八年英语（下）Module6Unit1教学反思.doc

外研版八下Module6 Unit1 Do you collect anything?教学反思今天我在四合中学上了一节英语展示课。在反复备课、不断改进、不断调整和上课的过程中，有了许多收获，以下是对本课的一个总结反思。 本节课我围绕着教学目标My hobby开展了多项教学活动，如：Say, Pairwork等，使学生操练有点有面。安排学生以学习小组为单位，以Pairwork为小单位，成功地让学生形成互学互动，人人参与，学习效果好。这一点在以小组为单位进行Pairwork 接力赛的过程中很好地体现了出来，尤其在这一环节中，个别学生还能从单纯的“操练”中进行实际的、生活的拓展，证明这样的设计是十分有效的。应该说，本课的最大亮点就是授课方法。我在教学过程中通过丰富多样的电脑课件图片展示，对学生造成强大的视觉冲击，极大地激发了他们的学习欲望，并通过贯穿小组活动的方式，极大地刺激了学生的参与积极性，让他们主动投入到课堂活动中，使课堂气氛活跃，学习积极性高，能自觉主动地参与学习活动并乐在其中。这节课上完之后，经过自我反思，总结出以下成功之处：本节课能较好地针对英语学科的特点，结合授课班级的学生水平，并对对话内容进行巧妙设计，摈弃按部就班、面面俱到的做法，使得课堂教学目标明确、重点突出，尤其能做到集中操练，并大胆对一些重复的教材内容进行删减，加强了学习的紧凑性，使各教学环节更流畅。本节课的成功之处还体现在能够高效率地实施所设计的多种活动，并使课堂活动覆盖到所有的学生，使每个学生的积极性被调动起来，人人参与到课堂中来，本班共37名学生，回答问题总计72次，正如我们所知道的，英语作为一门语言学科，教师必须考虑突出它的交际功能，并训练学生使用英语进行口头表达，以及由此培养英语思维能力。所以，我为本课设计了Pairwork, Groupwork, Competition等活动，这些活动都要求学生在理解所学新句型的前提下进行英语思维，经过对比分析后用英语表达出来。这对学生的英语思维、表达能力都有较大的促进作用。此外，本节课将“小组活动”这一形式自始至终贯穿全课，极大地刺激了学生的参与积极性，这就给了学生充分合作的机会，同时也可以培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。 本节课总体来说是相当成功的，但也存在不足之处，例如，听力环节直接放三个听力，学生听得厌烦了，应该把听力贯穿整个课程之中，让学生对听力有新鲜感。由于我授课班级的学生素质非常高，人人都想表现自己，结果读的环节过于长，导致课程快速结尾，没有总结的环节，使得原本流畅的课堂环节出现了暂时堵塞的现象，另外板书有点乱，最好不要出现两个思维导图的板书。 通过这节课，我确实明白了不少东西，也更认同一句话，“教师在课堂上是一个演员，更是一个导演”，一堂课上得好与赖，教师在其中的作用可以想见。我在教学技能上尚有几个方面需要提高：（1）要增强自己的专业素养，树立让学生全面发展的素质教育观，不断促进自己教育理论学习的深入。（2）要善于大胆地重新设计自己的课堂，毕竟，教无定法，学无定法。（3）要善于总结、积累、提升经验，使经验不断得到丰富，努力使自己成为有创新精神的研究型教师。 总之，对学生进行语言教育任重道远，我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神” 采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，