望洞庭湖赠张丞相

望洞庭湖赠张丞相 高邮市送桥镇送桥初级中学胡顺海 1 对诗歌语言进行品味欣赏 体会作者的思想感情 2 通过对语言文字的推敲 培养学生的阅读欣赏能力 理解诗歌所描绘的意境 提高学生的想象能力和鉴赏能力 一 亮标导学 孟浩然 山水田园诗人的代表 与王维并称 王孟 青年时隐居鹿门山 闭门读书30年 先后两次入京求仕 一次应试不第 一次因朋友宴聚 荐举不果 后入张九龄荆州幕 与李白 王维 王昌龄均有交往 一生以漫游隐逸为主 走近作者 望洞庭湖赠张丞相 写于唐玄宗开元二十一年 733年 当时孟浩然仍是一名隐士 他西游长安 不甘寂寞 想出来做事 苦于无人引荐 于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄 希望得到张丞相的赏识和录用 写作背景 整体感知 八月洞庭湖水盛涨与岸齐平 水天含混迷迷接连天空 二 解疑助学 开头两句 将洞庭湖描写得极为雄浑 汪洋浩淼 那润泽万物 容纳百川的磅礴气势令人惊叹 使人视野极为开阔 云梦二泽水气蒸腾白白茫茫 波涛汹涌似乎把岳阳城撼动 这两句写出了洞庭湖的广大与活力 被称为描写洞庭湖的名句 诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边 烟波浩淼 云气缭绕 而且充满活力 涛声震天 动静结合 虚实结合 视觉与听觉结合 我想渡水苦于找不到船与桨 圣明时代闲居委实羞愧难容 表明虽然归隐田园 但是并非初衷 而是苦于没有机会 无人援引 对于出仕作官自己还是心所向往的 同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚 闲坐观看别人辛勤临河垂钓 只能白白羡慕别人得鱼成功 这两句话 诗人巧妙运用了 临渊羡鱼 不如退而织网 淮南子 说林训 的典故 另翻新意 而且 垂钓 与 湖水 照应 称颂对方不留痕迹 有求与人 希望自己得到执政者的赏识 却不卑不亢 不失身份 前面两联写景 即景生情 寓情于景 壮景造势 势涉情思 八月秋高 湖水盛涨 圆圆满满 与岸齐平 远远望去 烟波浩渺 水天一色 浑然一体 涵 字点明洞庭湖汪洋浩阔 与天相接 吞天吐地 包容万象的恢宏气度 颇似范仲淹 岳阳楼记 的描写 衔远山 吞长江 浩浩汤汤 横无际涯 朝晖夕阴 气象万千 平 字横向着眼 极见湖水浩渺 视野开阔 太清 纵向描绘 给人以天高地阔 玉宇澄清之感 开头两句写得洞庭湖极开朗也极涵浑 润泽着千花万树 容纳了千溪万河 三 四两句实写洞庭 水汽蒸腾 如烟似雾 仿佛江边湖畔的沼泽地带 都受到湖水的滋养哺育 才显得那样草木繁茂 郁郁葱葱 湖水翻江倒海一般澎湃汹涌 稳固如山的岳阳城好像瑟缩不安地匍伏在它的脚下 显得异常渺小 蒸 字渲染一种湿漉漉 水淋淋的气氛 给人以孕大含深 蒸蒸日上的动态感 撼 字犹如万钧雷霆 炸 得岳阳城天摇地动 几近坍塌 极显湖水喧嚣动荡 桀傲不驯的自然伟力 凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机 诗歌赏析 诗歌赏析 四句写景 看似不涉干谒 不关情思 其实不然 才情卓异 奇思妙想如孟浩然者泼墨如水 浓描洞庭 决不是等闲之笔 孟浩然的高明就在于表达心意 旁敲侧击而不显山露水 这天地之间的浩荡汪洋的一湖秋水 既烘托出作者经世致用的凌云壮志和积极进取的勃勃雄心 又暗示张九龄宽宏大度 海纳百川的胸襟气度 壮景奇观 惊天动地 隐喻风流俊杰即将横空出世 此为借景传情 托水言志 这首诗先描写了洞庭湖的气势 再借此表达自己希望得到引荐 富有政治抱负 也有身在盛事却怀才不遇的牢骚 课堂小结 宿建德江孟浩然移舟泊烟渚 日暮客愁新 野旷天低树 江清月近人 赏析 这是一首在艺术上极有特色的抒写羁旅之愁的诗篇 也是五绝中的写景名篇 寥寥二十个字 便刻画出一幅清新明丽的秋江夜泊图 诗的起句 既点明了旅途中停留的地方 也为诗人兴起愁思作了暗示 所以接着的一句 正面说出了 日暮