江西省南昌十九中高一地理上学期期末考试试题新人教版.doc

江西省南昌十九中2013-2014学年高一地理上学期期末考试试题新人教版第i卷（选择题） 一 、单项选择题（每小题2分，共48分）1冷锋与暖锋的共同点是：（ ）a.都形成连续性降水b.降水都降在锋前c.都是冷气团在下，暖气团在上 d.都属于气候系统2图中表示暖锋的图形正确的是：（ ）3.“天雨初晴，北风寒彻”是下列哪种天气系统造成的：（ ）a暖锋过境 b冷锋过境 c准静止锋 d海洋气团影响4.我国北方广大地区“秋高气爽”的天气，是下列哪个天气系统影响的结果：（ ）a冷锋 b暖锋 c气旋 d反气旋5.能正确表示我国长江流域梅雨天气成因的是：（ ）a副极地低压 b反气旋 c气旋 d准静止锋6.正确表示某气压系统的图是：（ ） a b c d7下列大洋环流，流向与其他三个相反的是：（ ）a北半球中低纬度海区的大洋环流b南半球中低纬度海区的大洋环流c从南极上空看西风漂流的流向 d夏季的北印度洋季风洋流8下图中能正确表示南半球中低纬度海区大洋环流模式的是：（ ） a b c d暖流 寒流9下列关于洋流对地理环境影响的叙述，不正确的是：（ ）a对全球的热量平衡有重要的意义 b使中低纬度的大陆东岸地区降水量增加c对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响 d在寒暖流交汇处对海轮航行有利10下列洋流属于风海流的是：（ ） a北赤道暖流 b秘鲁寒流 c日本暖流 d本格拉寒流11不属于太平洋的洋流是：（ ） a阿拉斯加暖流 b东澳大利亚暖流 c拉布拉多寒流 d秘鲁寒流12海洋水体运动的主要动力是：（ ）a大陆轮廓和岛屿的分布b海水密度分布不均 c地球自转偏向力 d盛行风13外力作用的能量主要来自：（ ） a地球本身 b太阳辐射能 c生物能 d海洋能14下列不属于外力作用表现形式的是：（ ） a风化作用 b侵蚀作用 c堆积作用 d变质作用15下列地表形态属于河流堆积地貌的是：（ ） a黄河三角洲 b峡谷 c黄土高原 d沙滩根据地壳物质循环示意图，回答1618题16图中表示变质作用的序号是：（ ） a和 b和 c和 d和 17图中表示外力作用对地表形态影响的序号是a和 b和 c和 d和 18有关地壳物质循环的叙述不正确的是：（ ） a各类岩石都能形成岩浆岩 b各类岩石都能形成沉积岩 c各类岩石都能形成变质岩 d各类岩石都能形成新的岩浆19形成从赤道到两极的自然带分异规律的基础条件是：（ ）a热量 b水分c地形 d海陆差异20陆地环境的整体性表现在：（ ）地理环境各要素的相互联系、相互制约和渗透 地理环境各要素都是单独地存在和发展的某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变 各要素对环境的影响作用是相同的ab cd21下列自然带中，在大陆东、西部都有分布，且具有不同气候特点的自然带是：（ ）a亚热带常绿硬叶林带 b亚热带常绿阔叶林带 c温带落叶阔叶林带 d亚寒带针叶林带22“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，此诗句描写的景观差异属于：（ ）纬度地带性 经度地带性 垂直地带性 非地带性读某沿海地区山地垂直自然带分布图，回答2324 题。23该山地可能位于：（ ）a北半球温带地区 b北半球亚热带地区c南半球温带地区 d南半球亚热带地区24该山地所在地区的气候主要受：（ ）a信风影响 b季风影响c西风影响 d西风和副高交替影响第ii卷（非选择题）二、综合题(共52分)25读下图，图中p1、p2、p3表示等压线，甲处的箭头表示风向，分析回答：（14分）(1)、该天气系统位于 （南、北）半球，反映的是 （高空、近地面）情况。(2)、该系统属于 气压中心，从气流运动状况来说属于 。(3)、甲地目前在 气团控制之下，不久将经历 天气过程。(4)、如果冷、暖锋面均引起降水，那么a、b、c、d四个区域中，目前以 区域为主。26读“某海域等温线图”，图中箭头表示流经该海域的洋流，读后回答：（14分） （1）该海区属于_半球，理由是_ _。（2）按性质，该洋流是_流，理由是_ _。（3）如该海区位于太平洋，该洋流的名称是_，按成因属于_流。该海区附近形成了大渔场的原因是_。27读“地质剖面图”，回答下列各题。(8分) (1)写出图中字母代表的地质构造名称：c： d： (2)我国的渭河平原属于图中的 （填字母）。(3)寻找石油应在图中的 处，找地下水应在图中的 处。(4)图中的褶皱和断层构造主要是由 作用(内力或外力)造成的。(5)外力作用总的趋势是使地表趋向 ，内力作用使地表变得 。28读 “我国部分地区自然带分布示意图”，回答有关问题。（16分）（1）图中字母代表自然带名称是：a： 带，b： 带，c： 带。（2）自然带沿北纬40自东向西的分布，体现了自然带的 分布规律。这种分布规律的产生主要受_条件的影响较大。从全球来看，这种分布规律在 纬度地区表现得最典型。（3）a自然带的气候类型是_气候；（4）限制