平均分教案(岳).doc_第1页
平均分教案(岳).doc_第2页
平均分教案(岳).doc_第3页
平均分教案(岳).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题： 平 均 分教学目标是：1、 在具体情境中，通过动手分实物，经历分一分的过程，理解“平均分” 的含义。2、在解决问题的过程中，培养学生解决实际问题的能力。3、主动 参与合作，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心 和兴趣。教学重点：了解平均分的含义，初步了解平均分的方法。教学难点：通过实践让学生建立平均分的表象。课型与课时： 新课 1课时教学方法： 让学生亲自动手操作，探索，感受知识的形成过程，并让他们通过观察、讨论，形成知识。培养学生共同合作，相互交流的学习方式。教学手段： 班班通，课件，图片，教具 圆片教学过程： 一、创设情境，初步感受平均分 1.谈话导入 兔妈妈拔了12个大萝卜，要把12个大萝卜分给4只小兔子， 2、动手操作。（1）师：小朋友们你们帮帮兔妈妈吧？学生同桌合作拿出准备好的圆片按要求分一分，教师巡视并指导，然后让学生上黑板贴出来并说出为什么这样？你是怎么想的？主要是让学生说出什么是平把12个萝卜，平均分成4份，每份3个。这时候4只小兔都乐了。每份分的同样多，叫做平均分。 教师引出课题，并板书课题： 平均分均分的。小结：（结合板书）同学们通过摆一摆，分一分，不仅帮助小兔子解决了问题，还知道了“每份分得同样多”就是平均分。、3、进一步体会平均分的特点。巩固平均分出示图，引导学生进行观察，知道什么是平均分。想一想，他们分别是怎么分的？草莓和柿子哪个是平均分？它是怎么分的？把12粒珠子分成3份，哪种分法是平均分？（指名回答）4、要把12个萝卜，每份6个，平均分成（ 2）份。同桌合作，用12个圆片代表12个萝卜，分一分。让学生汇报。说说你是怎么想的。 5、师问：把12个萝卜，平均分给3只小兔子，每份（ 4 ）个。教师用课件演示要一个一个的分，每盘先分一个接下怎样分呢？同学们动手试一试，同桌合作。分完让学生说一说是怎样分的？6、分一分，想一想，把20个梨放在4个盘子里，平均每个盘子放（5 ）个。师稍加引导，然后让同桌合作摆一摆，教师巡视指导。完了指名让学生说一说怎样分的。二、巩固练习1、把20个梨每盘放4个，可以放（ 5 ）盘。拿出准备好的图，让学生自己按要求圈一圈，教师巡视指导。2、 如果每盘放3个，可以放（ 6 ）盘，还剩（ 2 ）个，这是平均分吗？拿出准备好的图，让学生自己按要求圈一圈，教师巡视指导。师问：这是平均分吗？为什么？（有剩余，没有分完，就不是平均分。）3、8个橘子，平均放在4只盘子里，每只盘子里放（ 2 ）个橘子。让学生自己按要求圈一圈，指名回答。3、 先用15个苹果，2个2的分，3个3的分用1个三角形代表1个苹果，有哪些分法？请你圈一圈，说一说。让学生自己按要求圈一圈，指名回答。三、归纳总结提问：这节课你学会了什么？讲述：今天我们学会了平均分，知道了怎样分东西才是平均分，还学习每几个一份，可以分几份。平均分成多少份，每份有几个的方法来分东西。板书设计： 平 均
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论