【新教材】赣美版（2024）一年级上册美术第七单元 20 庆团圆 教案

一、教材分析“春节是中国最重要的传统节日，一家人团聚在一起，吃年夜饭、贴春联、放鞭炮，到处都充满了欢乐的气氛。看看图中的小朋友是怎样表现团圆的热闹场景的?你和家人团圆时会做些什么?试着用画笔把最温暖的瞬间画下来吧!”(配图1:年夜饭场景照片——圆桌摆满菜肴，一家人举杯微笑；配图2:学生作品《团圆饭》——用鲜艳色彩描绘一家人围坐吃饭的场景；配图3:年画《连年有余》胖娃娃抱鲤鱼，象征吉祥团圆。)1.审美感知●观察春节团圆场景的色彩、构图和人物动态，感受节日氛围●学习用简单的线条和色彩表现人物的动态(如“举杯”“微·尝试运用对比色(如红与黄、红与绿)表现节日的喜庆氛围。·认识美术与生活的联系，能用美术作品表达对家人的爱与祝菜肴、春联)。四、教学方法1.情境教学法：播放春节团圆视频、展示年画实物，创设沉浸式节2.观察法：引导学生观察课本图片和生活照片中的人物动态、色彩五、教学过程(一)导入新课：猜谜激趣，感知团圆(5分钟)1.出示谜语卡片：“身穿红袍，头戴尖角，每年除夕，户户报到(打2.播放视频《春节团圆故事》(30秒，内一家人贴春联、包饺子、吃年夜饭的片段),提问：“视频里的人们在做什么?他们的表情是怎样的?”今天我们就来学习《庆团圆》,用画笔记录团圆的温暖瞬间。”(二)新知探究：观察分析，理解主题(10分钟)1.观察课本图片，分析“团圆场景”1.展示课本配图1(年夜饭照片):"请小朋友们仔细看这张照片，桌子是什么形状的?上面有哪些食物?人们坐在哪里?他们在做什么话，这就是团圆的温暖。”小组讨论后派代表发言：“桌子是圆形的，有鱼、饺子、烤什么要画胖娃娃和鲤鱼呢?”(引导学生结合课本注释,理解“鱼”谐物在做什么?”(引导学生发现“红色、黄色为主,表现喜庆;人物有的在吃饭,有的在聊天”)。看春晚,还是放烟花?”(三)示范讲解：分步教学，突破难点(15分钟)1.示范人物动态：“团圆的动作”作，动态线像一个‘√(示范：用虚线画一条向上弯曲的线),再在上面加头、身体和手臂。”画“微笑的脸”:“圆形的脸，弯弯的眼睛像月牙，嘴巴向上翘，加上两个小腮红。”在一起。”3.发放“动态练习卡”(印有空白人物轮廓),学生模仿练习，教师巡点评：“你的手画得像真的在抱东西!”2.示范场景构图：“团圆的场景”在纸的中间，人物围着桌子坐成一圈(示范：用椭圆形画圆桌，在周围画4-5个小人)。”3.色彩搭配建议：“节日用红色、黄色、橙色会更热闹，比如春联用红底黑字，衣服用红色或粉色。”在做饭，很有生活气息!”1.“今天的作业要包含3个元素：①至少3个家人；②一个团圆场景(如吃饭、游戏);③一个吉祥图案(如春联、福字、鱼)。”2.“注意画面要饱满，色彩要鲜艳，把你觉得最温暖的瞬间画下来!”(四)学生创作：自主表现，教师巡导(20分钟)绕他画。”o对色彩单调的学生：“试试用红色画春联，黄色画灯笼，对比色会更漂亮。”么?把它画下来。”面加红色的花纹。”(五)展示评价：分享温暖，互相学习(10分钟)学生互评：“你最喜欢哪幅画?为什么?请把贴纸贴在旁边，并说教师点评：挑选3幅典型作品(构图好、色彩好、有创意),重点妈在包馅，连饺子的褶皱都画出来了，细节很丰富!”0“小红的画用了红色的春联、黄色的灯笼，还有绿色的白菜，对比色用得很好，一看就很热闹!”自我评价：“你觉得自己的画哪里画得最好?如果再画一次，你想添加什么?”小事里。春节不仅是团圆的节日，更是爱的节日。”(六)拓展延伸：生活实践，传承文化(5分钟)写福字),用手机拍下来，下次课分享。”惜和家人在一起的时光，做传统文化的小传承人!”(如吃饭、拜年)和1个吉祥图案，并用5句话写出“我的团圆七、结语板块家人之间暖暖的爱。今天，我们用画笔把这份爱变成了美丽的画面，希望这份温暖能永远留在我们心里。让我们一起期待下一个团圆的春节，也期待大家用更多的