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七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人导学1 第一课 珍惜无价的自尊：自尊是人人都需要的祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。-毛姆学习目标1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）-相信自己，我能行！1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？2、自尊与知耻有何关系？3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？合作探究-小组合作，探究质疑！1、2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。作为一名中国人，你当时的心情如何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？结合自己的生活实际，说说你有没有过类似的情感经历？X k B 1 . c o m2、（1）想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得 ；当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母 ；当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望 ；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得 。（2）说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你当时的心情怎样？（3）填一填：填写句子，体验自尊与快乐； 我不漂亮，但我很爱自己，因为我很善良，我很诚实，我很 成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会 ； 我目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及 ； 我的父母很平凡，但他们很关心我，很爱我，使我感受到家的温暖 。3、子贡问孔子，怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说，“行己有耻” 是第一要务。对此你是如何理解的？展示交流-我来展示我的风采！达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、选择题（1-6为单选，7-8为多选）1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这是因为（ ）A、进了中学，同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中，性格发生了变化C、随着年龄增长，自尊心增强了 D、公开自己的分数是很无聊的行为2、阿兰从小就被人称为“假小子”，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中以后，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发。在别人讨论问题时，她也越来越爱发表自己的见解，有一天，爸爸说：“小孩子家，你懂什么？”阿兰就气哭了半天，认为爸爸不尊重她。对阿兰的变化表达不正确的是（ ）A、渴望表现自己 B、关心自己的形象C、喜欢出人头地，要求他人吹捧 D、要求他人尊重自己3、自尊的重要表现是（ ）A、知道羞耻 B、善于语言表达C、勇于发明创造 D、知道惟我独尊4、大学生王某，看到同寝室的同学家庭富有，出手大方，动辄坐轿车、穿名牌，自认为比他们“矮半截”，于是把手伸向同学的钱包结果被抓住判刑。该同学的结果说明（ ）他的自尊心太强了 过分的虚荣心使他走向了犯罪的道路 健康良好的心理对人很重要 自尊应当不择手段地去维护X k B 1 . c o mA、 B、 C、 D、5、下列能反映出中学生自尊的选项是（ ）A、“爱面子”，不允许别人说自己的坏话 B、别人歧视自己没反应C、不喜欢和别人交往 D、渴望有机会表现自己6、对于知耻的正确认识是（ ）A、自尊的人必定知耻 B、知耻即懦弱C、知耻就是不尊重自己 D、知耻太难为情7、一位老船长带着一个年轻水手出海。结果离岸后没多久船就触礁沉没了，两个人都紧紧地抓住木版而没有沉下去。年轻的水手开始大声呼救，希望岸上的人能听见。老船长就骂年轻的水手说：“小声一点！不小心的的话，人家会听到的！”这说明（ ）A、老船长的做法不是自尊的表现 B、年轻水手呼救的方式不对C、老船长爱慕虚荣,过于爱面子 D、老船长相信自己能自救8、下列哪些选项是自尊的表现（ ） A、我虽然不聪明，但勤奋好学，并有一套适合自己的学习方法B、我在公共汽车上为老奶奶让座，别人都对我投以赞许的目光C、进入中学后，我每天都做到仪表整洁、举止文雅D、东东把我的文具盒碰到地上，我们吵了一架二、辨析：自尊的人知耻，不知耻的人不会有自尊三、观察与思考中学生小刚，学习成绩一般，平时不太引起同学们的注意。