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29.呼风唤雨的世纪 备课人： 授课时间： 第 课时学习目标：1.认识5个生字，能正确朗读16个词语。2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 学习重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 学习难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。学习方式;自主学习、小组合作、班级展示、质疑探究、总结归纳 【自学探究】 一、基础知识1、正确读写下列词语，并给加点字注音。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 寄托 依赖 船舶 哲 学 家 原子核 潜 入 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 因特网 2、借助工具书理解词义。 呼风唤雨：( ) 世纪：( ) 发现：( ) 发明：( ) 二、理解课文1、思考：这篇课文主要讲了什么?课文主要是围绕那一句写的?用“ _ ”划出来。 2、细读第二自然段，找出设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。 3、悟读三、四自然段。 (1)动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人 类科学技术发展成就的语句。 (2)你认为“农耕社会”是个怎样的社会? (3)神话中的“ 千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”是什么样的本领? (4)在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实? (5)第三段的最后一句，作者引用的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”做为( )句，说明了( )提示：本句诗出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京，诗句形容大雪好似梨花开放，后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竟发的事物或蓬勃向上的形势。 (6)用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的?用这样的方法写有什么好处? 方法：( ) 好处：( )(7)举一些科技成就方面的例子。4、品学第五自然段。(1)为什么说“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”?(2)“科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里?【合作探究】下面我们针对学习目标，进行合作学习。要求在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人发言，互帮互学。小组分工;第一组，交流基础知识。第二组交流理解课文的1、2题。第三至六组交流理解课文的第3题。第七组交流第4题。 【班级展示】同学们，让我们把我们交流的结果展示给大家，展示的过程同时也是享受的过程。 1、请第一组同学展示基础题。 2、请第二组展示理解课文的1、2题。 3、请第三至六组展示理解课文的第3题，其他组的同学也可以补充。 4、请第七组展示第4题。 【质疑探究】在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹?还会怎样改变我们的生活? 你在学习的过程中，又发现了哪些问题呢? 【自悟自得】 本节课，你学到了什么新的知识或者有什么体会和感受吗?可以从学习方法，课文内容、内心感受等方面来谈 【达标测评】 1、选词填空。发明 发现经过无数次的失败，刻苦钻研，爱迪生终于( )了留声机。 最近，我国又( )了好多处大岩洞。 幻想 理想 没有 ( )，也就没有科学的发展。我们应该有伟大的生活目标和崇高的( )。 改变 改观由于天气的原因，学校( )了开冬季运动会的计划。 在大家的努力下，这里的面貌( )了许多。 2、选择句型。(填序号)A 设问句 B反问句 C 疑问句 是谁在呼风唤雨?当然是人类。 ( ) 难道不是科学技术改变了人类的生活吗? ( ) 你一个人不怕危险吗? ( )人类靠什么来呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。( ) 3、课文精彩语句品读。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”的本意是( )在本文中指( )，这句话在全文中的作用是( )。 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 本文引用诗句的意思是( )，引用诗句的作用是什么?以上就是小编分享的四年级语文上册呼风唤雨的世纪导学案的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章! 【教学反思】 30.电脑住宅 备课人： 授课时间： 第 课时学习目标：1 认识6个生字。2 采用合作学习方式，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。3 体会作者按一定顺序说明事物的方法。学习重难点：感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，唤起热爱科学，学习科学和探索科学的兴趣。知识链接：课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。自主学习区：1、初读课文，解决字音和词义。(仔细地、大声读两遍课文。使用字典把生字标上拼音;自己解决不了的问题标注在书上，向别人寻求帮助吧!)2、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。3、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。自主检测区：1、给下列生字注上拼音并说说你是用什么方法记住它们的( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )仓 库 储 存 烹 调 防 盗 判 断 综 合2、读一读：储存职能指令判断 仓库防盗综合集装箱 烹饪烹调调运 陌生 3、课文27自然段介绍了电脑住宅哪些设施?合作探究区：1、默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能?小组任选一种方式呈现学习成果：方式A：表格电脑住宅 具体设施 如何工作 有何功能方式B：画示意图(根据课文的描述，画出电脑住宅示意图，注明各部分的神奇之处。)方式C：介绍电脑住宅(以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍：电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。)2、课文是按什么顺序介绍电脑住宅的?3、发挥想象，当个小小设计师如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅(教室、商场、学校、医院)?练练测测区1、辨字组词仓( )综( )判( )烹( )仑( )踪( )畔( )亨( )2、按要求写