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文档简介

6.树和喜鹊教学目标.1. 认识本课生字，正确流利地朗读课文。2. 正确书写本课生字。3. 理解文意，体会有朋友才会快乐的道理。教学重点、难点正确书写本课生字，懂得有朋友才会快乐的道理。教具多媒体课件教学过程 1. 同学们听音频读故事，回答问题：这篇文章讲的是谁和谁的故事？ 2老师板书课题：树和喜鹊二初读课文，认识生字 1.学生自读课文，边读边标出自然段，并把本课生字圈出来。 2.同桌互读，相互正音。 3.教师出示生字，指名读生字。4认识新的偏旁“，穴”。5.学习多音字“只，种，乐”6.带读生字，齐读生字，男女比赛读。三品读课文，了解文意 1.指名读第一自然段，想一想，这是一棵什么样的树？一只什么样的喜鹊？仔细体会文中的“只有，一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊。” 2.齐读第一自然段，指名回答以上问题。 3.出示第二自然段。说明这是一棵孤单的树和一只孤单的喜鹊。请同学们说一说“你在什么情况下会觉得孤单呢？” 4.自读第三、四自然段，回答问题：为什么树和喜鹊都有了邻居？ 5.齐读读第五自然段，从“叽叽喳喳，打着招呼”体会树和喜鹊快乐的心情。 6.这一自然段还出现了AABB形式的词语，如：叽叽喳喳、安安静静。说说你所知道的AABB形式的词语。7指名都第七自然段，说说为什么树和喜鹊都很快乐？8.出示文中三个“有也有”的句子，学生仿照句子用“有也有”说一句话。9请小朋友说说这个故事告诉我们一个什么道理？（有朋友才会快乐，有友爱才会幸福）四书写生字 1仔细观察生字在田字格中的位置 2.多媒体范写，学生书空。3学生自主书
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