五年级下语文一课一练失去的一天沪教版.docx

2014年沪教版小学语文五年级下册 第3课 失去的一天 同步试题1照样子写词语(带有加线字的词)。 1绿阴如盖 _ _ _ 2馋涎欲滴 _ _ _2读下面的句子，给带线的字换一个恰当的词语。 1妈妈上班的时候睡觉才香呢! ( ) 2妈妈做的饭菜可香啦! ( )3按要求改写句子。 1佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下。 缩句：_ 2佩佳很羞愧。扩句：_4阅读课文节选，完成练习。 妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。” 妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧，砌工干得多么出色!” 妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好都散发着面包的芳香。 “这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴面包师整天工作，汽车( )开来，面包( )运到商店里去了。” 最后，母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。 “这些书是今天大家看完后还回来的，而且他们又借走了同样多的书。” “可我却游手好闲”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。 1在文中的括号内填上合适的关联词。 2联系上下文理解词语。 游手好闲_ 3判断文中两个破折号的作用，将序号填在横线上。 画线句子中的破折号的作用是_；的作用是_。 A表示话题的转换 B表示底下有个注释性的部分 4根据课文内容填空。 母亲带佩佳来到_；来到_；来到_；来到_。 5回答问题。 联系课文内容说说什么叫做“失去的一天”? _5每秒摆一下 我常常不知道自己该做些什么。幼时的梦想越走越远，风霜的磨砺和肩上的重担时时让我b zh su cu( )，我不知道接下来该怎么办。 有一个3只钟的故事总在这时候给我启迪。 一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。 其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。” 天哪 三千二百万次 小钟吃惊不已 要我做这么大的事 办不到 办不到 另一只旧钟说：“别听他h shu b do( )，不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。” “天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑，“如果这样，我就试试吧。” 小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它顺利地完成了三千二百万次的摆动。 每个人都希望梦想成真，成功却似乎远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。其实，我们不必想以后的事，一年、甚至一月之后的事，只要想着今天我要做些什么，明天我该做些什么，然后努力去完成，就像那只钟一样，每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。 1看拼音写词语，填在文中括号内。 2从文中找出下列词语的近义词。 磨练( ) 懈怠( ) 3给文中画线的句子加上标点。 4根据短文内容填空。 同样是告诉新钟要走三千二百万次。一只旧钟这样说：“_”，新钟的反应是_；另一只旧钟这样说：“_”，新钟的反应是_。 5回答问题。 这篇短文给我们留下的启迪是什么? _本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案11心急如焚 称心如意 力大如牛 2蠢蠢欲动 摇摇欲坠 震耳欲聋【解析】21舒服 2好吃【解析】31佩佳坐在桑树下。 2佩佳为自己又浪费了一天感到很羞愧。【解析】41一就 2文中指佩佳整日游荡，不好劳动。 3B A 4刚犁过的田地上 用砖砌成的墙跟前 一座白色的大楼跟前 图书馆 5答题点：“失去的一天”指像文中的佩佳一样，游手好闲，碌碌无为虚度的一天。(答案不唯一)【解析】51不知所措 胡说八道 2磨砺 倦怠 3“ ! 。 ” ， “ ? ， 。 ” 4来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了 吃惊不已，退缩了 不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了将信将疑，答应试一试 5答题点：这篇短文给我们留下的启