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文档简介

8、小鸟喜欢的树教学类别：绘画教学课时：1课时教学目标：知识与技能：观察树的基本结构，发现线条的美感。用不同形式的线条和平涂或渐变的色彩画出树的造型。过程与方法：采用情景教学法，创设活动情景，讲述故事情节；注重运用观察发现法，引导学生自主观察、自我发现；鼓励自主尝试、小组合作体验表现过程。情感态度和价值观：通过画树感受线条带来的乐趣，培养学生爱护小鸟，为小鸟创设美丽家园，丰富学生的情感世界。教学重点：描绘出各种形态的树枝。教学难点：画面形象的合理组织，表现有趣的故事。教学渗透：想象小鸟生活的家园，树立爱护鸟类、植树造林、保护环境的意识。 教学准备：学具：图画纸、水彩笔、油画棒蜡笔。教具：多媒体课件、范作、纸、记号笔、彩色水笔、油画棒。教学过程：教学环节教师活动学生活动教学分析情景导入（播放鸟鸣的乐曲）1、听，什么声音？（鸟叫声）2、小鸟喜欢住哪？为小鸟找一个美丽的家。3、揭示课题小鸟喜欢的树。 聆听声音，辨别出鸟叫声。 畅想讨论。听觉领先，激发联想，引情激趣。观察体验（带领学生到校园观察树木，或多媒体显示生活中的树）1、 看看：树由哪几部分组成？2、找找： 树枝里有哪些形状的线？ 你觉得美吗？ 观察树木形态特征。 探究发现隐藏在树枝里的线。（直线、曲线） 表达感觉。引导观察、发现新知、激发兴趣、体验美感。尝试描绘1、 试试：用不同形式的线条画树枝。 线线相通 单线组合 线面结合 基础层面： 自主尝试，用简单的线条组合表现。 独立尝试，线条作画，感受乐趣。想象创作1、 设想：假如你是只小鸟，会喜欢怎样的树？2、 画画：（示范点拨） 画出与众不同的树，表现出树干、树枝、树叶的变化。 涂上喜欢的色彩。 畅想交流。 拓展层面：抓住树的基本特征。 探究层面：画出独特的树。情景设想，鼓励联想，大胆创作，表现个性。合作创意1、剪剪：沿着画好的树的外形剪下。3、 合作：以小组形式合作粘贴组合成一片树林。4、 想象： 听歌曲想象情景，启发思维。小鸟在喜欢的树上干什么？它们在树林里做什么？还有哪些有趣的故事？ 一起添加想象的故事情节内容。 小组合作，合理的安排组合成一片树林。 想象故事，交流。 共同添画想象的内容，表达有趣的故事。画、剪、贴多种形式，综合探究。互帮互助，共创情景，丰富画面，增进友谊。赏评交流1、 讲讲（演演）：小鸟和树的有趣故事，分角色扮演。2、 评评： 自评、互评、师点评。 欣赏分析有创意、有趣味性的作品。 提出改进完善的建议。 推荐小组代表讲述故事，分角色自由发挥表演。 回忆构思表达的过程。 互相评析提高。故事形式，激发想象，锻炼语言，表达能力。多元评价，自主弹性。联系拓展1、说说：这一课，你明白了什么道理？2、小结：通过画树，我们感受到线条的魅力，为小鸟创造了美丽的家园。它需要我们去爱护，去保护环境。3、谈谈：你怎样
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