一年级上册品德教案7这样玩才开心沪教版.doc

7、这样玩才开心教学目标：1. 知道安全、公正的游戏能使自己和小伙伴玩得开心。2. 学习区分正确与不正确的玩法。3. 了解游戏活动需要规则，学会制定简单的游戏规则。教学重点：认识规则的重要性，并学习制定简单的游戏规则。教学难点：学习区分正确与不正确的玩法。教学过程：活动一、拍手游戏，体验快乐。1、 师：小朋友们，你们喜欢玩吗？ 2、 学生游戏，老师观察3、 师：请问这位小朋友，你玩得开心吗？有没有玩得不开心的？为什么？4、 说说最近还玩了哪些游戏，开心吗？5、 师：怎么会有小朋友玩得不开心呢？我们先来听一个故事，看看故事里的小伙伴是怎么玩的。活动二、分析故事，认识规则。1、 多媒体出示故事一天下午，四个小伙伴在草地上玩皮球。玩着玩着，有一个小朋友霸占了皮球一个人玩。这可引起了其他小朋友的不满。他们说：“你这样做可不对，皮球是大伙一起借来的，你不能独占它，我们大家一起玩才开心。”这位小朋友听了很惭愧，于是大伙儿便一起玩起了踢皮球的游戏，可是问题又来了，大家为了抢到皮球，你拉我扯，好几次有的小朋友都差点被推倒。皮球总被跑得最快的小朋友抢到。跑得慢的小朋友总是抢不到球，于是他们就提出了抗议。四个小伙伴又一次停了下来，他们开始讨论该怎么玩才又安全又公平。小朋友，请你们猜猜他们最后到底想出了一个什么好办法。2、 师：小朋友们，想知道四个小伙伴到底想出了一个什么办法吗？那就把课本打开，翻到第34页找找答案。你们觉得这样玩怎么样？你们还有什么别的玩法？3、 师小结：这些玩法都有一个共同点，就是参加游戏的人一起制定了一个游戏规则，所以大家玩得都很开心。为什么有了规则就能玩得开心呢？让我们再回过头来看看没规则时为什么会不开心。（1）一个小朋友独占皮球是自私的表现，这对其他小朋友不公平。（2）踢球时，你拉我扯不安全，如果要玩抢球的游戏也要规定怎样抢是允许的，怎样抢球是犯规的。可见，游戏中要公平、安全，那就要制定游戏规则。我们还要遵守它，不可以耍赖。（出示课题：这样玩才开心）4、 师：老师送给大家一句话：有规则、守秩序、玩得开心又安全。（出示）5、 生齐读。活动三、实践规则，体验快乐。1、 师：现在我们再来玩踢毽子游戏。希望小朋友在遵守规则的情况下，玩得开心2、 学生游戏活动四、举一反三，学订规则。1、 师：其实在日常生活中也有很多游戏活动。你们在玩这些游戏时，需要遵守哪些游戏规则呢？请大家举例。（多媒体出示情景：扳手腕，玩呼拉圈、下棋、滑滑梯）2、 小组讨论，学生交流。3、 师：老师知道我们小朋友会玩的游戏还多着呢！下面请小朋友们选择自己最喜欢的一个游戏，在小组里对其他组员说说这个游戏要遵守的游戏规则。每组选出说得最好的一位同学，请他向全班介绍。4、 学生交流。活动五、制订规则，体验快乐。1、 师：小朋友们说的可真好，老师相信你们已经领会了“有规则、守秩序、玩得开心又安全”这句话的意思。接下来老师再让你们玩一玩。玩前要先制定游戏规则，大家都要遵守。让我们体验一下有规则的游戏带来的快乐。2、 学生游戏。3、 师小结：小朋友们一起制定规则，一起玩游戏，老师发现大家玩得很安全很公平，也玩得特别高兴。希望大家平时能遵守游戏的规则，和小伙伴们一起又安全又公平地玩，因为这样玩才开心。教学反思：通过本课得学习，让孩子明确在游戏中遵守规则和秩序，是自己和小伙伴玩得开心的唯一标准和保证。同时我重点列举了书本上的结合学生平