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11版九年级语文上册形成性教学评估参考答案第一单元 一、略 2、A3、D 4、C 、(1)比喻 （2）拟人 （3）通感 （4）夸张、对偶 6、（1）家田输税尽，拾此充饥肠。（2）国风、离骚、文学才华（3）秦皇：秦始皇嬴政 事件如：焚书坑儒；汉武：汉武帝 刘彻，事件如：抗击匈奴 唐宗：唐太宗李世民 事件如：玄武门之变 宋祖：宋太祖赵匡胤，事件如：杯酒释兵权 （4） 春天还会远吗 7、略 8、略（想象合理、顺畅、连贯即可）二、（一）9、略 10、望欲与天公试比高/ 惜只识弯弓射大雕 / 11、C 12、“惜”中有含褒义，既肯定这些英雄的历史功绩，又委婉地批评他们文治的不足，表现了诗人广阔的胸襟和无比的自信。（意思对即可） 13、（甲词）（俱往矣，）数风流人物，还看进朝。（乙词） 萧瑟秋风今又是，换了人间。（甲词）抒发了作者作为革命家的伟大抱负；（乙词）表现了诗人对历史的感慨，对新中国的赞美。14、略（二）15.充满爱心的春的使者16.用了拟人的修辞，赋予石狮子以人的情态，这样写充满童趣，符合孩子的心理。17.快乐、幸福、乐观向上的人生态度18、拟人（三）19、有月饼、桂花、石榴果、黄叶、残荷、雁南飞、草垛等 20、略 21、例：乡愁是马致远的“古道西风瘦马，断肠人在天涯”的伤怀。22. 在诗中蟋蟀不是一般意义上的昆虫，而是沟通海峡两岸中国人共有的感情的桥梁，这感情就是对生我养我的家园的共同的爱，对伟大深厚的母亲真切的爱。第二单元 一、 1、D 2、C 3、亵渎、恼羞成怒、睿智、气冲斗牛 4、B 5、 6、人迹板桥霜 槲叶落山路 零落成泥碾作尘，只有香如故 苏联 给教师的一百条建议 名人传贝多芬 巴黎圣母院、悲惨世界或九三年 7、B 8、本文是作者为纪念伏尔泰逝世一百周年而作，在演说的开头用第三人称，一是因为此时作者内心的情绪还比较平静，二是因为内容是在追述久远的往事。到了演说的中间部分，作者的情绪开始激昂，用第二人称，既能更直接地抒发对伏尔泰的赞美之情，也能更好地调动听众的感情。（大致意思能说出来即可。）二、 （一）9、翻译略。强调乐业的重要性 10、亲历过程的快乐奋斗成功的快乐同业竞胜的快乐省却烦恼的快乐 （不必求统一，意思对即可，但语言要简洁） 11、例子略。设问的作用：提示内容要点，引起听众的注意和思考。 反问的作用：语气更强烈，态度更鲜明。 12、示例：“学习”这件事，有的同学认为有做不完的作业上不完的课，主观上感到很苦；有的同学认为又长学问又长才干。对于同件事，不同的人感受也不同，而事情本身无所谓苦乐。（二）13侧重指人生经历的挫折、磨难；“跑过冬天”即指战胜人生路上的苦难。 14以特写画面唤起女儿对幼年生活的亲切回忆，点题，为下文作铺垫。（意思对即可） 15（1）强健身体、节俭助人、坚强尽力、守住自我 （2）注重内在气质的培养、衣着整洁协调、珍惜时间、热爱生命、尽人生之责 16（1）人生苦短，要尽力使自己的人生发出光芒。（说出大意即可） （2）从来都没有“救世主”，人生只能靠自己。（说出大意即可）17这两封信都饱含着真挚的人间亲情。流露出拳拳父爱，都鼓励孩子坚强地面对人生中的挫折和困难。 写法：用女儿五岁时晨跑的经历开篇，亲切自然；用排比表达父亲的告诫和期望，条理井然。 （三） 18D(2分) 19太子()君嗣也不可施刑刑其傅公子虔黥其师公孙贾(3分。画对后3处得2分，画对后3处中的2处得1分，画对后3处中的1处不得分) 20百姓认为(觉得)这件事很奇怪，没有人敢移动(它)。(3分。全句连贯顺畅得1 分，“怪”字翻译正确得1分) 21.取信于民。(2分。写“讲求诚信、违法必究、执法严明”等均可)第五单元一、1.略。 2. B 3.D 4B 5B 6（1）三国演义 关羽 （2） 武松 嫉恶如仇 （3）鲁智深 粗中有细，嫉恶如仇（4）宋江讲义气讲忠孝，扶危济困，好善乐施7；诸葛亮 张飞 关羽 王安石 苏轼 陆游 借用人名，巧妙地表达了英雄无用武之地的无奈之情。8略 二、（一）9、kung不加约束 shu多次 10、小子怎么胆敢欺骗我！