哲学主观题强化.doc

哲学主观题答题指导共性技巧：1、设问类型-上述材料中体现了哪些哲理(或唯物论、辩证法、认识论、人生观、价值观)?联系上述材料，运用所学哲学知识回答：是如何取得成功的(或如何做的)?联系材料，简述上述做法的哲学依据。运用唯物论(或辩证法、认识论、人生观、价值观)的知识分析材料。2、答题要求(1)逐层读懂材料。从每层材料中一一提取能体现哲理信息的句子。(2)注意尽量从多角度去思考，一般不要局限于一个方面。 (3)组织答案时一般先要明确写出所要运用的哲理(包括原理和方法论)。注意要简明扼要，切忌啰嗦。(4)组织答案一定要注意结合材料分析。即总结概括体现哲理信息的句子。注意点到为止。分析过程一定要做到理论与材料的有机结合，防止抛开材料只谈原理或只分析材料而不用原理的现象。3、行文作答（组织答案）要 “四化”（1）层次化。即组织答案时要层次分明，条理要清晰。（2）要点化。作答时确定要点，要点表达简明扼要。（3）序号化。在作答时，每一要点前要标上小序号，这样评卷者感到赏心悦目。（4）规范化。原理方法论材料分析。要准确运用哲学术语，书写要规范，字迹要工整清晰，卷面要干净整洁。分析过程一定要做到理论与材料的有机结合，防止抛开材料只谈原理或只分析材料而不用原理的现象。分类指导：题型一：运用所学的原理对上述材料进行分析。 w 此类题型的特点是运用给定原理，分析阐明某一实际问题；不需要分析其内含的哲学依据。w 2.解题技巧：理解题意，列出课本上该原理的小原理。往往采用“总分”法。把小原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析题目中的实际问题，说明理论上的科学性、政治上的正确性，要注意原理和材料的分层对应性。 注意必须用限的定原理，避免出现不是题目要求中的原理 3.答题格式：小原理+ 方法论要求 + 材料分析答题时应采取“三步曲”：第一步：理解题意，分开答，答出原理的具体内容；说明某一实际问题的含义或性质。第二步：联系答。把原理和实际问题联系起来，运用原理(一般道理)分析实际问题(具体)，说明理论上的科学性、政治上的正确性、实践上的有效性。第三步：综合答，承前启后，得出结论，明确表态。例题： 从“神一”到“神六”，第一次发射都进一步优化，每一次飞行都有所完善改进，每一次空间试验都有新的收获。越是伟大的工程，前进路上的艰难险阻就越多。神六“多人多天”飞行成功，无疑为下一步的航天员出舱活动、航天器交会对接以及建立空间站打下坚实的基础。 一位航天人说：“我在中学读书时就立志投身航天事业，至今无怨无悔！”还有航天人说：“我们团队中有许多默默无闻的幕后英雄，他们科学求实、勇于登攀、团结协作、淡泊名利、默默奉献。” “神一”到“神六”的过程，是如何体现唯物辩证法发展观的？答案：事物是变化发展的，任何事物都有一个变化发展的过程。 “神一”到“神六”的过程，每一次优化、完善、改进和新的收获，体现了这一点。事物发展是前进性和曲折性的统一。“神一”到“神六”的过程，艰难险阻，终于获得成功。事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要前提和准备。“神六”为下一步的航天员出舱活动、航天器交会对接以及建立空间站打下坚实的基础。 题型二：运用所学的哲学知识对上述材料进行分析w 此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的知识在设问中也无明确的体现，需要自己去体会、去分析。这类试题往往难度大，能力要求高，感觉无从入手，或下笔千言，离题万里；或“蛮不讲理”，废话连篇。因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。w .解题技巧：抓关键词 或 中心问题带着问题读材料，按顺序逐句分析题目材料（同时不能忽略整体思想），抓关键词（有效信息）或中心问题，然后将有效信息回归教材，把有效信息与教材上的知识点联系起来，再按照“唯物论辩证法认识论价值观”顺序检查和排列原理；w 答题格式是“原理方法论材料”例题 ：身处改革开放前沿的中山人， 面对所取得的辉煌成就，依然保持清醒的头脑：最近10年以及未来20年，随着改革的深化和发展的加速，中山进入战略机遇期，同时也进入了“经济容易失调、社会容易失序、心理容易失衡、社会伦理需要调整重建”的矛盾凸显期。怎样减少现代化转型的阵痛，中山人不断进行着探索， 他们现正以更高的热情进行着建设“两个适宜”的美好家园、构建和谐中山的具体实践。很多工作都没有先例可循，可贵的是，中山历届党委政府都本着对中山父老乡亲和中山长远发展负责的精神，把以人为本的价值取向贯穿于发展的各个方面、各个环节， 全面推进经济、政治、文化和社会建设，尽最大可能避免走弯路， 闯出了一条适合中山自己的、经济社会协调发展的路子，为中山人生活质量、生存价值和人的素质的提高创造了良好条件。(注：“两个适宜”是指适宜创业和适宜居住) 结合材料，分析说明中山人在建设“两个适宜”的美好家园过程中体现了哪些哲学思想？答案：正确的意识能促进事物的发展的观点。中山人面对所取得的辉煌成就，依然保持清醒的头脑，正确把握发展大局，适时提出建设“两个适宜”的美好家园的目标。事物是普遍联系的，中山人着眼于事物的整体，用综合性思维方式认识和处理事物，把以人为本的价值取向贯穿于发展的各个方面、各个环节，全面推进经济、政治、文化和社会建设。矛盾具有特殊性。中山人坚持具体问题具体分析，闯出一条适合中山自己的、经济社会协调发展的路子。矛盾是普遍存在的。中山人坚持一分为二的观点，全面分析发展形势。指出随着改革的深化和发展的加速，中山进入战略机遇期，同时也进入了矛盾凸显期。实践是认识的来源。为了构建和谐中山，中山人在很多工作都没有先例可循的情况下，以更高的热情进行着建设“两个适宜”的美好家园的具体实践。题型三：上述材料体现了哪些哲学道理？是如何体现的？w 此题型和题型二一样，考生需自己根据设问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围，发挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性强。从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理，所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。w 2.解题技巧：（1）用归纳的方法，通过抓关键词找到材料体现了哪些我们所学的知识点原理，把命题内容翻译成知识点原理；（2）用演绎的方法写出材料是怎样体现所归纳的知识点原理，就是理论联系实际。（3）答案一般多个要点。例题：某地过去由于对生态环境重视不够，滥砍滥伐现象严重，从80年代后期，生态环境开始恶化。该地干部群众在反思和学习后，作出了实施生态农业的发展战略。经过最近十多年大规模地植树造林，一个有利于农村经济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成。