一天，他把哥哥的名牌运动鞋穿到学校，告诉同学们是爸爸花一千多元从国外给他捎来的，得到了同学的一片羡慕声，他感觉很得意。结合材料，运用所学知识回答下列问题：（1）小刚这种心理属于什么心理？这对他的生活会产生什么影响？（2）针对这种情况，你想对小刚说些什么？七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人导学2 第一课 珍惜无价的自尊：尊重他人是我的需要祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。 毛姆学习目标1、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。2、懂得如何做到尊重他人，掌握尊重他人的方法。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）-相信自己，我能行！1、自尊与尊重他人有什么关系？2、为什么要尊重他人？合作探究-小组合作，探究质疑！1、情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心撞到对面走过来的人，他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡，结果，被同学们谴责，被老师狠很的批评了一顿。情景二：电影院里，甲和已边看电影边大声议论，吃零食时还发出很大的声音，旁若无人，周围人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。情景三：小玲在教室边看书边嗑瓜子，还把瓜子皮随手乱扔，受到老师的批评。根据情境回答问题：（1）上面几位主人公为什么没有获得别人的尊重？（2）你认为我们怎样才能得到别人的尊重？（3）反思自己有没有类似的经历，如果有，打算怎样改。2、感动续写：一言一行总关情，我们曾用自己的热情、尊重、关爱去温暖过他人，让我们共同回味那温馨的一刻。第一次第二次第三次时间地点事件影响展示交流-我来展示我的风采！达标测试-奋力耕耘，实践创新！一、选择题（1-3为单选，4-6为多选） 1、张莉升入初中后，很注意自己在老师和同学当中的形象。她的校服总是洗的干干净净，和男同学交往举止大方，在做事时能注意考虑后果。这是（ ） A、自我尊重和自我爱护 B、要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理 C、自信的表现 D、虚荣心严重的表现新 课 标 第 一 网 2、周恩来总理虽身为国家领导人，却时时处处尊重他人。一次，因为他咳嗽，理发师傅不小心将他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上道歉：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”根据事例，下面不符合题意的是（ ）A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重别人才能让人尊重C、自尊的人只做好事不做坏事 D、自尊使人品德高尚3、下列行为属于不尊重他人的行为是 （ ） A、扶残疾人上车 B、和朋友主动打招呼 C、在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼 D、牵盲人过马路 4、小明、志刚在观看电影哈利波特时，高谈阔论，无所顾忌，遭到周围人的指责。这说明（ ）A、尊重他人才能赢得他人的尊重 B、人们需要相互尊重 C、礼貌是文明的体现 D、公民享有言论自由，任何人无权干涉5、清朝叶存仁，做了30余年的官。他离任时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷。等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别送礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”这件事告诉我们（ ）A、自尊的人知荣辱讲自爱 B、自尊的人能用正确的言行维护自己的荣誉 C、自尊的人积极向上 D、自尊的人都是不近人情的人6、 在我们同学当中，有的相貌出众，有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此我们应采取的正确态度是 （ ） A、增强平等意识 B 、平等对待他人C、互相取长补短D、追求绝对平等 二、辨析：自尊的人尊重自己，可以不尊重他人。三、观察与思考古代有个人在镇上开了一家布店。春节前的一天早上，他突然发现自己的布少了一匹，他就想这个小偷会是谁呢？新年到了，在拜年的人群当中，他发现邻居郭三的几个孩子穿的新衣服正是用他丢失的布料做成的！仔细一想，他明白了：郭三上有80岁的老母，下有几个未成年的孩子，日子过得非常艰难，他一定是想让孩子们过一个快乐的新年才这样做的。