教科版小学科学六年级上学期 3.2电磁铁同步练习（I）卷.doc

教科版小学科学六年级上学期 3.2电磁铁同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 电磁铁练习 (共8题；共53分)1. （4分）如图所示是不同面值的人民币硬币，它们所含的材料不同，我们可以根据_确定这些硬币中是否含有铁。2. （7分）900多年前，人们知道了使_、_变成磁铁的方法，制作出了如图所示的指南鱼和水浮式指南针。3. （5分）一块蹄形磁铁和一块条形磁铁上都没有用颜色、文字、符号来表示不同的磁极。怎样设计一个实验来判断这两块磁铁的磁极。 4. （6分）科学探究题。将几块磁铁吸合在一起，观察磁力的变化情况。分析上表中的实验数据，我认为：把两块磁铁吸合在一起，磁力会_,磁铁块数越多，磁力_.5. （8分）科学探究题。 （1）通过吸回形针多少的实验来测量条形磁铁的五个部位的磁力大小，如图所示，在条形磁铁上分别选A、B、C、D、E五个点，在各点分别放回形针。从实验中发现：吸引回形针最多的部位是_；吸引回形针最少的部位是_.可以得出的结论：磁铁磁力最强的部位是_；磁铁磁力最弱的部位是_.（2）把两块磁铁的两端分别标上A、B、C、D，再将它们相互接近。用符号 表示相互吸引的情况，用符号 表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。分析实验结果发现各组的结果截然不同的原因可能是（ ）。A磁铁的磁极是会变化的B有的同学操作有误C我们不清楚各个磁极的名称6. （1分）科学总能使人产生好奇的想法。如图所示，同学们正在探究磁铁的性质，他们在磁铁和铁制品之间分别放上纸、布、塑料片等物体。在实验中可以发现，磁铁_(填“能或“不能”)隔着物体吸引铁。7. （10分）判断题。 （1）用裸露的导线做电磁铁效果更好。 （2）电磁铁的线圈通电后，铁芯会产生磁性。 （3）用干电池做电磁铁实验时，要连续进行实验，中途不能切断电源。 （4）电磁铁和磁铁一样，磁性始终存在。 （5）制作电磁铁时，电磁铁的线圈圈数越多越好。 8. （12分）选择题。 （1）在制作电磁铁的过程中，我们应该用导线在铁钉上沿一个方向缠绕（ ）。 A . 5圈10圈B . 50圈100圈C . 500圈1000圈（2）电磁铁的南极会吸引指南针的（ ）。 A . 南极B . 北极C . 南极和北极（3）改变（ ）不会改变电磁铁的南北极。 A . 线圈缠绕方向B . 电池正负极接法C . 铁钉的粗细（4）我们制作电磁铁时，导线两头应留出 （ ） 做引出线。 A . 0.1厘米0.5厘米B . 10厘米15厘米C . 50厘米100厘米（5）如果改变电磁铁的电流方向，则（ ）。 A . 电磁铁的南北极发生改变B . 电磁铁的南北极和原来一样C . 无法判断（6）电磁铁与普通磁铁相比有许多优点，下列说法中错误的是（ ）。 A . 电磁铁可以控制磁性的强弱B . 电磁铁可以控制磁极的方向C . 电磁铁可以全面取代普通磁铁第 6 页 共 6 页参考答案一、 电磁铁练习 (共8题；共53分)1-1、2