中考科学一轮基础复习 第7课时 光合作用和呼吸作用能力提升训练.doc

第7课时光合作用和呼吸作用1植物体进行呼吸作用的部位是(d)a根 b茎c叶 d所有活细胞中【解析】 呼吸是生物的基本特征之一，它为所有的生理活动提供能量，只要细胞是活的，呼吸作用每时每刻都在进行。22015湘潭人在吸气时，膈肌和肋间肌的活动状态是 (d)a膈肌收缩，肋间肌舒张b膈肌舒张，肋间肌收缩c膈肌舒张，肋间肌舒张d膈肌收缩，肋间肌收缩32014衡阳下列为一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是(晴天日出、日落时间分别为600和1800) (b)【解析】 618时为白天有光，植物能进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18时到次日6时为黑夜时间，无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高。从四个选项的图示来看，只有b图曲线符合要求。4王大爷种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增产的物质主要来自 (b)a土壤中的水分和无机盐b土壤中的水分和空气中的二氧化碳c空气中的水分和二氧化碳d空气中的二氧化碳和土壤中的有机物【解析】 光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，而土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，光合作用的原料之一的水是通过根从土壤中吸收来的，而不是来自于空气中的水。52014潍坊如图71表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则、乙分别代表(a)a呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水b光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水图71c呼吸作用、光合作用、有机物和氧气d光合作用、呼吸作用、有机物和氧气【解析】 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并释放出氧气的过程。呼吸作用：细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。62014绵阳如图72为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是 (c)ax表示氧气by表示二氧化碳图72c光照是光合作用的必要条件d有机物是光合作用的原料72015湖州为了解低温对玉米生长快慢的影响，科研人员进行了实验研究：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在5、10和25的环境中培养4天(其他各种条件都相同且适宜)统计结果如图73所示。图73(1)该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中叶绿素能吸收_光能_，它的多少能影响光合作用的强弱。(2)通过对柱形图的分析可知该实验的自变量是_温度和品种_。8如图74所示式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的a和b分别是两种不同的物质。对该式子的叙述中，正确的是 (d)图74a生理活动a、b只能在有光的条件下进行b活的植物体内的细胞都能进行生理活动bc生理活动a所需的a物质和水由生理活动b提供d生理活动b所释放的能量是b物质中储存的能量92015湘潭1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12h，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色(如图75所示)，该实验的结论是 (b)图75光合作用需要叶绿素光合作用需要光光合作用产生氧气光合作用产生淀粉a bc d【解析】 叶片曝光部分有光，能进行光合作用，制造了淀粉，因此滴加碘液后显蓝色；遮光部分缺乏光，不能进行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液后不显蓝色，显棕色，曝光部分和遮光部分唯一的变量是光。所以该实验可以证明：光合作用需要光，光合作用产生淀粉。10二十世纪，科学家希尔曾做过如图76所示实验，有关实验的分析不正确的是 (b)图76a装置b中气泡内的气体是氧气b装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳c实验表明光合作用的场所是叶绿体d实验表明光照是光合作用的必要条件【解析】 c中叶绿体滤液无气泡是因为遮光处理后不能进行光合作用。112014德州植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图77图甲表示在恒温30时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如图乙所示的实验装置。此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。试回答下列问题：图77(1)光照强度为b点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是否进行了光合作用？_是_。(2)图乙实验中，每隔5min改变一次试管与光源之间的距离，随着距离的增加，密闭的试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是：_光照强度_变弱；_二氧化碳_减少。122015衢州用如图78所示装置研究co2含量和光照强度对某种树叶光合作用的影响。在25的室温下，利用生长状况相同的若干同种新鲜树叶进行实验(co2缓冲液能调节密闭小室内co2浓度保持相对恒定)，测量结果如表所示。请分析回答：图78组别实验条件液滴移动的量(ml/h)光照强度(lx)co2体积分数(%)16000.04右移2.228000.04右移6.0310000.04右移9.0410000.05右移11.2512000.04右移9.0614000.04右移9.0(1)不考虑密闭小室内温度的变化，装置中液滴右移的原因是相同时间内树叶光合作用产生的o2体积_(选填“”“”或“”)呼吸作用消耗的o2体积。(2)与第3组实验相比，第5、6组实验中，液滴右移的量没有增加，主要是受_co2体积分数(含量、浓度)_的影响。(3)分析表中数据，说说光照强度对该树叶光合作用的影响：_co2体积分数一定时，植物的光合作用强度(光合速率)在一定范围内随着光照强度的增加而增大，但当光照强度达到一定程度时，光合作用强度不再随着光照强度的增加而增加_。132014枣庄某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如图79所示实验装置，请分析回答。图79(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是_甲、乙_，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是_甲、丙_。(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出_氧气_。(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：光源与试管的距离/cm1020304050每分钟产生的气泡数/个 65351561据实验结果分析，若要提高