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文档简介

西南师范大学出版社三年级（下册） 畅言教育一幅画同步练习吹麻滩中学 李老师 基础知识达标一、 读下面的几组词语，看看他们的共同点，再写四组这样的词语。穿戴打扮 好奇惊奇 飘扬飘动 绚丽多彩五彩缤纷 安静平静 招引吸引 仔细认真 勤劳辛劳 甜蜜甜美 飘扬飘荡 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）二、搭配词语，用直线联系。一座座 雪山一幅幅 草地一棵棵 油画一条条 小溪一片片 绿树三、读句子，用划线的词语造句。1、高山的前面是一片无边无际的草地。无边无际_2、在这绿的世界里，有这奇形怪状的势头，有的像鸡蛋，有的像饼，有的像.有的像，有的像，有的像_ 课后能力提升四、阅读下面的内容回答问题。一幅画新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们得得的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：你属什么呀？我恍然大悟，抢着说：知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1填空。(1)这幅国画画的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要画的是（ ）。(2)妈妈买这幅画的目的是（ ）。2用横线画出写我观画时联想的句子。3用把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。_4写出文章的中心思想。_5.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。参考答案基础知识打标：一、快乐高兴 喜爱喜欢假装伪装 观察观测二、略。三、1、这沼泽地好像是无边无际似的，即使是走到天亮，也不一定能走出去。2、有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾课后能力提升：四、1(1)高山、松树、枣红马、白马；健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。(2)希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。2联想（第3小节）；3第一段（第1-2小节）第二段（第3-4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写我的联想和妈妈对
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