【教学设计】《黑眼睛的大红鱼》（鄂教）

黑眼睛的大红鱼 教材分析 黑眼睛的大红鱼是鄂教版小学语文第六册的一篇童话故事。其内容大意是： 在大海深处的一个小角落里，生活着一群小鱼。其中一条是黑色的，其余都是红 色的。一天，一条凶恶的虎头鲨吃掉了所有的小红鱼，只有小黑逃掉了。孤单的小黑在大海里游着，他看见了很多稀奇古怪的东西，也看到了一条小红鱼。小黑想了一个办法，让所有的鱼团结起来，密密地游成一条大鱼，他来当眼睛。大鲨 鱼们看到了这条黑眼睛的大红鱼，都吓得逃开了。这篇童话故事浅显易懂， 描写生动形象，极富儿童气息。学生在故事中得到乐趣的同时也明白了一个道理： 团结就是力量。 教学目标【知识与能力目标】学会6个字。认识6个字。【过程与方法目标】正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文。【情感态度价值观目标】理解课文内容，激发学生对好世界的向往。使学生感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。 教学重难点【教学重点】正确、流利、有感情的朗读课文，学习默读课文。【教学难点】理解课文内容，感受到团结就是力量，身处困境，要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。 课前准备 多媒体课件。 教学过程1、 导入新课 1、 师述：大家知道在大海里什么动物最凶猛吗？ 2、 教师小结：对了，是大鲨鱼，但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢？想知道是怎么回事吗？ 3、 板书课题：黑眼睛的大红鱼。4、 齐读课题。2、 读课文 1、 教师出示自学要求： （1） 读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解。 （2） 想一想，课文主要讲了什么？（3） 在不懂的地方做上记号。2、 学生按要求自学课文。3、 检查自学情况。（1） 认读生字。 （2） 说说生词的意思。（3） 指名说课文大意。4、 质疑问难，交流体会。 5、 教师将问题归类，提炼出帮助理解课文内容的有价值的问题。3、 学习课文1-3自然段1、 指名读第一自然段。 2、 说说这段讲了什么？读一读。3、 自己读第二自然段，看看发生了什么事？4、 看图认识虎头鲨。 5、 失去了同伴的小黑，感到怎么样？6、 指名读第三自然段。 7、 指导感情朗读23自然段。4、 指导书写生字 1、 学生分析字的结构特点；2、 指导学生书写。五、学生自己读第四自然段 1、说说小黑在海底看到了什么奇妙的生物。在文中勾画出来。2、海底世界多么奇妙啊，谁来读读这段？ 3、小黑又碰见了很多小红鱼，他想出了一个什么好主意？4、他的办法有作用吗？五、拓展训练 1、师述：小黑和他的朋友后来又发生了什么故事呢？2、展开合理的想象，说说后来的故事。3、分小组交流。4、全班交流。5、学生评议。6、教师小结。 8、 学了这篇课文，你懂得了什么？ 六、思维拓展，续写课文 1 、同学们，海洋世界是残酷的，弱小的生物如果不学会保护自己，就有可能被强大的动物吃掉。这条黑眼睛的大红鱼在吓跑了大鲨鱼之后， 在新的旅途中还会遇到各种各样的困难，它们又会怎样面对这些困难呢？（学生想象：勇敢面对，不怕困难，并且用自己的智慧想到解决困难的方法。 2、师：同学们的想象可真丰富，老师给你们布置一个小练笔作业： 续