第二章田径《蹲踞式起跑》教学设计.doc

蹲踞式起跑技术教学设计材料来源：九年级体育与健康教科书，人民教育出版社2012年版内容来源：九年级体育与健康第二章主 题：蹲踞式起跑课 时：共1课时授课对象：九年级设 计 者：黄新丽/新密市来集镇第一初级中学目标确定的依据1.课程标准相关要求初步了解接力跑技术的基本概况，掌握使学生基本掌握蹲踞式起跑的基本要领，达到强健体魄，愉悦身心，促进身心的和谐发展。2.教材分析蹲踞式起跑是七八九三级都要涉及到的内容，要求学生通过练习提高自信心、表现力和欣赏美的能力，体验成功后所带来的喜悦，增强体育活动的兴趣。提高学生的下肢力量、协调能力、反应能力、灵敏能力以及团结协作能力，充分展示中学生的青春活力与自信。3.学情分析教学对象为八年级学生，共40人，男、女生各20人。九年级的学生好奇心强，具有挑战新、难动作的欲望，而现代的学生对体育舞蹈喜新、好奇、求趣又情有独钟，但又不好意思更好地表现。目标1.通过动作示范，了解有关蹲踞式起跑的基础知识和基本技能，达到85%以上初步掌握所学蹲踞式起跑的动作要领和动感节奏；让学生明确蹲踞式起跑锻炼身体的价值，学会运动，学会放松。2.通过课课练练习上下肢、肩带和腰腹力量，提高身体灵敏和协调能力；培养学生正确的身体姿态，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养对音乐的感受能力。3. 通过蹲踞式起跑的练习，开展小组合作练习，克服心理障碍，达到强健体魄，愉悦身心，促进身心的和谐发展。让同学们在欢快活泼的练习中提高自信心、表现力和欣赏美的能力，体验成功后所带来的喜悦，增强体育活动的兴趣。评价任务1.两人一组合作展示，并能正确说出动作名称及技术要点评价要点：能正确说出动作名称及技术要点，需要注意和易错点在哪。2.10人一组在15分钟内完成蹲踞式起跑动作的重建和游戏。评价要点：遵守游戏规则，动作协调美观，能够积极快速完成动作的重组。 3.10人一小组进行屈体俯撑姿势组成隧道的接力比赛。评价要点：根据屈体俯撑姿势的标准程度，结合接力赛的结果，综合进行评价。教学过程结构学习内容指导与练习组织形式与过程评价次数热身与兴趣810分钟一.体委整队，报告人数。二.师生问好。三.布置课的教学内容与目标。四检查服装五热身跑六徒手操（48拍）1.头部运动2.肩关节运动3.体侧运动4体转运动1.体委整队，报告人数。2.师生问好。3.师检查服装，安排见习生。4.师宣布本课内容，鼓励学生要勇敢地越过障碍。1.师讲慢跑到螺旋跑的方法与要求后， 口令引导学生进行练习。2.不断提示个别动作要领。3.语言提示学生调整呼吸。1.教师语言引导，提示练习三、练习四的动作要求。2.学生两人一组结伴练习。3.教师注意观察，提示个别动作。一、组织队形：二、要求：快、静、齐，精神饱满，注意力集中，认真听讲。要求：学生跟从老师的路线、节拍跑一、组织队形： 练法：教师示范,学生随口令跟着练习。要求：认真听讲，动作尽量一致、到位。48次23次掌握与形成2629分钟一、复习蹲踞式起跑技术。起跑技术包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”（或“跑”的口令）预备：听到枪声，两手迅速推离地，两臂曲肘有力地作前后摆动，两腿迅速蹬 起跑器，使身体向上方运动，前腿快速有力地蹬伸髋、膝、踝三个关节。二、学习接力跑技术（一）起跑1.持棒起跑第一棒运动员采用蹲踞式起跑,通常用右手持棒,以中指、无名指和小指握住棒的末端,用大拇指和食指成八字形分开撑地,接力棒不得触及起跑线或起跑线前地面。2、小组接力练习1.教师用鼓励性的语言导入，教师巡回指导并纠正、进行引导教学。2.教师提示练习要点，启发学生自主学习的方法。3.教师巡回指导。观察各组学生练习情况，及时纠错。1.教师示范动作，引导学生学生观看健美操并跟随动作进行学习、模仿。教师巡回指导并纠正、进行引导教学2.教师语言引导，鼓励学生多人一组结伴练习，师巡回提示。3改变了以往的由教师先讲解、示范，然后练习的教学模式，把主动权交给学生，让学生自己去模仿，去发现问题，并能解决问题。1.教师讲解游戏方法与规则。2.教师语言引导，生分组练习。3.教师讲评。一、组织：全班学生成四列横队练习。二、教法1、教师讲解技术要领并示范。2、带领学生进行位点的测量3、组织学生进行练习（徒手原地练习、上跑道进行练习）。4、学生练习时,教师观察、指导,并纠正错误动作。一、组织：全班学生成四列横队练习。二、教法1.教师讲解技术要领并示范。2.组织学生试做练习一、练习队形：1、 二、学练法1认真听教师讲解技术要领。2.在教师的指导下进行相应的练习。3.自主发现问题并改正错误动作。34次23次回味与放松34分钟一、放松练习。二、总评。三、布置收拾器材、宣布下课。1.随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。2.师生共评，总结本课收获。3.布置学生收还器材。组织形式：分组进行。评价方式