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瓦市三中思品学习指导案（八年级下） 主备教师：林 茂课题公民的义务练习题课型课时 星级时间总 数复习1 A5.16 23学习目标 知识目标：我国宪法规定的公民基本义务的内容 能力目标：道德义务含义，法律义务和道德义务的关系 情感、态度、价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民重点公民为什么在享受权利的同时必须履行义务 难点 公民如何履行义务环节预设1引课出示目标 ( 4) 2独学感知 ( 6) 3分任务提要求 ( 1) 4小组交流( 10 ) 5小组展示交流 ( 13) 6、巩固整理( 6 )重难点探究及学法指导知识储备或个性化调整一、选择题1.某班利用节假日到江河中捡拾垃圾，这种做法（ ）积极履行保护环境的义务 有利于改善生态环境 既是法定义务，又是道德义务 是我国宪法和法律提倡的行为A. B. C. D.答案:A2.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答道：“没有你的支持，有时我也鞭长莫及。”这段对话表明（ ）法律即道德，道德即法律 道德与法律互相配合、互相促进、互相补充 法律体现并维护道德 道德补充法律的不足，并促进法律的贯彻实施A B C D答案:B4.(2010浙江台州模拟)下列言行中能反映公民自觉履行义务的是（ ）A“初中学习太没劲了，我还不如去打工赚钱！”B“一次性筷子方便又卫生，我喜欢用！”C“丢了这么多钱，失主一定很焦急，我要想方设法交还他。”D“又要交税了，让我想想逃税的办法。”答案:C5.下列关于我国公民权利和义务关系的说法中，不正确的是（ ）A.公民的权利和义务具有一致性B.公民可以多享受权利，少履行义务C.公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体D.没有无义务的权利，也没有无权利的义务答案:B二、简答题6.关于权利和义务的问题，同学们说法不一，甲同学说：“权利我喜欢，义务我讨厌。”还有乙同学说：“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水。”谁的观点是正确的呢？权利和义务的关系到底是怎样的呢？答案:(1)甲的观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性。享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，特别是法定义务。乙同学的观点形容得很贴切，“义务如同河流的源头，权利如同河流中的水”。(2)请同学们记住未成年人同样也要依法行使权利，自觉履行义务，法律面前人人平等。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。树立正确的权利义务观，增强公民意识和国家意识，积极承担社会责任，争做为国效力的好公民。我综合我发展7.发票是国家向生产者和经营者征税的重要依据，也是有关部门解决消费者与厂家、商家争议的有力凭证。某日，小明急需购买“随身听”，到商店询问价格时，店主对他说：“要发票238元，不要发票218元。”结合材料，运用所学知识完成下列题目：(1)请你帮小明作出正确的选择，并简要说明理由。(2)如果店主说不要发票可以再便宜些，你同意吗？对店主的行为你该采取哪些处理办法？答案:(1)要发票。这是因为：依法纳税是每个公民的基本义务，不要发票是姑息、助长店主偷税漏税的行为；从小明本身来说，不要发票就丧失了日后维护自身合法权益的有力凭证。(2)不同意。对店主提出批评，劝其改正，并指出这是偷税漏税的违法行为；如劝说不成，应向有关部门检举、揭发。行义务。分别是家庭、国家、受教育，明确了这些第（1）问就容易答出了。第（2）（3）问属于开放性试题，围绕“为什么要爱国，及我们该如何把爱国之志转化为报国之志”角度展开。答案:(1)父母对子女的抚养义务、维护祖国的安全、荣誉和利益的义务、接受教育的义务。(2)国家的兴衰与每个中国人的利益息息相关；祖国的荣辱兴衰决定着每一个中国人的福祸安危；祖国的命运同每一个中国人的命运紧密相连。(3)从自