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文档简介

新城五小高效课堂导学案 课 题两位数加一位数、整十数（不进位）课 时第1课时课 型新授课年 级一年级教 者贾晓红学习目标1、使学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。2、体验有具体到抽象的数学思想和方法。3、培养学生口头语言表达能力及计算能力。重 点理解两位数加一位数、整十数的算理。难 点两位数加一位数、整十数的计算方法的掌握。教法设计任务型学法设计小组合作、练习法教学具准备课件 口算卡片、小棒学 案导 案自主学习1、 复习旧知，引入新知。 1、口算：（出示口算卡） 3020= 70-50= 90-20= 60-30= 50+20= 30+50= 2、摆小棒计算并叙述计算方法。 3050 50-20=1、 让学生用开火车的方式进行口答。2、 复习数位知识为下边的新授作铺垫。 合作探究2、 合作探究： 1、课件出示教学主题图（教学例1） （1）用小棒摆一摆25+2= （2）用计数器拨一拨25+2= （3）分组讨论252=的计算方法 2、探讨25+20的算法。 （1）用小棒摆一摆25+20= （2）用计数器拨一拨25+20= （3）还有其他什么方法？ 组织学生分组交流，教师巡视，参与学生讨论，并适时点拨，收集学生比较集中的问题，然后回答。展示交流 1、小组汇报：两位数加一位数，十位上的数不变，只需要把个位上的数相加。25+2=27 先算：5+2=7 再算： 20+7=27 2、两位数加整十数的不进位加法：个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。也就是几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。25+20=45 先算20+20=40 5+0=5 再算40+5=45 鼓励每个同学都可以说说自己的计算方法。同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共同提高和小组整体提高的目的。当堂检测 1、完成课本64页“做一做”的第1题。 2、小组比赛：完成66页练习十五第1-3题。 3、买1个篮球需要48元，买1个皮球需要40元，一共需要多少元钱？1、先独立完成，然后同桌互相交流计算方法。2、小组完成后汇报，并集体订正。盘点收获 今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴一般、痛苦） 教师检查或小组自查，发现问题教师课堂立即订正。作业布置 练习十五第5、6题板书设计两位数加一位数、整十数（不进位） 25+2=25 （个） 25+20=45（个） 先算：5+2
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