我与父母教学设计bisai.doc

3.1我和父母教学设计第一课时惠环中学 张丽婷一、 教材分析：本框题是七年级第三单元“学会交往”的第一课，本单元主要围绕学生怎样处理人际关系、学会与人交往展开。本课重点讲解我与父母的关系，引导学生正确看待与处理与父母之间的关系，学会理解，学会感恩，用爱和孝敬回报父母的爱。二、学情分析： 七年级的学生正经历人的成长过程中一个必经阶段，即“心理断乳期”。这个时期的学生在思想上往往认为自己已经长大了，对父母的以来感降低，希望得到父母的理解、尊重与认可，但他们却又很难理解、读懂父母所付出的爱，更不懂得在日常生活中如何感恩，如何回报父母。三、 教学目标：知识目标：认识到家的意义；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，回报父母的养育之恩是做人的本分。能力目标：懂得孝敬父母，能尊重父母和长辈，用自己的实际行动去感恩，回报父母的养育之恩。情感目标：学会爱，学会理解，学会感恩，激发学生对父母的亲情和孝敬父母的真情。四、 教学重、难点：重点：孝敬父母，用爱回报父母难点：如何读懂、体会父母的爱五、 教学过程设计教学流程设计：1.音乐导入；2.头脑风暴；3.感受亲恩，体会亲情；4.爱的天平；5.学会感恩，及时回报；6.我思我行（一） 音乐导入1. 播放音乐让爱住我家2. 提问：非常温馨的一首歌，同学们你们知道歌名是什么吗？3. 教师小结：同学们的兴趣非常的广泛，设计意图：通过音乐，使学生在优美的旋律中进入到新课的学习，自然导入本课课题。（二） 活动一：头脑风暴1. 在你心目中，家是什么？学生回答：家是由爸爸、妈妈和我组成；家给了我温暖；家里有父母的关心与疼爱2.教师小结：我们都有温暖的家，家为我们提供物质生活的保障，家是我们情感的归宿，家是我们人生的港湾设计意图：通过快速的头脑风暴，引导学生体会到家的意义：家为我们提供物质生活的保障，家是我们情感的归宿，家是人生的港湾。（三）活动二：感受亲恩，体会亲情1.播放flash苹果树和小男孩的故事。2.思考：听完这个故事，请大家说一说有哪些感受呢？3.教师小结：刚有些同学觉得：故事里男孩对树太残酷了！可是你要知道这是我们每个人的故事，其实树就是我们的父母，那正是我们很多人对待父母的方式啊！设计意图：通过观看flash动画，更直观地触发学生的情感，使学生反思父母在自己成长过程中所给予的爱。（三） 活动三：爱的天平1、思考1：请同学们说一说从我们出生到现在父母给予了我们什么？学生讨论回答：教我们说话走路；为我们生活奔波劳累，提供物质保障；为我们学习操心；教我们怎么做人教师小结：从同学们得回答中，我们深刻感受到在我们成长过程中，父母给予了我们太多太多。同学们再反过来思考：从出生到现在你为父母做了些什么？2、思考2：请同学们说一说从出生到现在你为父母做了些什么呢？学生讨论回答：帮父母做家务：如洗碗、扫地、做饭在父母生病的时候照顾他们教师小结：3、教师小结：如果把父母对我们的爱和我们对父母的爱分别放在天平的两端，那将是不平衡的，父母为我们做得太多太多，而我们为父母做的却又太少太少。设计意图：通过学生的回忆和反省，引导学生体会感受父母对自己无私的关爱。通过爱的天平帮助学生意识到父母为自己付出了太多太多，而自己对父母付出的却太少太少，从而增强学生的责任意识，和为父母、为家庭付出的主动意识。（五）活动四：学会感恩，及时回报1.播放公益广告片常回家看看。2.思考：假如你是其中的那位老人，你会有什么感受？这则公益广告给你什么启示？3.教师小结：同学们对这个公益广告感受非常的深刻。这个广告呼吁我们要关心和照顾家中的老人，用实际行动回报父母是我们做儿女的责任，是我们中华民族的美德，也是我们做人的本分。过渡：天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感，那作为子女，我们应该怎样回报父母呢？4.我们应该怎样回报父母？请同学们以四人为一小组讨论并策划用什么样的方案回报父母。5.各小组展示分享方案。6.教师小结：同学们策划的方案非常的有创意，但是孝敬父母仅仅停留在设想是不够的，我们应该以我们的实际行动来回报父母的养育之恩。设计意图：引用生活中熟悉的公益广告片常回家看看，增强学生的亲身体验，通过爱的呼吁和换位思考，升华学生情感，让学生懂得回报父母是子女的责任，是我们中华民族的传统美德，同时也是我们做人的本分。通过小组合作探究，共同探讨，群策群力，实现能力目标。（六）活动五：我思我行 1.以“爸爸妈妈，我想对您说”为题，写一段你的心语，制作成一张心意卡，回到家将心意卡亲自交给自己的父母。 播放