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13.旅鼠之谜作者：位梦华教学目标：1.了解旅鼠的三大奥秘。2.从旅鼠身上你得到了哪些启示？3.让学生认识自然、探索自然之谜，与自然和谐共处。4.学习课文的写作方法。教学重难点：1.找出文中描写了旅鼠的哪三大奥秘？2.从旅鼠身上你得到了哪些启示？教学方法自主学习法、探究法、质疑法等。教学工具多媒体、课件教学时间一课时教学过程 一.导入请学生举出几个带鼠字的成语（学生回答、课件展示），之后提到旅鼠，进入课文的学习。二.作者简介位梦华 1940年生于山东平度。1962年考入北京地质学院，攻读地球物理勘探专业。1967年毕业后分配到中国科学院地质研究所，从事地震成因及地震预报的探索与研究。1981年，作为访问学者赴美国进修，并于1982年10月去南极，从此与两极结下不解之缘。三.检查预习主要为注意和释词。1读准下列划线字的读音 媲美（ ） 挑衅（ ） 笃信（ ）迷惘（ ） 啮齿（ ）苔藓（ ） 前赴后继（ ） 2解释下列词语 媲美：美的程度差不多；比美。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。 鼠目寸光： 比喻眼光短，见识浅。 相辅相成： 互相补充，互相配合。 前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。 道听途说： 从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。 四.找出文中记叙的六要素时 间：有一天地 点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址人 物：“我”和丹尼斯马洛拉斯先生事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。事情的经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。五.整体感知课文概括旅鼠的三大奥秘。第一大奥秘：繁殖能力惊人第二大奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为。第三大奥秘:死亡大迁移六.探究质疑体味文末丹尼斯说的话：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”你是否同意他的说法，谈谈你的看法。七.合作讨论从课文中可以获得哪些启示？ （一）从旅鼠身上学习到的：1.人类应控制人口数量；2.人类应注意自我调节，以求和谐发展。（二）从科学家身上和科学研究的方法上学习到的1.科学研究应注意创新2.万事万物都值得研究3.学习到科学家为科学事业的奉献精神八.写作特点本文是一篇科学小品,用记叙文的形式，通过两个人的对话来介绍科学知识。九.拓展延伸自然界除了旅鼠之外，其它动物也有一些奇异的现象，你知道有哪些？例如：北美阿拉斯加狐狸自杀之谜、黄山猕猴自杀之迷、会走路的树、
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