思想品德人教版八年级上册第5课 世界文化之旅

世界文化之旅教学设计一、教材分析：世界文化之旅是人教版教材思想品德八年级上册第三单元第五课的第一框。本册教材的主题是学会交往，主要是培养学生的交往能力。本单元是由前两个单元的家庭、学校中的交往扩展到社会中的交往。本节课主要使学生懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人们友好往来，尊重不同的文化与习俗。二、教学目标情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。知识与能力：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异；知道对待文化差异的正确态度。过程与方法：对不同文化进行对比，总结出文化的多样性和丰富性；培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力；提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。三、教学重难点教学重点：了解文化的多样性和丰富性。教学难点：正确对待文化差异。四、教法与学法教法：探究教学法 、情境教学法。学法：探究学习 、合作学习。五、课前准备：1、课前预习了解课文 2、学生分组查找资料，分别是节日文化、饮食文化、服饰文化、标志文化、世界文化遗址等。 教学过程一、创设情境、导入新课：先讲述一个外国游客在中餐馆吃饺子的故事，让同学考虑为什么外国游客要把饺子皮和馅分开吃？然后总结饮食习惯的不同，体现了文化的差别，世界因文化的差别而丰富多彩。今天我们共同走进多元文化“地球村”，领略不同国家和民族的文化风采，进入世界文化之旅。世界文化之旅首先，我们来到第一站：节日之旅第一站：节日之旅师：节日是传统的庆祝或祭祀的日子，我们首先从拥有五千年历史的中华民族说起，大家现在看大屏幕上的问题：1我们中华民族最隆重，最热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？2在这些节日中，有哪些习俗和传统食品？3你知道其他国家的节日吗？说出来与其他同学分享。4为什么各国的节日习俗有这么大的不同呢？请大家结合我们课前的预习，也可以和小组的同学探讨，4分钟以后请小组派代表回答这些问题。师：好，时间到，现在我们先请第一小组展示你们探讨的结果1我们中华民族最隆重，最热烈的节日有哪些？它们是怎么来的？2在这些节日中，有哪些传统习俗和传统食品？这个问题有请第二小组的同学代表3、这个答题的机会我想送给第三小组，请小组代表回答4为什么各国的节日习俗有这么大的不同呢？有请第四小组的代表节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。不同的国家和民族的历史各具特色，所以各国的节日习俗会各有不同教师小结：对，第四小组总结的特别好，语言准确，归纳全面节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的文化传统。世界上有多少个国家和民族就有多少个节日，文化的多样性和丰富性，正是通过各具特色的文化习俗表现出来。师：为了使我们的在进行环球之旅更加顺利，我想先和大家一起进行一个活动，考考大家对有关国家的了解情况，现在请一起进入我猜你猜活动第二站：标志建筑之旅猜猜看，我说到这些建筑物、美食或标志人物的时候，你会想到哪些国家？建筑类： 长城中国 金字塔埃及 泰姬陵印度 埃菲尔铁塔法国 悉尼歌剧院澳大利亚第三站：文化代表人物之旅同学们知道的真多，看来我应该对我们的环球之旅充满信心，只是我还有一个疑问：这些标志和人物能代表一个国家吗？为什么？C师：对，不同的国家和民族，有各自的标志和代表人物，这些事物和文化代表人物，被深深打上本国本民族的烙印。同时，这些人物又把本国本民族的文化推向了世界。把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园，在这个文化的大花园里，又会发生些什么事呢？第四站：语言差异之旅 在特殊之旅中，我将带领大家共同体验不同文化的奥妙。故事一：英语课上，老师出了一道汉译英的题目，把唐诗“欲穷千里目，更上一层楼。翻译为英语。一学生译为：If you want to watch more,please go upstairs。教师笑了：如果再翻译过来这句话就是：如果你想看得更多，请上楼。故事二：不是东西一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”古诗翻译上的困难以及外国教授对中文“东西”的理解说明了什么？ 说明不同的文字具有不同的特点，有着几千年的历史积淀的中国文字是其他任何文字都不能够替代的。第五站：行为的差异 故事一： 一个美国人从中国回国后，他的朋友请他谈谈观感。他说：“在中国吃一餐饭，要打架三次。”他解释说：“一进餐厅，为了推让座位，主客就开始互相拉扯；接着上菜，主客又要你推我挡一番；最后为了付账，更会开展一场精彩激烈的争夺战。”通过这则故事我们感受到了什么？思考为什么会产生如此多的误会呢？ 教师总结：生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。第六站：摆正心态 面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他请说一说你在本节课的收获和感受！ 结束活动，不知不觉45分钟的世界文化之旅节目就要结束了，谢谢大家参与。 世界文化之旅一、丰富多彩的文化（多样性与丰富性）1、独具一格的传统节日2、特有的标志与代表人物二、和谐的文化乐章1、文化存在差异，不分优劣2、文化的差异就会带来不同的待人处事方式3、正确对待文化差异师生共同总结：通过今天的学习，我们了解到世界文化形形色色绚丽多彩，对待文化差异，我们要有开放的胸怀，要有正确的态度，要在平等的基础上，互相学习、交流，共同谱写世界文化的和谐乐章，同时通过