首都经济贸易大学MBA培养方案

Do the following three main points: 1 find out the weak. Review process is to sum up the knowledge on the one hand, make the knowledge more coherent system and regularity, but also let the students themselves, looks up the deficiencies. So, we teachers to understand the students knowledge of the situation prior to the review, students not only found widespread deficiencies, but also some shortcomings, for these well designed programs, reasonable arrangement of time, this review is more targeted and more effective. For example, you can design a form for investigation, understanding students weaknesses in each knowledge, put it as a review of key, combined with the problem of textbooks to review, both to avoid casting a net tihaizhanshu, and improve the efficiency of review. 2, good collation. Through six years of study, students in the basics, reading method, exercises, and so already have a certain degree of accumulation, the review stage, teachers should know how to guide the students to label the accumulation, process, form a system of knowledge networks. Exercises for students to be representative, fine, complete, to live, and earnestly do a problem learning a method, class of pass was to get time efficient review results. 3, pay attention to use. The accumulation of knowledge is ultimately to use, therefore, review the situation and life situation to be created in a variety of languages, guide students on the basis of the previous accumulation of knowledge to use to the maximum, and really apply what they have learned. Second, review the content and strategy of the first part: the basics (a) 1, review the main points of Hanyu Pinyin is able to recite and write down the alphabet of Hanyu Pinyin; accurate spelling pronunciation (after reading cacuminal, nasal sound, light, and retroflex sounds), the correct write consonants, vowels and syllables. 2,. main types according to the order of the alphabet of Hanyu Pinyin alphabetical order; fill in the appropriate uppercase and lowercase letters; see phonetic writing words; pinyin to write sentences with dot to select the correct pronunciation of the word; to bring some initial consonants or vowels, word selection. Second, the main types of words (1) Ruby written words; (2) to bring Word to select the correct pronunciation; (3) use a sequencer and radical character lookup method附件一首都经济贸易大学MBA培养方案一、培养目标首都经济贸易大学贯彻开放、务实、创新、团队进取的教育方针，努力培养掌握坚实的经济管理基础理论和系统的工商管理专门知识，适应社会主义市场经济和国际竞争环境，具有领导力和执行力的高层次经营管理人才。二、培养方针1开放：坚持国际化的教学导向，采取开放型的教学模式，建设开放型的师资队伍和教学环境，选拔、培养开放型的人才。2务实：通过建立社会实践基地、聘请优秀企业家和企业高管人员担任兼职导师、实行能力型的考试导向等途径，培养学生的务实精神和解决复杂经营管理问题的能力。3创新：以教育观念的更新为先导，创新培养模式、教学内容和教学方法，创新管理体制和运行机制，培养学生的创新精神和创业、创新能力。4团队进取：鼓励团队学习，开展多种形式的团队竞赛与活动，实行体现个人努力与团队合作相结合的成绩考核，加强企业家精神和领导力教育，培养学生的团队合作精神与竞争意识。三、学制首都经济贸易大学MBA教育实行学年学分制：（1）要求最低修满53学分，其中课程学习最低45学分（含必修课27学分，选修课至少18学分），专题讲座2学分（至少参加8次专题讲座，提交至少1篇心得体会或论文。），工作实习报告2学分，毕业论文（设计）4学分。（2）全日制班学制两年，最长不超过三年(不包含休学时间)。（3）在职班学制三年，最长不超过四年（不包含休学时间）。（4）学位班（春季入学）学制两年半，最长不超过四年（不包含休学时间）。（5）学生必须在最长学制内修满最低学分方可毕业。必修课程总评成绩不得低于70分；选修课程总评成绩不得低于60分。四、职业发展规划制定并落实职业发展规划是MBA培养的一个重要环节，对于MBA学生成长、成才具有重要意义。中心聘请一批成功企业家及有较强职业指导能力的教师，组建面向全体MBA学生的职业发展指导中心和导师库，对学生选择、确定职业发展方向与目标，解决在职业发展上面临的各种困惑和难题，提供及时有效、多种形式的咨询、指导、帮助和服务。为满足不同学生对职业发展不同方向的知识需求，中心开设了企业管理、市场营销、人力资源、公司理财和金融投资5个主修方向，并设置了相应的选修课程模块（见附录）。MBA学生在导师指导下选择并参加选修课的学习、专题讲座，撰写并完成学位论文。选修课程的开设将随着相关学科的发展及学生需求的变化而适时调整。选修课程的开设条件见相关规定。MBA教育中心积极开发、组织校友资源，定期不定期地开展校友会活动；搭建学生与企业之间密切联系的平台，定期举办学生与企业之间的联谊及其他各种活动。五、学习要求1课程类别MBA课程分为必修课程与选修课程两类，其中必修课程传授MBA学生必须掌握的基础知识和技能，同时也是MBA学生毕业、获得学位的必修课程；选修课程则突出不同管理领域内的专业知识与技能。通过选修课的学习，MBA学生可以确定自己的主修方向，在广泛掌握现代管理知识和技能的基础上对特定的管理领域有更加深入的了解，具备从事相应专业管理的专长。2教学方式MBA教学特别强调课堂讨论、案例教学和自主学习的重要性，学生将组成各类学习小组进行案例讨论、文献阅读和学习交流。必修课程教学中至少有四分之一的时间用于案例教学，选修课教学中至少有五分之一的时间用于案例教学。MBA教育中心定期聘请国内外知名学者、企业家为学生做课外专题讲座。3实习全日制MBA学生须完成为期4周的工作实习并提交实习报告。MBA教育中心将协助安排学生前往企业进行工作实习，学生也可以根据自己的兴趣和职业发展需要自行联系实习单位。非全日制MBA学生一般不安排统一实习，但必须完成同等学分的实习报告。4毕业论文MBA学生在校期间必须完成一篇毕业论文，论文形式可以是企业专题研究，也可以是企业调研报告、企业经营管理诊断、案例分析等。 5课程设置根据全国MBA教育指导委员会关于工商管理硕士(MBA)研究生培养过程的若干基本要求（2009年5月18日第二次修订），首都经济贸易大学MBA必修课程为13门（见下表）。MBA必修课程设置课程名称学分课时社会主义市场经济理论232商务英语348管理经济学232会计学348组织行为学232战略管理348营销管理232运营管理232人力资源管理348财务管理232商法116企业伦理116文化与管理116MBA选修课程充分体现不同管理领域的特色，学生可以根据自己的专业爱好进行选择。附录：主修方向课程模块设置课程模块课程名称学分课时企业管理主修方向现代企业制度专题研究232管理沟通232管理咨询232质量管理232技术研发与创新管理232创业管理232跨国公司经营与管理232物流与供应链管理232管理思想史232当代企业管理前沿专题232市场营销主修方向市场调研方法232消费心理学232战略品牌管理232营销渠道管理232销售管理232客户关系管理232企业定位232当代营销前沿专题232人力资源主修方向绩效管理战略与薪酬方案设计232职业生涯规划232人力资源评测与考核232人力资源开发232员工关系管理232岗位分析与岗位测评232劳动经济与社会保障概论232当代人力资源管理前沿专题232公司理财主修方向高级财务会计232审计232管理会计232内部控制232税收筹划232资产评估与企业价格评估232财务报表分析232当代财务前沿专题232金融投资主修方向货币银行学232金融衍生品232证券与期货232保险概论232资本运营与企业收购兼并232投资与融资概论232信