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诚信 博爱 砺志 自强海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案科目：数学 年级：六年级 执教：任鹏飞 编号：2课题圆的认识（一）第二课时学生姓名2、完成课本第3、4页练一练，全班交流。二次备课课型新授课备课时间9.5上课时间9.8导学目标1、 通过学习，学会将学过的知识进行系统整理归纳，由感性认识过渡到理性认知。2、 通过练习，学会运用已经学会的知识解决实际问题。 3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。学习重点难点1、 进一步归纳半径和直径的概念，认清半径和直径的关系。2、通过练习，学会运用已经学会的知识解决实际问题。二次备课学习提纲（呈现目标，明确任务；合作交流，问题导向；生问师答，定向释疑；盘点收获，拓展提升。）【课前预习】通过上节课的学习，再比较一下，圆和其他图开有什么不同？【课堂学习】1、关于圆的有关知识，和小伙伴一起归纳一下吧：圆心：半径：直径：直径和半径： 达标检测1、填表2、画一个直径为4厘米的圆，并写出画圆步骤。半径5dm0.32cm直径48m学习反思学生作业设计一、填空： 1、( )叫圆心，一般用字母（ ）表示；（ ）叫半径，一般用字母（ ）表示； （ ）叫直径，一般用字母（ ）表示； 2、在同一个圆内，有（ ）条半径，有（ ）条直径；所有的半径都（ ），所有的直径都（ ）。直径是半径的（ ），半径是直径的（ ）。 3、同一个圆内最长的段是（ ）二、判断对错：1、所有的半径都相等。 2、直径的长度总是半径的2倍。（ ）3、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（ ）4、在一个圆里画的所有线段中，直径最长。（ ）5、两端在圆上的线段是直径。（ ）6、直径5厘米的圆与半径3厘米的圆大。（ ）7、要画直径2厘米的圆，圆规两脚之间的距离就是2厘米。（ ）8、圆有4条直径。（ ）二、按要求画圆。 1半径是
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