于是，这位布店老板不但没有报官，反而提了几斤肉去看望郭三一家，郭三羞愧万分，从此奋发图强，乐善好施，后来成为当地百姓交口称赞的大好人。请你阅读上述材料，回答下列问题：（1）布店老板为什么不但没有报官，反而还送肉给郭三？（2）郭三为什么会成为众人交口称赞的大好人？四、活动与探索中学生王强性格活泼开朗，经常拿同学的缺点或者缺陷开玩笑，还经常给同学起外号，同学们很反感，班干部把情况向老师反映了，老师批评他这样的行为是对他人不尊重的表现，为此他很不理解：我只是跟同学们开玩笑而已，并没有恶意，他们也太小气了。他继续我行我素，慢慢地就没有人愿意再和他交朋友了。（1）为什么大家不愿再和王强交朋友？（2）你想对王强说些什么？拓展延伸：以小组为单位，拟订一个“关爱他人、尊重他人”的文明公约。七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人导学3 第一课 珍惜无价自尊：彼此尊重才能赢得尊重祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C 自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。 毛姆学习目标1、知道如何维护自尊。2、 明白自尊与尊重他人是相互关联，密不可分的。3、知道如何尊重他人。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，我能行！1、自尊的人最看重自己的什么？2、哪些行为是有损于人格的？3、尊重他人最基本的表现是什么？4、如何尊重他人？合作探究小组合作，探究质疑！ 1、蠢事大全中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。唐伯虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写看得见摸得着，一堆一堆的。”于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。”商人一看，连连拍手称赞：“这两句好，这两句好，这两句太合我意了。”如果你是唐伯虎，面对商人的称赞，你会怎么样？为什么？w W w .x K b 1.c o M2、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“ ？！”如果你是那个犹太人，你会怎样说呢？3、场景分析：如果遇到下面的情况，你会如何处理？（1）、当你得知有人曾说过你的坏话。（2）、假如你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。（3）、如果你的同学说话尖刻，不注意他人的感受，常常会使你感到心里不舒服。展示交流-我来展示我的风采！达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、 选择题（从每道题所给的选项中寻找最佳答案填入题后括号内，14为单选，56为多选）1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这句话揭示的道理是（ ） A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊的人心底无私，豁达大度C、要尊重自己就要先尊重他人 D、自尊要适度，否则就是自负2、秘书来到一位事业有成的经理办公室，对经理说：“外面有位职工在大骂你。”经理深思片刻，回答说：“天下同名同姓的人多得是。”这件事反映了（ ） A、经理无能 B、经理失去了自尊 C、经理没有耻辱感D、自尊者豁达3、在对待别人的议论与批评时，我们应该做到（ ）A、斤斤计较，得理不让人 B、出淤泥而不染C、有则改之，无则加勉 D、得过且过4、著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。”而萧伯纳则反唇相讥：“一见到你，我就知道了世界闹饥荒的原因。”对于萧伯纳的行为认识正确的是（ ） A、很幽默，喜欢开玩笑 B、过于敏感，情绪容易冲动C、报复性强，易制造矛盾引发冲突 D、对恶意的侮辱与诋毁，及时与以回击5、小张和小杜曾经是好朋友，因为一件小事发生摩擦而不理对方。后来在一次演讲比赛中，小张因发挥出色而获得一等奖，小杜由衷地向小张竖起了大拇指，这不经意间的举动使小张和小杜和好如初。（）A、从欣赏的角度来看待小张B、不做有损小张的事情，以赢得小张的信任C、以期望的角度善待小张，使小张感受到小杜的热情和关怀D、能约束自己的行为，认识自己行为的错误6、“晏子使楚”的故事说明了（）A、自尊的人最看重自己的人格 B、不知羞耻的人永远不会有自尊C、维护自己的地位和面子就是维护自尊D、强烈的自尊心就意味着自傲自负二、辨析为了维护自尊，人有时要放弃很多东西，甚至是人格。三、观察与思考一次课间休息时，吴林无意中听到有同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听过别人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以反击。