七年级第一单元试题（作业）.doc

电白区20142015学年度第二学期七年级语文第一单元测试卷 （时间:90分钟 满分：100分）班别: 姓名: 得分: 一、本大题3小题，共6分。答题提示：第13题读一遍，第6题读两遍，答案写在试卷的相应位置上。考生可以边听边答题，录音只播放一次。1. 听读词语，选出读音有错误的一项是（ ）（2分） A. 奇崛 丰腴 忍俊不禁 B. 憩息 蹇劣 融融泄泄C. 轻飔 隽妙 积积伶俐 D. 猥鄙 叫嚣 三眼一板听读一段演讲词，完成23题。2. 以下讲述与原意不相符的一项是（ ）（2分） A. 这段演讲词讲述的是电白区某校关于创强的故事。B. 学校员工老李在工作中不慎受伤，校警急忙将他送到医院诊治。 C. 校长亲自做工作方案，亲自指导、监督创强工作。D. 教务处陈主任亲自将教学仪器摆到仪器柜上。3. 下面的理解不正确的一项是（ ）（2分）A. 全校师生一齐动手，为做好创强工作不遗余力。 B. 为做好创强工作，有的领导常常利用周末来校加班。C.创强花费巨大，对提高学生的学习成绩没有实际意义。 D. 创强是搞好电白教育工作的契机，必将引领电白教育迈向新的台阶！二、本大题2小题，共4分。4下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A白鹅是一位将要远行的朋友送给我的，他一来到我们院子里，就伸长了头颈左顾右盼。B鹅吃东西时，三板一眼，丝毫不苟。 C鹤群翱翔太空的美姿，实在无言而喻。D我们学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，万不可粗枝大叶，束手无策。5下列句子中对修辞手法分析有误的一项是（ ）（2分）A树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。（拟人）B可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？（反问）C红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍。（比喻）D上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬；又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾。（比喻）三、本大题4小题，共18分。6.（1）听读成语，用正楷或行楷书写在田字格里。（2分） （2）根据所提供的情境，按要求表达。（3分） 答： 7. 在横线处续写两个句子，使之与前文构成一组排比句。（4分） 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束缚。然而青春的岁月不会一番风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸； ， 。年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。8. 综合运用（共8分） 2014年4月23日，是第19个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：(1)【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。(2)【调查读书现状】读书现状调查表调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是： （2分）(3)【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（4分）向校长提建议： （2分）向同学提建议： （2分）（3）校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。9. 名著阅读：（3分）根据阅读印象，写出选段中加点的“他”。（他对资本主义社会深恶痛绝。二十二岁时他在彷徨和动摇的痛苦中，给列夫托尔斯泰写了一封长信，诉说内心的苦闷。（选自巨人三传）他寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。（选自水浒传）他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，或多受着点教育，他一定不会落在“胶皮团”里。（选自骆驼祥子）四、本大题9小题，共32分。(一)海燕（选段）（15分）乌黑的一身羽毛，（ ）漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对（ ）轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却（ ）的在粼粼如（hu）纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的（ ）于纤细的电线上，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。10.在文段中括号里依次填入的词语是（ 2 分）（ ） （ ） （ ） （ ）11.文中的海燕有什么特点？请概括出两点，并在文中找出相应的句子来加以佐证。（ 42 分）海燕的特点 ，课文里的描述 海燕的特点 ，课文里的描述 12.本文的描写对象是“海燕”，而划线句是环境描写。这些描写多余吗？为什么？（13 分）13.“痕”用得非常好。请联系上下文做简要分析。（ 3 分）（二）雪 殇（17分）作者：张攀峰院落中扫出一块空地，麻雀们乍开羽毛，挤在一起，叽叽喳喳地讨论着一年的生计。寒风中，门口的大柳树瑟缩着打着冷颤。屋檐上倒挂着锥形的冰棱，晶莹剔透，在太阳的烘烤下,滴滴嗒嗒地注着水珠，冬伤心地哭了，昨夜的那场雪，虽然不小，仅半天的时间，在冬的恸哭中瘦了许多。突然我灵魂触动，猛然想起明代王珏的一首词：“奴为你失身破节，谁知你引奴上钩，屋檐雨堪消受，泪珠常在腹中流。要得奴泪干，除非云后；要得奴心干，除非晴长久。”我惊叹五百年前这位女词人的戏作与眼前景物的奇妙吻合和她绝妙的构思，好一个“须得晴长久。” 街上，到处是冰雪融化的的泥泞，脚下不时发出咔嚓咔嚓的响声，一脚踩在雪上，它会呻吟着滑出很远。田野里垅台已撕破雪被，远远看去成了黑白相间的条绒。黑黝黝的泥土，湿漉漉的地，抓在手心可以捏出各种形状、嗅到特有芬芳，农谚说：“瑞雪兆丰年，当冬天全溃退的时候。季节的风景必定美丽。 远山的北坡上虽然是白雪皑皑，细看之下，沟坎上已开始解化，草叶，树枝被冰雪覆盖着显得臃肿、晶莹。其间露出贫瘠的黄土，嶙峋的山石，清新的空气，散发出蒿草的馨香，落叶的霉味。