（1）上述材料体现了哪些哲学道理？ （2）材料是如何体现这些哲学原理的？参考答案：（1）材料体现的哲理有：事物是普遍联系和变化发展的；事物运动的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚；人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；意识能够反作用于客观事物。（2）材料中：由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势，后来，由于实施生态农业发展战略使环境逐步好转，经济得以快速发展。说明事物是普遍联系的和变化发展的。由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导致生态环境恶化。说明规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。 人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使生态农业体系逐步形成。说明人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。 人们做出实施生态农业的发展战略，进行植树种草，使生态农业基本形成。体现了意识对客观事物具有反作用。题型四：上述材料给我们哪些哲学启示？w 这类题目的设问一般是这给了我们哪些启示或这件事对你有什么启发等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。w 对于启示类题目，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为原理材料说明的道理或者是原理应该怎么办，不必展开去分析。例题：范仲淹在岳阳楼记中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了解1/5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，不发展了养殖业，加工业等，湖区居民收入明显提高。从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？ 参考答案： 联系是普遍的，发展经济必须与环境保护相协调 认识是不断深化发展的，人类认识自然规律是一个不断深化的过程 ；规律是客观的，要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚题型五：是如何做到（哲理）的？w 此类题型的特点是，材料不问“是什么”和“为什么”，而是考查“怎么做”，因此答题时要注意： w 1、不需要回答“是什么”和“为什么”，必须回答 “怎么做”，即归纳材料中的做法。w 2、回答时必须把观点和材料相结合，切忌观点和材料成了两张皮；w 3、答题时注意多角度思考，把唯物论、辩证法和认识论结合起来。例题： 某贫困地区领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山场面积大，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年就摆脱贫困，走上了致富之路。该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发，实事求是”的？答：该地区的做法是： （1）坚持从客观实际出发。该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂，转为根据本地区“山场面积大”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观的真切了解。（2）辨证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，做出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握。在林果业和养殖业有了一定发展后，办起与之配套的果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。 （3）正确地对待别人的经验。该地区对“无工不富”的经验，从简单照搬到坚持具体分析，因地制宜地做出的决策说明了这一点。 （4）正确发挥主观能动性。该地区领导认为脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生，并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策过程中等，说明了这一点。 抓关键词解哲学题 1.“根据针对 由.决定” 此类语言哲理是:物质与意识的辨证关系,要求一切从实际出发主观符合客观，具体问题具体分析2.“精神、路线、方针、政策、道德、法律、法规、观念、思想的影响或作用”，”发现， 研究成功” 此类语言哲理是:意识对物质的能动作用,社会意识对社会存在的反作用,认识对实践的反作用 3.“面向市场，同时发挥政府的宏观调控” 此类语言哲理是:规律的客观性与人的主观能动性4.“.有利于会促进.会带动” 此类语言哲理是:联系的观点5.“全局、各地方、各部门各部分”此类语言哲理是:整体和部分6.“创新、改革”此类语言哲理是:发展的观点，辩证否定观7.“既.又. 虽然.但是”此类语言哲理是：矛盾的对立统一，要一分为二的看问题8.“第一、重点、关键、首要、中心”此类语言哲理是:抓主要矛盾，即办事情要抓重点和关键8.“结构调整,优化升级”此类语言哲理是:量变和质变,整体和部分9. “以人为本、发扬群众的首创精神、即强调人的” 此类语言哲理是:人民群众是实践的主体，是社会变革的主导力量，价值判断和选择要站在最广大人民的立场上。练一练：根据下述材料，运用生活和哲学知识回答问题。材料1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。 结合材料1运用联系的观点分析生态问题。（9分） 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料2：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语，网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。结合材料2，阐述唯物辩证法的发展观。（16分）参考答案：（1）从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间都是相互影响、相互制约和相互作用的，不是孤立存在的,有直接联系。从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 从联系的多样性看，生态环境问题表现千差万别，人们往往从短期利益出发，看到