你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做吗？四、活动与探索小明在学习上很爱钻研，但喜欢较真，同学回答的观点和自己不一致时，他总会争个面红耳赤；老师在课堂上疏忽出错时，他会立即指出老师的错误；为此，班主任没少批评他，同学们也都不喜欢他，因此，小明很苦恼。请探讨：1、 小明为什么不被同学们喜欢，还被班主任经常批评？2、帮小明想想办法，他该怎么办？拓展阅读多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？”小林点点头。“这东西属于你吗？”小林摇头。“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？”小林又点点头。“记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。”说完，易老师走出了办公室。易老师的行为你欣赏吗?说说你的理由?七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人导学4 第二课 扬起自信的风帆：“我能行！” 祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C 自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。莎士比亚学习目标1、知道什么是自信。2、了解自信的表现。3、了解自信与自负、自卑的区别。4、能够走出自信的误区，不自负、不自卑。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，我能行！1、什么是自信？2、自信与自负、自卑的区别是什么？合作探究小组合作，探究质疑！1、小泽征尔的故事：小泽征尔是日本名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。请回答：（1）小泽征尔为什么会成功？（2）自信者有什么表现？2、阅读材料，回答问题马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。w W w .x K b 1.c o M 进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎：竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降马某开始怀疑自己,进而认为自己什么都不行,并认为同学们都瞧不起自己。 （1）马某是什么心理？（2）他为什么会产生这样的心理？（3）有这种心理的人会怎样看待自己？展示交流-我来展示我的风采！达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、选择题（15为单选，67为多选）1、你认为下面哪种行为不是自信的表现 （ ）A、外语成绩不太好，但有信心学好 B、老师批评时，总能虚心接受、遇到问题向老师和同学请教、复习时不看书，自以为成绩好，用不着临阵磨枪2、下面的几种行为反映自信心理品质的是（ ） A、在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象B、主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间、奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有我，中国有我”、不须扬鞭自奋蹄3、青海玉树地震发生后，胡锦涛主席来到了玉树，勉励灾区学生：“新校园、会有的！新家园，会有的！”这句话启示我们（）、只要树立信心，就一定能取得胜利 、面对困难，树立信心尤为重要、只要动手去做，就能实现自己的理想、克服自卑，灾后重建就能成功4、2010年9月1日，我市某中学召开了以“新学期，我能行”为主题的开学典礼，此举旨在（）、让学生明白自信就能取得好成绩、让学生懂得学无止境、激励学生增强自信心 、告诉大家自信的学生才是好学生5、小丽有点胖，学习成绩不太理想，总怕同学会笑话自己，看不起自己，于是她从不主动和同学交往，同学认为她是一务虚孤僻、不太好接近的人，渐渐地都不怎么和她交往了，这让她情绪更低落，小丽表现出的心理是（ ）、自负、自卑 、自信、自傲6、下列选项中，错误的观点是（ ） A、“我不行”“我不敢”是自负的表现B、“我不行”“我不敢”是自卑的表现C、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自信的表现D、“失败乃成功之母”“失败是人生的考验”是自我欺骗的表现7、一个人如果错误地评估自己，就有可能走进自信的误区，产生（ ）心理。A、自尊 B、自信 C、自负 、自卑二、观察与思考 1、有两只青蛙不小心掉进一桶牛奶中，其中一只认为没有生路了，必死无疑，没挣扎多久，就放弃希望，沉到桶底下。另一只青蛙，不甘就此罢休。继续踢动双脚，牛奶经它一再的搅拌，居然逐渐结成奶油。等奶油变硬后，青蛙双脚一跃，轻易的就跳出桶子。读完这则故事，你有什么想法？