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对一些难、易物理问题的简便、巧妙处理龙集中学 王金坤提要 在物理练习题中一些可采用特殊方法使问题解决更灵活、更明了。关键词 物理习题 巧妙 方法 数、理、化不分家，学好数理化，走遍天下都不怕。数学、物理、化学在许多方面存在着共性数理化中的知识不可死记硬背，需要理解记忆。通过学习理解掌握数理化中的概念，公式，定理等；数理化需要多练，只有通过多做练习，概念，公式，定理多用，才能记忆深刻。有同就有异。学生在学习数、理、化过程中，各有大量练习题摆在他们面前，这些题目按解题方法可以分两类：一类：就题论题，一板一眼地做，该怎样求解就怎样求解，具体问题具体对待；另一类，可采用特别做法，即使用简便、巧妙的方法，使做题达到事半功倍的效果。在物理方面，解答题目时采用特殊，简便，巧妙的方法则比数学，化学多得多。总观初二、初三年级物理练习题，作为一名多年从事物理教育的物理教师，本人自己总结的可用实用巧妙方法有：专一理论法；画图示意法；公式方阵法；等等。一、专一理论法例如：在图中，表示对入射光线起会聚作用的图是（ ）A只有图B、图和图C、图、图和图D、图、图、图和图这一题许多同学都会机械地来做，题目给他们光线，他们就从光线入手来做。的确，也能做出来，就是麻烦些。做法：如果没有透镜，光线就会沿直线传播，如下图虚线位置。从上图分析可知，是对光线起会聚作用了，所以选备选答案C。我们完全可以摒弃这种“按规矩办事”的做法，选择一简捷，巧妙的方法，一步到位。根据：凸透镜对光线起会聚作用，凹透镜对光线起发散作用。只要是凸透镜对光线都起会聚作用。是凸透镜所以被选C。同学们一听，顿时恍然大悟，凸透镜对光线起会聚作用，凹透镜对光线起发散作用是凸透镜，凹透镜的特点。是一开始学凸透镜，凹透镜时就学习的理论，只是没有运用到题目当中。像这样的例子还有不少。二、画图示意法题目：请根据图所示判断甲、乙两船的远动情况是_.其实,本人在这里所介绍的一些简便方法是在这些题目基本方法上可以解决的基础上另辟溪径。对于本题的求解，同学们可以根据生活经验采用想像法：根据船上小旗飘动情况甲船可能完全可以静止不动，也可能被风吹得缓慢向左运动；也可能速度可大可小的逆风向右运动。而乙船根据小旗飘动情况只能快速地，必须大于风速向左运动。下面咱们采用画图示意法，从上图可知：与甲船相同假设：风向 风速：10米/秒所以总结一下：甲船三、公式方阵法我们老师在教学中已发现有较多公式，比如浮力公式。学生们在学习和练习过程中有这样的苦恼，要求出这题浮力是多大？就是不知采用五个浮力公式中的哪一个？我给他们的建议是：把五个浮力公式写在纸上一一对应，根据题意稍稍分析便能逐渐看出该题用什么公式，当然这要建立在已对五个浮力公式理解的基础上。我在讲解习题时，课前把五个浮力公式写在黑板最上端。讲解时对应着，学生既容易理解，老师讲课也省力，像这样（板书）：F浮=G-F F浮=G排 F浮=e液gV排 F浮=G物 F浮=F下-F上采用“公式方阵法”的典型还有：凸透镜成像规律一。（板书）（1）U2f 倒立 缩小实像fV2f（2）u=2f 倒立 等大实像V=2f（3）fu2f（4）U=f 不成像（原因，从焦点发出的光经凸透镜折射后平行射出。（5）Uf 正立 放大 虚像规律二：（板书）（1）物距增大，像距减小；物距减小，像距增大；（2）物距增大，像变小；物距减小，像变大；还有在初三阶段，学过电功率以后也可以采用“公式方阵法”的方法来解题。（板书）。总之，上面所介绍的几种方法的确很