春的进攻已经铺天盖地而来，当我转到南坡时，那里只有背阴处，稍有残雪存留，积雪已化成泉滴。跌宕为磅礴的春韵，林中不时传出并未因冷酷而冻得哑默的鸟鸣，枝条不再抽搐，软软地在空中颤颤悠悠地舒展，已是轻烟渗柳色，泥土不再梆硬，踏上去松软而柔和。向阳的山脚下，潮湿的泥地上，横躺竖卧着秋的枯草，我蹲下去仔细寻觅，点点新绿夺目，愈看愈多，已族密成片，春风解冻，蛰虫复苏，激情浮上心头，我抖掉满身的冰壳，在阳光下苏醒。14本文多次运用了拟人的修辞手法来描写景物，生动形象。请联系上下文，解释下列词语在文中的意思。 （ 3分）瑟缩： 呻吟： 抽搐： 15在第一自然段中，作者围绕“雪”描写了哪些景象？请简要概括。（4分） 16本文题目“雪殇”显得过于消沉，请你根据文中内容以及所表达的思想感情，为本文另起两个题目。 （ 4分） 17.本文结尾句意蕴深刻，你怎样理解“苏醒”一词？（ 4分）答： 。18抓住事物的特征是写景的关键。请在下列景物中选择一种，用一句话写出它的特点。（ 2分）榕树 翠竹 小河 大海 晚霞 落日描写： 。五、本大题1小题，共40分。19任选一提作文题目一：生活中，一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形，或是因为它蕴涵的情趣，或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。试着把某一事物连同你的感受写下来，就是一篇状物的文章。要求：抓住事物的特征，仔细描摹；适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法；书写认真工整，字数不少于600字；文中不得出现真实的校名和人名。打800个作文格，分别在400、500、600字处标示出来。电白区20142015学年度第二学期七年级语文第一单元测试卷参考答案 一、1. B 2. B 3.C二、4. D 5. B三、6.（1）络绎不绝 蹑手蹑脚（2）示例：妈妈，您就放心吧。学校的饭菜一点也不比家里差，菜式还更多呢！我每餐都吃得饱饱的。住宿上学校管得严，大家都按时休息。您就放心吧。（语气委婉，应从“吃饭”及“住宿”两方面来劝导母亲。） 7. 或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。8.（1）示例:读书让学识变得渊博 读书让思维变得缜密（2）示例：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。（3）示例 9. 罗曼罗兰 杨志（青面兽） 祥子四、（一）10.光滑 劲俊 俊逸 憩息11. 外形俊美 句子：乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 飞翔快捷 句子：（小燕子）卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。 憩息娴静 句子：嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。 与故乡人家关系密切 句子：还有一家家的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，第一年，小燕子来往了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。12.答：不多余。这些描写生动、细腻、传神。通过对春风、春雨、春柳、春花、春草的描写，把温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美好的背景图画。 13.“痕”写出了在空旷的背景下，远看时电线的若有若无，与小燕子停在电线上憩息时的“小黑点”组成独特的图画，表现了小燕子休息时的静态美。 （二）14.（1）父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头；（2）母亲冒雨送馒头给我；（3）我扔了馒头。 15.（1）“一个馒头”是全文的线索，贯穿全文。或全文围绕“一个馒头”展开，推动故事情节的发展。（2）设置悬念，吸引读者，引起阅读兴趣。（3）点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴感情。（答对一点得2分，答对两点得4分）16. 爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。（意思相近即可） 17第段写雨，交代事情发生的时间、环境，写母亲冒雨送馒头给“我”，突出了母亲对“我”的疼爱，为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。第段写母亲在雨中离开，渲染了一种伤感的气氛；烘托“我”和母亲悲伤的情感；和第段写雨相照应。 18.（1）动作描写，写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜，“里三层，外三层”“小心翼翼”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致。（2）肖像（外貌）和动作描写，写出了母亲年老，一路上的劳累，因“我”扔掉馒头、对她的爱不理解而极度伤心。五、19. 作文略。电白区20142015学年度二学期七年级语文第一单元测试卷读音材料答题提示：第13题读一遍，第6题读两遍，答案写在试卷的相应位置上。考生可以边听边答题，录音只播放一次。1. 听读词语，选出读音有错误的一项是 1. 听读词语，选出读音有错误的一项是（ ）（2分） A. 奇崛qju 丰腴fngy 忍俊不禁rnjnbjn B. 憩息qx 蹇劣jinli 融融泄泄rngrmngxixiC. 轻飔qngs 隽妙junmio 积积伶俐jlngjl D. 猥鄙wib 叫嚣jioxio 三眼一板snynybn听读一段演讲词，完成23题。时间紧迫，我们只有一年的时间！校长亲自做工作方案，教导处、政教处、总务处、团委各有具体的工作任务，从副校长到总务处职工，工作安排详细具体，校长亲自监督落实！林副校长坐在电脑前搜索图案，挑选名言，在为走廊文化亲自排版；刘副校长每日穿梭于学生宿舍之间，为规范学生宿舍的管理费尽心血；谢副校长在各广告公司之间穿行，货比三家，然后用最快速度完善教室的布置工人在粉刷墙壁，工人在整理运动场，工人在整理宿舍床位，工人正弯腰在卫生间刷地板教务处陈主任亲自把教学仪器摆上仪器柜，杨老师、陈老师手拿抹布与学生一起擦玻璃、总务处杨主任正用力帮助焊工固定铁门上的钢条整个校园弥漫着创强的气息，空气中流荡着紧张的气氛，所有的工作在有条不紊的进行着。周末，几位领导在学校加班。中午一点半，正吃午饭的王主任接到电话，工人老李受伤了，几位老师已把他送到医院，