2、在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在台下准备着：小刚心想：前面的几个不是忘词就是死记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军一定是我了！小明虽然有点紧张，但他不断地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩的！小亮紧张得手都凉了，心想：我胆小，声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼，看别人多优秀，我一定是砸了结合材料，运用所学知识回答下列问题：1、 面对同样的事情，三位同学的态度各反映了他们怎样的心理？2、 猜想，他们三个在比赛中结局会怎样？为什么？七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人 导学5 第二课 扬起自信的风帆：自信是成功的基石祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C 自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。莎士比亚学习目标：1、进一步了解自信与自负、自卑的区别，认识到自负和自卑必然导致失败。2、知道自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！1、自负与自卑的共同特点是什么？2、自负者与自卑者为什么必然失败？3、自信者的哪些心理品质有助于成功？4、“乐观”为什么有助于成功？5、“好奇”为什么有助于成功？6、“专注”为什么有助于成功？合作探究小组合作，探究质疑！1、故事沙龙，比一比哪个小组在规定的时间内收集的故事最多？（自信助人成功的事例、自负和自卑导致失败的事例）2、名言警句大比拼，比一比哪个小组在规定的时间内收集的名言警句最多？（关于自信、自负、自卑的名言警句）3、自信与自负、自卑的区别展示交流-我来展示我的风采！达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、单项选择（1-5为单选，6-7为多选）1、自卑、自负者的追求之所以必然失败，就是因为 （ ）自负者追求的目标是虚假的 自负的人意气用事会招致挫折 自卑者不相信自己的能力 自负、自卑者都不想获得成功A、 B、 C、 D、2、华罗庚初中毕业后，由于家庭贫困，失去了上学的机会。后来，伤寒病又使他的左腿成了残疾。但他始终没有自暴自弃，而是刻苦学习，终于成为享誉世界的数学家。这一事实说明 （ ）A、只有身处逆境，才可能成功 B、自信只属于身处逆境的人C、自信就等于成功 D、自信会使人具有克服困难的勇气3、自卑的人是怎样面对问题与失败的 （ ）A、不轻言放弃 B、分析原因，采取对策 C、在逆境中奋起 D、自暴自弃，悲观失望4、有人问居里夫人：“您认为成功的窍门是什么？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。” 下列对此认识正确的是 （ ）A、有了自信心，做任何事都会成功 B、掌握成功的窍门比付出努力更重要C、科学家的成功之路别人无法复制 D、自信心是取得成功的重要条件5、爱迪生说，“没有失败，只有离成功更近一点”这是（ ） A、自负的表现 B、自信的表现 C、自卑的表现 D、不尊重事实的表现 6、下列属于自负的说法的是（ ）A、大丈夫志在四方 B、自幼熟读兵书，深知兵法，岂一街亭不能守 C、目空一世，眼内无人 D、燕雀安知鸿鹄之志7、下列属于自信的是 （ ）A、愚公移山 B、毛遂自荐 C、井底之蛙 D、精卫填海二、观察与思考1、下列情景中的主人公与成功无缘的“病因”何在？请你作出“诊断”并作出“处方”。情景一：赵丽非常热爱体育，经常练长跑，达到“东方神鹿”王军霞的水平是她的目标。但经过两年的训练仍然差得很远，于是她一点信心都没有了。 情景二：李强是一名七年级学生，他见人未说话先脸红，上课回答问题声音小，跑步飞快却从不敢参加比赛，遇到事情总说“我不行”。 “诊断”结果：（1）情景一中赵丽的“病因”是： “处方”：（2）情景二中李强的“病因”是： “处方”：2、德国哲学家黑格尔说：“自卑往往伴随着懈怠”自卑，除了消磨人的意志，雄心，使他自卑、自弃、悲观泄气之外，经常遭受失败和挫折，是产生自卑心理的根本原因，一个人经常遭受到失败和挫折，其自信心就会日益减弱，自卑就会日益严重，针对这种情况，某校初一(1)班准备举办一次“远离自卑，找回自信”的活动。 假如你是该班一名成员，请你完成下列问题： （1）、发现优势：每个人都有自己的优点，你的优点有哪些？ （2）、走向自信：请你为自己树立自信制订一个切实行的方案。 (从学习加强自身修养等方面去制订)拓展阅读 自信，就是相信自己，充实自己。拥有自信，可以把阴霾变成阳光；失去了自信，阳光也会变成阴霾。 当新的一天来临时，你是否在为你的理想而奔忙？当旭日从东方冉冉升起时，你又是否能够把握住一丝丝的阳光？只有有理想有自信的人，才能够在百忙中依然感觉到阳光的和煦，生活的多姿多彩。生活原本就是一条崎岖坎坷的路，其中充满挑战与挫折；就像大海行船，不可能是一帆风顺，有波澜壮阔，也有大浪滔天；一路上有阳光明媚，也会有雷雨交加。