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精品文档 写写自己的故事【教学目标】：1写清一件事的起因、经过和结果。2按时间顺序写和按空间顺序写清事情过程的基本方法。3通过细节描写，表达自己真实的情感。【教学重、难点】：选取材料，按事情的起因、经过、结果写得有条理【教学计划】：习作前指导一课时【教学过程】一、回顾本单元人物故事：（5分钟）1、同学们，通过第三单元的学习，我们认识了哪些巾帼英杰？它们都有什 么品质？（指名回答） 2、作者是通过写他们的什么来表现这些巾帼英雄的高尚品质的？（指名回 答） （板书：典型事例表现人物品质）二、写前准备1. 审题（1分钟）2. 表现性格的词语（3分钟）大度、胆大、细心、直爽、诚实、果断、活泼、开朗、倔强、勇敢、坚强、泼辣、乖巧、粗心等3、 事件的主题（3分钟）开心、后悔、自豪、伤心、自责等4. 想一想（课件出示谱系表构思） （5分钟） 时间 地点 情感 个性 几岁 几年级 暑假 寒假 早晨 中午 晚上 春天 夏天 秋天 冬天 瞬间 等等 教室 操场 街上 家里 公共场 所 景区 等等 开心 后悔 自豪 伤心 等等 胆小 粗心 泼辣 乖巧 倔强 勇敢 诚实 等等你准备写什么事？事情发生在什么时候，什么地方？当时有哪些难？你印象最深的是什么？有什么感受？5. 拟题(5分钟）根据构思学生拟题。指名答。举例：我是个_、那次，真让我_、我为自己_等6.列提纲（5分钟）举例： 我是个“傻大胆”开头：写外貌，概括自己的性格，开朗活泼，有点急躁，有点“傻大胆。”分层：A、把蟒蛇绕在脖子拍照， B、爬上树梢掏鸟蛋结尾：评价自己的“傻大胆”。学生列好提纲。7.出示范文我学会了宽容。说说文中哪些地方吸引你？教师小结。 这篇文章抓住了我心胸狭窄的特点，通过打羽毛球与朋友争吵这件事，明白世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是胸怀。让自己明白做一个胸怀宽广的人。过渡：看了小朋友的故事，同学们是不是也想把自己的故事与大家分享。今天我们写我的故事。8.提出写作要求 （1）.围绕中心选择典型事例。 （2）.交代清楚时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。 （3）.要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。 （4）. 把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真 。3、 学生习作，教师巡回指导。欢迎您的下载，
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