八年级物理上册－教学目标.docx

教 学 目 标1知识与技能 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 知道声音是由物体振动产生的。 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。2过程与方法 通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。3情感态度与价值观 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。教 学 目 标1知识与技能 了解人类听到声音的过程。 知道骨传导的原理。 了解双耳效应及其应用。2过程与方法 通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。3情感态度与价值观 学会关心他人，特别是关心残障人士。教 学 目 标 （光的传播）1知识与技能 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 理解光沿直线传播及其应用。 了解光在真空和空气中的传播速度c=3108 m/s。2过程与方法 观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 阅读“科学世界：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。3情感态度与价值观 通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。光的反射教 学 目 标1知识与技能 了解光在一些物体表面可以发生反射。 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 理解反射现象中光路的可逆性。 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。2过程与方法 通过实验，观察光的反射现象。 体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。 经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面的探究活动的体验。 通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。3情感态度与价值观 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。 密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。 鼓励学生积极参与探究活动。透镜教 学 目 标1知识与技能 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2过程与方法 观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3情感态度与价值观 能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。生活中的透镜教 学 目 标1知识与技能 了解透镜在日常生活中的应用。2过程与方法 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。3情感态度与价值观 通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 初步建立将科学技术应用于实际的意识。探究凸透镜成像的规律教 学 目 标1知识与技能 理解凸透镜的成像规律。2过程与方法 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3情感态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。 乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。眼睛和眼镜教 学 目 标1知识与技能 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 了解眼镜是怎样矫正视力的。2情感态度与价值观 使学生具有眼保健意识。 有将科学技术应用于日常生活的意识。显微镜和望远镜教 学 目 标1知识与技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。2过程与方法 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3情感态度与价值观 初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。温度计教 学 目 标1知识与技能 理解温度计的工作原理。 了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 会用温度计测量温度。2过程与方法 通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。 通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。电荷教 学 目 标1知识与技能 认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2过程与方法 在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。3情感态度与价值观 注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。电流和电路教 学 目 标1知识与技能 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。 结合小小电风扇、电子门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。2过程与方法 在动手实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。3情感态度与价值观 激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣；在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。串联和并联教 学 目 标1知识与技能 知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。2过程与方法 在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、