人生之中，我们如果不能改变环境，就学会适应环境；不能改变别人，就改变自己；不能改变事情，就改变对事情的看法，很多的时候，态度可以决定高度，自信可以决定长度，改变人生。 人只有学会了自信，学会了经营自己，不轻易的放弃.抛弃，不到最后关头，永不言败，努力去遵守好人生的规则，相信自己，才会使自己常立于不败之地。 成功的人生离不开自信，也许只有拥有自信的人才敢说，人的眼界有多高，理想就有多大，境界就有多阔，所得就各有不同。七年级思想品德下册 第一单元 做自尊自信的人 导学6 第二课 扬起自信的风帆：唱响自信之歌祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C 自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。莎士比亚学习目标：1、 知道增强自信心的方法，从小事做起培养自信心。2、 知道个人的命运和祖国的发展紧密相连，把个人的自信上升为民族自信。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！1、树立自信心的前提是什么？撑起信心的最重要支柱是什么？2、为什么说自信是我们人生道路上最宝贵的财富？3、个人的自信与民族自信心有什么关系？合作探究小组合作，探究质疑！1、结合自己的成长经历谈谈如何增强自信心？2、2010年冬奥会上，我国花样滑冰选手申雪/赵宏博在双人滑比赛中，带着自信的微笑以近乎完美的表现征服了观众和裁判，夺得金牌。请结合事例，谈谈自信的作用及个人自信和国家民族的关系。展示交流-我来展示我的风采！达标检测-奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、有人说：“如果你认为自己是最出色的，那么你就是最出色的。”这句话主要启示我们 （ ）A、生活中，有些人骄傲自满 B、自负是成功的重要障碍C、生活中，要增强自信 D、自卑会使人远离成功2、自信心需要从小事做起逐渐培养。那么，自信的基础是 （ ）A、成功的经历 B、全面认识自己C、发现自己的缺点 D、发现自己的优点3、2010年世博会的成功举办，又一次使我们每一个中国人充分感受到（ ）A、强烈的民族自尊心和民族自信心 B、中国成为超级大国C、中华民族可以傲视其他民族 D、中国自古就是礼仪之帮二、观察与思考我国曾被外国的地质学家断言为“贫油国”。但李四光不信邪，他刻苦学习地质知识，不畏艰苦四处考察，终于在对我国的地质、地层结构进行科学分析的基础上得出结论：我国蕴藏着丰富的石油！随后我国相继开发了大庆油田、胜利油田等。请问：1、李四光具有怎样的心理品质？是一个怎样得人？2、在今天日益增多的国际交往中，我们应该怎样做一个自信的中国人？七年级思想品德下册 第二单元 做自立自强的人导学1 第三课 走向自立人生：自己的事情自己干 祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C 要成就一件大事业，必须从小事做起。 列宁学习目标1、懂得自立的含义；了解自立的表现；理解自立的重要性和必要性；2、树立自立的生活态度，学会对自己的行为负责，在实践中体会自立的意义为将来走向自立人生打下坚实基础。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！ 1、什么是自立？ 2、自立对我们成长有什么意义？合作探究-小组合作，探究质疑 ！ 1、认真阅读课本第34页插图：“小曦、萌萌和家人去公园玩” （1）小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿，你赞同谁的做法？为什么？（2）在你身边有没有类似现象？请你说一说。2、来自沈阳13岁的孩子马鹏飞，4岁时就开始烧水做饭，担负起了照顾失明奶奶的重任，但他没有因此耽误学习。为了能精心照顾奶奶，每天他从家到学校4公里的路程，都是跑着去跑着回。每天早上马鹏飞5点起床，做好早饭，喂奶奶吃完饭，再去学校。奶奶患糖尿病，马鹏飞天天为她注射。贴在马鹏飞床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情，直到深夜22:30，马鹏飞才能上床睡觉，至今已经坚持了9年。 请联系自身实际，结合马鹏飞的事例谈谈自立在人成长中的作用。3、请介绍身边自立的榜样。展示交流-我来展示我的风采！达标检测-奋力耕耘，实践创新！ 一、单项选择： 1、陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉！”这句话提示人们要（ ） A 、自尊 B、自傲 C、自立 D、自信 2、有同学说：“培养自立意识是大人的事，与青少年无关。”你认为这一观点（ ） A 、错误，青少年需要自立，而大人不需要 B、正确，青少年不需要自立 C、无法判断，必须具体情况具体分析 D、错误，大人和青少年都需要，而青少年时期是培养自立意识的关键时期 二、辨析题 甲：父母应当支付子女上大学的费用 。乙：父母不应当支付子女上大学的费用。