赵普.docx

赵普教学目标1、能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。2、能在理解课文内容的基础上准确概括课文的中心。3、能围绕中心，对文中的细节展开合理想像，生动的复述课文。4、能联系实际、联系社会，说出赵普其人其事的现实意义。教学过程一、导入同学们，上节课我们通过熟读课文疏通了文意，初步感知了赵普这个人物。这节课我们继续走近赵普，去感受他内在的精神境界。这节课，我们的主要学习任务是：学习目标1、能找出文中的细节描写并分析其对刻画人物性格所起的作用。2、能在理解课文内容的基础上准确感悟课文的中心。3、能围绕中心，对文中的细节展开合理想像，生动的复述课文。4、能联系实际、联系社会，说说赵普其人其事的现实意义。分析人物2：复习回顾在进入本课的学习之前，我们先对上课的内容做一个回顾。上节课我们读准了字音、读出了节奏，并且疏通了文意，还请同学们在课后作了生动复述的准备。下面，先请同学们齐声试背课文。背诵课文，回忆课文大意。（现场老师组织学生齐声背诵课文。时间2分钟）相信大家的声音一定洪亮而又整齐，也相信同学们已经读准了每一个字音，并做了恰当的停顿，很流畅的背完了课文。下面我们就要来生动复述课文了。可是为了让大家复述得更好，老师先要为大家做一些铺垫。3：概括内容首先请同学们再读课文，想一想课文写了赵普的几件事，请同学们用简洁的语言加以概括。内容概括文中写了几件事？请各用一个四字短语加以概括。PPT3不难发现，课文共两段，分别写了赵普“刻苦读书”和“奏荐人才”的事。第一段：刻苦读书第二段：举荐人才分析人物写人记事的文章往往通过描写人物的语言、动作、神态、外貌等来正面表现人物；也会通过对他人或其他景物的侧面描写来烘托人物；还会运用细节描写来突显人物。描写人物的方法：正面描写：描写人物的语言、动作、外貌、心理等。侧面描写：写其他人或景物。细节描写：对细微事实的具体、深入的描写。本文篇幅短小，叙事简洁，却并不空洞乏味，主要是因为作者在刻画人物时，善于运用细节描写的方法，使人物性格突出，栩栩如生。那么什么是细节描写呢？细节描写：就是对人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要手段。运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题。下面请同学们认真研读课文，找出文中的细节描写，仿照示例，分析人物性格，说说赵普是个怎样的人。找出文中的细节描写，分析人物性格，说说赵普是个怎样的人。示例：“阖户启箧取书”“阖”这个动作上的细节描写，表明赵普主动闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，由此可见他是个对刻苦读书决心很大的人。请同学们先在自己书上圈点勾画，找出细节描写，并在旁边作批注，大胆的写上自己的思考。请同学们同桌交流自己的发现，推荐本组最好的一位同学，准备在全班范围内做交流。听了大家的交流，我们看到了这样一些精彩的细节描写：赵普其人：刻苦读书：“晚年手不释卷”-勤奋好学“阖户启箧取书，读之竟日”-刻苦钻研奏荐人才：“碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归”-冷静沉着一奏、二奏、三奏、四奏，“复奏如初”-意志坚定这些生动感人的细节描写,分别写出了赵普的勤奋好学、刻苦钻研；写出了赵普超人的毅力、耐心和坚定的意志；写出了赵普的沉着镇定，为国荐才的精神。三：感悟中心教学板块5：感悟中心那么赵普为什么要“刻苦读书；又为什么要”奏荐人才”呢？请用文中原句来回答。不难发现，赵普的所作所为全是因为他“以天下事为己任”。刻苦读书：“晚年手不释卷”-勤奋好学“阖户启箧取书，读之竟日”-刻苦钻研以天下事奏荐人才：为己任“碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归”-冷静沉着一奏、二奏、三奏、四奏，“复奏如初”-意志坚定。生动复述PPT10通过上面的学习，我们不仅了解了文章的中心，更真切的感受到细节描写对突显人物性格的作用，现在我们可以水到渠成的来完成生动复述课文的学习任务了。请同学们生动复述课文围绕中心，对文中的细节展开合理想像，生动的复述课文。同学们的复述一定很精彩，老师真