探究式教学【教学设计】《体育世界》（北师大）

体育世界成都华阳实小卿华玉教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境启发思考自主（或小组）探究协作交流总结提高设计思路说明【创设情境】同学们，你平时喜欢那些体育运动？现在就请大家喝我一起走进体育世界中看看。（板书体育世界）【启发思考】2018年2月9日25日，第23届冬季奥林匹克运动会，简称“平昌冬奥会”，在韩国平昌郡举行，中国的体育健儿们取得了令人骄傲的成绩！你知道奥林匹克运动会是怎么来的吗？【自主或小组探究】初读课文，初步认识各项体育运动。读儿歌，了解儿歌写的什么？学习书中有关运动的名言，听故事零的突破。学习丁丁的锻炼计划，为自己制作锻炼计划。【协作交流】观看北京八分钟，看完之后你有何感想？【总结提高】运动是键康之本。生命在于运动，运动让我们生命活力力十足，心情舒畅，远离疾病，健康长寿。运动能使我们耐力增加；运动能使我们胸怀坦荡；运动能使我们朝气蓬勃；运动能使我们神采飞扬；运动能使我们充满毅力；更能使我们去轻松面对生活。教材分析体育世界一课是以“体育”为主题的开放性课文，与学生生活紧密相关。本课应使学生了解体育运动，学习和体育相关的生字、新词，开展和体育有关的综合实践活动。在教学中，教师应该充分发挥信息技术在教学中的促进作用，创设各种有趣的情景，形象感知、认识事物。在不具备多媒体教学条件的情况下，教师可以利用大量的相关图片来让学生集中认识、感知体育知识。教学目标【知识与能力目标】运用多种识字方法学习本单元会认、会写的生字，至少会认21个，会写17个。【过程与方法目标】积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。【情感态度价值观目标】增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。教学重难点【教学重点】运用多种识字方法学习本单元会认、会写的生字，至少会认21个，会写17个。【教学难点】增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。课前准备1、教师：PPT、图片；2、学生：预习课文，查找有关资料。教学过程一、创设情境【教师预设】同学们，你平时喜欢那些体育运动？现在就请大家和我一起走进体育世界中看看。（板书体育世界）【学生活动】学生结合自身爱好，说一说。二、启发思考【教师预设】2018年2月9日25日，第23届冬季奥林匹克运动会，简称“平昌冬奥会”，在韩国平昌郡举行，中国的体育健儿们取得了令人骄傲的成绩！你知道奥林匹克运动会是怎么来的吗？【学生活动】了解奥林匹克运动会、奥运圣火的来历。三、自主或小组探究活动探究【教师预设】初读课文，初步认识各项体育运动。篮球 羽毛球 网球 排球 跳远 跳绳 跳高竞(jn)争 划船 乒乓(pnpn)球 足球 下棋赛（si）跑 跳皮筋（jn） 滚铁环 观众 登山荡（dn）秋千 游泳 滑板 踢毽（jin）子 裁判（cipn）教练员参加【学生活动】学生读课文，并给重点字词注音。【教师预设】出示各类运动的图片。【学生活动】结合图片，巩固识字。合作探究【教师预设】读儿歌，了解儿歌写的什么？荡秋千荡秋千，荡秋千，两脚一蹬飞上天。向前荡亲亲太阳脸。向后荡跳上月亮船。【学生活动】边读边看插图，说说从中的感受。（写了一个小孩子在玩秋千；感受到了小孩子玩秋千的快乐。）【教师预设】学习书中有关运动的名言，听故事零的突破。生命在于运动。发展体育运动，增强人民体质。站如松，坐如钟，行如风。零的突破1984年7月29日，洛杉矶的普拉多奥林匹克射击场上，举世瞩目的第23届奥运会首枚金牌争夺战男子自选手枪慢射，正在激烈而紧张地进行着。第四十号靶位上一位穿红色运动装的选手以两组20发194环的出色表现吸引了人们的注意力。他，就是许海峰。许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。在国家集训队中，他进行了长期艰苦的训练。多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击练得手臂麻木了，缰硬了，连扳机都扣不动了，而他咬咬牙还是坚持练下去。正是这长期艰苦的训练，锻铸了他坚忍的意志，造就了他过硬的本领。今天，许海峰显得格外的沉着和冷静。他没有去理会记者们的喝彩声和照相机的“咔嚓”声，而是全神贯注地瞄准着，射击着，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽远忽近的红色靶心。比赛越接近尾声，赛场上的气氛越紧张。许海峰还有最后一组的10发子弹了。只见他深深地吸了一口气，慢慢地举起手枪，瞄准靶心，扣动扳机。10环!9环!9环!忽然，靶位上出现了一个刺眼的8环!观众的心一下子提到了嗓子眼上，怎么搞的?又一个8环!场上气氛紧张到了极点!所有的目光都落在了许海峰的身上许海峰也仿佛感受到了祖国人民亿万双期盼的眼睛，只见他沉默了一会儿，又坚定地、沉着地抬起了手臂。9环!9环!10环!10环!还有最后一颗子弹了。此时，周围的空气仿佛已经凝固，人们屏息以待。他知道这最后一枪的分量为国争光，在此一举。关键的一枪啊，艰难的一枪!他举起，放下，放下，举起终于，他扣动了扳机：9环!珍贵的9环，许海峰以一环的优势，夺得了世界冠军!这是中国体育健儿在奥运史上夺得的第一枚金牌!是中国体育史上一个振奋人心的伟大突破!7月29日中午12时26分，雄浑豪放的中华人民共和国国歌，首次在奥林匹克运动场上昂扬高奏。在这庄严激越的国歌声中，鲜艳的五星红旗徐徐上升，挂在中国体育健儿胸前的金牌，闪烁着耀眼的光辉。在这激动人心的时刻，中华儿女热血沸腾。多少中国人奔走相告，互道喜讯;多少华侨热泪盈眶，豪情畅涌。许海峰的枪声不但为新中国夺得了奥运会的第一块金牌，也向世界宣告奥林匹克的舞台上，从此出现了一个新的体育大国!【学生活动】收集名言，听故事。自主探究【教师预设】学习丁丁的锻炼计划，为自己制作锻炼计划。（内容、目的）【学生活动】读课文，学会制定自己的锻炼计划。（内容：时间、运动项目；目的：让自己坚持锻炼，合理分配运动的时间。）四、协作交流【教师预设】观看北京八分钟，看完之后你有何感想？【学生活动】看视频，表达自己的