三、观察与思考 X k B 1 . c o m 材料一：刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到，妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。 材料二：美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点。日本的许多父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能力的家务，到外面打工挣钱。德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”等品格，因此，父母们从不包办孩子的事情。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己、靠自立和自强。 （1）上面两则材料分别说明了什么问题？（2）材料给我们的启示是什么？拓展延伸 材料一：郑板桥教子 清代大画家、“扬州八怪”之一的郑板桥，52岁才得一子，取名宝儿，对其管教甚严，从不溺爱。他在病危时把儿子叫到床前，指名要吃儿子亲手做的馒头。父命难违，儿子只得勉强答应。可他从未做过馒头，请教了厨师，费了九牛二虎之力，终于做好馒头，喜滋滋地送到床前，谁知父亲早已断气。儿子跪在床边，哭得像泪人一般，忽然发现茶几上有张信笺，上面写着几行诗句：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥这样做是不是有点冷酷、过分？非也。正如郑板桥给其弟弟信中所说：“余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道。”“以其道”是真爱，不以其道是假爱。郑板桥的教子方法给了我们一个深刻的启示，这就是：做家长的应该首先教会孩子学会“动手”，掌握一些基本的生活技能，使孩子在实践中学会自立，这是培养孩子优良品格的一个有效方法。 材料二：八哥的故事 有一个小孩到菜园里择菜。他在一棵柿树下发现了一只幼小的八哥。小孩把它带回了家，给它做了一个竹篮。小孩天天给它喂食。八哥一天天长大，它会模仿人的某些说话的声音，很讨人喜欢。后来，它再也不去捉虫了，每天专等小孩给它好吃的。快期末考试了，功课紧张了，小孩整天很忙，已记不清几天没给它喂食了。一天，小孩在烧早饭。他刚把锅盖拿开，饿极了的八哥就猛地冲进锅里，结果烫死了。小孩很后悔，他想：要是自己不是每天都给八哥喂东西吃，让它能每天自己捉虫，也许八哥就不会这样了。 读完这两则故事，你有什么感悟？ 七年级思想品德下册 第二单元 做自立自强的人导学2 第三课 走向自立人生：告别依赖 走向自立祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 李咸用学习目标1、了解依赖心理的表现及原因。2、理清自立、自主二者的关系。3、学会自立。自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！1、依赖心理的表现和危害有哪些？2、如何告别依赖走向自立？合作探究-小组合作，探究质疑！1、中国有句俗话：富贵不过三代。多半原因是有与许多创立基业的祖先知道事业的来之不易，因此谨小慎微，积极创业，把事业管理的非常好。但子孙往往不知创业的艰辛，挥霍无度，不久便失掉家业。西方有许多大家族，如洛克菲勒、摩根，他们的家族虽然向许多名牌大学慷慨捐助，甚至许多学校的建筑以他们家族的名字命名，但当他们的子孙上学时，并不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，缴纳学费。 月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但他本身不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。仅仅依靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。 读了短文，你有何感想？2、一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。如果缺少了自立的能力，即使有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。因此，提高自立的能力是走向自立的重要途径。自立的能力是从哪里来的呢？展示交流-我来展示我的风采！达标检测-奋力耕耘，实践创新！ 一、选择题：（1-4为单选，5-7为多选） 1、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉！”这段话体现的精神是（ ） A、助人为乐B、积极进取 C、自立自强D、任何事情都不求人 2、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。