《范仲淹的故事》教学设计2

范仲淹的故事教学设计教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质。3、领悟并学习作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，感悟人物的精神品质。教学难点：理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想境界。教学准备：多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程：一、介绍范仲淹，导入新课同学们，这个名字你一定不陌生吧！能用你收集到的资料介绍一下么？（出示：作者画像）老师介绍范仲淹。（板书：范仲淹）同学们范仲淹是北宋初年杰出的政治家，文学家。这一节课我们就来学习课文范仲淹的故事。（板书：的故事）二、初读课文，整体感知学生自由读课文。出示自读要求：PPT展示1、学习本课的生字新词，读准、读通课文。2、用横线画出概述范仲淹志向和抱负的语句。3、想一想课文具体概述了范仲淹的哪些故事，给这些故事加个小标题。三、检查反馈1、检查学生对生字词的掌握情况。2、词语积累：广为传颂、废寝忘食、划粥割齑、毫不介意、发愤苦读、美味佳肴、粗茶淡饭、争先恐后、埋头苦读、千载难逢、兴国利民。四、直奔主题，切入要点课件展示：范仲淹的志向和抱负“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”1、读一读这个句子，想一想这句话表达的含义。2、你从范仲淹的话中感受到了什么？3、再读课文，想想本课写了范仲淹的几件事？请你用简练的语言来概括一下。（只身苦学、划粥割齑、闭门不出、谢绝佳肴）五、细读课文，品读语句1、配乐朗读课文，练习有感情地朗读。2、合作探究：画出文中具体描述范仲淹言行的语句，先读一读，然后和同学交流读后的感受。（1）只身苦学。“累了，就用冷水洗洗脸；饿了，就用稀粥充充饥。”“范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会，废寝忘食地苦读诗书，钻研学问。”想一想：范仲淹是怎样苦读的？（2）划粥割齑。“那时，他的生活极其艰苦，每天只煮一锅米粥切成碎末一起食用。”“然而，范仲淹对这种清苦生活毫不介意 他曾五年未解衣就寝。”议一议：这些语句说明了什么？（3）谢绝佳肴。“一位好友来看望他，发现他的饮食如此之差，心中不忍就送银子给范仲淹改善生活，但范仲淹委婉地谢绝了。”“可是，几天过去了，食品发霉变质了，也不见范仲淹吃一口。”“我不是不想吃，而是不敢吃。我已经习惯食用粗茶淡饭，担心现在吃了鸡鸭鱼肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。”思考：范仲淹是怎样对待好友送来的银子？他为什么不吃朋友送来的饭菜？读过之后，你有什么感受？（4）闭门不出。“可是，范仲淹却闭门不出，仍像往常一样埋头苦读。”“但范仲淹只随口说了句将来再见也不晚，连头也没有抬又继续读书。”交流：其范仲淹对见皇帝的表现，说明了什么？3、课文读到这儿，同学们，此时此刻，你认为范仲淹是一个怎样的人？你是怎么了解到人物的这些品质的呢？（总结出作者通过人物的言行来表现人物的精神的写作特点）六、总结全文，拓展延伸1、同学们，了解了范仲淹从求学到从政的历程后，你从中受到了什么启发？2、诵读范仲淹优秀作品岳阳楼记。七、课后作