友谊地久天长音乐教案.docx

。友谊地久天长教案一.教学目标知识技能目标：学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用歌唱的方式抒发友爱与惜别的感情。情感态度价值观目标：通过学习歌曲友谊地久天长使学生懂得朋友间珍贵的友情。二.教学重点歌曲旋律的准确性训练。四四拍的强弱规律。歌曲情感的体验。三.教学难点：四三拍在歌曲中的运用体验。歌曲情感的延伸体会。英文歌词的学习。可以一带而过，不再课上细致学唱弱起小节和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。四.教学方法（1）示范法 （2）听唱法 （3）讨论法 五.课时设计:1课时六.教学过程多媒体准备，组织上课，师生问好。（一）导入新课。（可以作为课结束时的欣赏歌曲，导入可以开门见山）师：最近很流行一个网络游戏叫做“疯狂猜歌”，不知道同学们有没有听说过，今天老师也给大家带来了这个游戏，我们现场来一场“疯狂猜歌”吧。由教师清唱几首歌曲片段让同学们猜歌名。由毛阿敏 永远是朋友所启示：千里难寻是朋友,朋友多了路好走, 以诚相见心诚则灵,让我们从此是朋友,千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许心灵想通，让我们永远是朋友。结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水常流，愿我们到处都有好朋友。思念你从哪里来我的朋友，好像一只蝴蝶飞进我的窗口，不知能作几日停留，我们已经分别太久太久，你从哪里来我的朋友，你好像一只蝴蝶飞进我的窗口，为何你一去便无消息，只把思念积压在我心头，难道你又要匆匆离去，又把聚会当作一次分手。（二）新课讲授1.师：同学们那我们有没有人发现刚刚我们猜的这些歌曲有一个共同点呢？教师给以提示。（友谊、朋友、友情）2.师：对了，大家说的很好。是的，我们刚刚猜的这些歌曲都是和友谊朋友有关的歌曲，而且都是中国歌曲。今天老师要带领大家学习的这首歌曲是关于友谊的一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的速度与节奏。3.播放歌曲友谊地久天长。（第一遍）4.介绍歌曲，四四拍，速度中速，（第二遍播放歌曲，教师伴着歌曲讲解）这首歌曲节奏平稳，旋律优美朴实，民族风格鲜明。这首歌又名过去的好时光意为怀念美好曾经，在苏格兰，人们唱这首歌曲时形成了一种特殊的习惯歌唱的人们要围成一个圆圈两臂交叉地握住旁边人的手，并随着音乐的节拍边歌边舞。颇具苏格兰风情，我们学会了也试一试好不好？（出示本歌曲的主要节奏型）5.教师范唱，学生跟唱，学习这首友谊地久天长。在学唱过程中出现的问题教师加以纠正，例如：弱起小节、附点节奏、速度、强弱规律、换气点。（学生识谱）6.播放伴奏，熟悉一遍，可以小声跟唱，（教师讲解伴奏在哪里进，弱起的讲解）。7.最后，学生跟随伴奏有感情的演唱这首歌曲。8.活动：分小组以自己的方式演唱这首歌曲（可以是齐唱、合唱、轮唱、男女生对唱）或可以以上课开始老师讲解的苏格兰方式演唱。 最后大家投票选出表演的最好的小组，教师给以总结，教师总结部分要针对好的地方予以肯定不足的地方加以纠正。（让学生小组讨论把四四拍的歌曲尝试用三拍子演唱）9.师：听着三拍子旋律老师都忍不住想要表演了。（教师引导学生做简单的动作）10.欣赏英文版的歌曲，此部分英文歌词对初一学生来讲有一定的难度，如果不能够学会就作为欣赏，了解一下。（三）总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心、幸福、失落、痛苦时都会有他们的身影，无论新朋友还是老朋友都令我们难忘欢欣，无论我们来自何处，相逢即是缘分，让我们伸出热情的手，以真诚的心携手走过风雨坎坷。1.友谊是灵魂的结合，这个结合是可以离异的，这是两个敏感，正直的人之间心照不宣的契约。 伏尔泰（法国）2.我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。 泰戈尔（印度）3.友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。培根（英国）4.缺乏真正的朋友乃是最纯粹的最可怜的孤独；没有友谊不过是一片荒。培根（英国）5.在家靠父母，出外靠朋友。（中国俗语）6.【人未己知，不可急求其知；人未己合，不可急与之合。】出处：明代薛瑄薛子道论中篇。释义：别人还没有了解自己，不要急于让人家了解；别人还没有与自己相处融洽