告别依赖，一个重要的表现就是（ ） A、自己做自己的事，与他人无关 B、独立地生活 C、绝不依靠别人 D、小事不做了，只做大事 3、王明上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到不少知识，自立能力也明显比一般同学强，这个事例告诉我们，培养自立能力要（ ） A、大胆地投身社会实践，反复锻炼 B、多做大事，多经风浪 C、从小开始做兼职 D、多读书，从书本中学习相关知识 4、（ ）不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。 A、独立 B、依赖 C、自立 D、自主 5、有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活，不愿靠自己的努力走向自立。这种依赖思想( ) A、对自己的发展是非常有害的 B、会使人丧失独生活的能力和精神 C、会使人缺乏生活的责任感 D、会使人造成人格的缺陷 6、狐狸狡猾是出了名的。据说小狐狸在刚能独立生活时，就会被父母赶出家门，这很“残忍“，但只有这样才能让它尽快独立。从很大程度上讲，狐狸狡猾正归功于它们从小就独立面对复杂的世界。这对我们青少年成长的启示是（ ） A、应该做到自己的事情自己做 B、从小就要闯荡江湖，经风雨，见世面 C、人生下来就有自立的本领 D、人生当自立，自立人生少年始 7、在一次大学生暑假勤工助学供需见面会上，一千多个工作岗位，竟有五千多名学生竞聘，其中不乏家境优裕的学生。大家普遍认为，这些工作虽与所学专业有差距，却可使自己提前接触社会，提高心理承受能力、沟通能力、协调能力和解决问题的能力，对以后走上工作岗位大有裨益。这一事例告诉我们（ ） A、应把爱国之情转化为报效祖国的实际行动 B、可通过勤工俭学认识到社会激烈竞争的残酷性 C、要大胆地投身社会实践，在实践中提高和培养自立能力 D、提高和培养自立能力只能从小事做起，从勤工俭学做起 二、观察与思考 1、最近某学校校园网在全校作了一次“怎样做个真好汉我心目中的自立形象”小调查，发现学生对自立的解释有以下几个方面： 自己清理房间； 懂得管理和安排自己的生活；在家主动做家务 自觉学习，无需别人监督；能管好父母给的零用钱 阅读后，请结合所学知识说出你对中学生自立的理解和解释。2、观察漫画，回答问题：(1)右边漫画溺爱中家长的做法对于青少年的成长有什么影响? (2)如果你在生活中遇到类似的情况你会怎么做?拓展延伸靠自己小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳？” 妈妈：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要靠这个壳来保护！” 小蜗牛：“毛毛虫也没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛毛虫能变成蝴蝶，天空会保护她啊。” 小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他怎么不背这个又硬又重的壳呢？” 妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。” 小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。” 蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们完全靠我们自己！”七年级思想品德下册 第二单元 做自立自强的人导学3 第四课 人生当自强：人生自强少年始祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！C 眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 李咸用学习目标xKb1.C o m1、我要知道自强的含义、表现和作用。知道自强要从少年始。2、我能区别自强与自弃，生活学习上要自强。3、我要感受自强对一个人的成长具有巨大作用，逐步培养自强的生活态度，明确自强要从少年始。自学检测（阅读课本内容，完成下列问题）相信自己，快乐前行！1、什么是自强？自强有哪些表现？2、 自强的重要作用是什么？3、 什么是自弃？自强和自弃对成功各有什么影响？合作探究-小组合作，探究质疑！（2008东营市）一天，一个失去右臂的乞丐来到我家乞讨。我以为母亲会慷慨施舍，谁知，母亲却指着门前一堆砖说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气，俯身故意只用一只手搬砖， “你看，我能干，你为什么不能呢？”乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。乞丐搬完砖后，已是汗水淋漓。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他20元钱，他感动地说：“谢谢你。”母亲说：“这是你自己凭力气挣的工钱。”我不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢？”母亲意味深长地说：“对于乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”多年后，有个失去右臂却气度非凡的人来到我家。他动情地对母亲说：“