11、插叙 曹操杀死杨修的缘由和经过 12、 原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 操虽称美，心甚忌之。 操虽然喜笑，而心恶之。 操闻而愈恶之。 操因疑修谮害曹丕，愈恶之。 操大怒，因此亦不喜植。 13、杨修多次犯曹操之忌，前几次是生活小事，后卷入宫廷之争，最终因扰乱军心而处死，由此可见：曹操性格深谋远虑，但阴险狡诈，而杨修聪明，但恃才放旷。 14、语言、心理、神态；举例分析，有利有据即可。（二）15、 16、不能删去。因为这段文字更加明确地反映姐姐那种舍己救人、忘我无私的高尚灵魂，正是她这种崇高的精神，才使她对自己的弟弟也那样无私地给与帮助和鼓励。升华了文章的主题。 17、因为姐姐想借此来安慰、鼓励弟弟，使他发奋读书。 18、既是文中深夜时候的那盏灯的实指，更有象征性的意义：“深夜”喻指弟弟遭遇车祸后那暗淡失望的情绪；“那盏灯”一是指对面那扇窗口的灯光，更是指在弟弟坎坷的人生道路上的姐姐的那爱心之灯。（意思相符即可） 19、略（三）20. 21.D； 22、我正是因为不吃嗟来之食，才到这样的地步。23、成语：嗟来之食。解释： 指带有侮辱性的施舍。24.开放题，言之成理即可。期中测试题（A）一、1 chn hu 骛 觑 2C 3D 4.引无数英雄竞折腰 .童稚携壶浆，丁壮在南冈。 .虫声新透绿窗纱 .人迹板桥霜 5.讽刺；象征 .法 巴黎圣母院等 . 罗贯中 6如：杨修恃多才惹来杀身祸 7例如：雷电说，我来了，我走得很急，而且气势宏大，我的轰响像万辆战车把黑夜震颤。 8只要围绕“尽我所能，奉献爱心”即可。二、（一）9主一无适便是敬。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。忠实 10理论（道理）论据 事实论据 （工作）要敬业。11B处 句号 12（任选两处）心无旁骛（成语） 这山望着那山高 （俗语） 聚精会神（成语） 13（任选三处）例：诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，是敬业；邱少云烈火烧身至死不移，是敬业；谭千秋灾难突袭舍身救人，是敬业；刘翔不堪病痛毅然退赛，也是敬业。 14抓住学习来讲即可。（二）15n t 16用真诚与良心还孩子一个本真 17指男孩见义勇为的精神 指父母实事求是的态度 18对男孩父母的愧疚 19报社撰写虚假新闻的尴尬、亲属们世俗势利的想法、学校贪图名利的虚荣、世人受骗的内心承受力等 20略（三）21形：相貌 雄：称雄 既：已经 捉：拿、执 22C 23接见后，曹操派密探去问匈奴使节说：“你看魏王怎么样？” 可是床边握刀的人，这才是英雄啊。 24“自以形陋，不足雄远国” 因为曹操一向狡诈多疑，他看到真相败露便生杀心。也说明魏晋之人对一个人的容貌、举止较为看重。期中测试题（B）一、1A 2D. 3 4. 略输文采；稍逊风骚 . 一任群芳妒 只有香如故 .叶底黄鹂一两声 5.傅雷家书；人间喜剧 . 苏联 给教师的一百条建议 .曹雪芹 6.要尽可能地接近原话，并写出作者姓名。 7.水浒 鲁智深 嫉恶如仇、刚直勇猛 拳打镇关西 8（1）示例：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 “君子爱财，取之有道。”“常将有日思无日，莫待无时思有时。”等 量小非君子无度不丈夫 额上能跑马肚里能撑船 君子坦荡荡小人常戚戚 二、（一）9.儒林外史 讽刺 10. C .C 11。两处波浪线用了对比的写作手法，通过前后说话的矛盾，讽刺胡屠夫趋炎附势的嘴脸。 12.中举前：看不起，摆着长辈的架子教训；中举后：无耻的恭维。 13.胡屠户的笑：内心的得意，窘态的掩饰等； 邻人的笑：较复杂，有羡慕，有莫名的快乐等。 14.允许学生各抒己见，只要言之有理。15、我的叔叔于勒中的菲利普夫妇。 （二）15.（2分）！ ：16.第（2）句 因为它与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一样。 17回忆儿子的往事这件事；因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。 18.和谐融洽、没有隔阂的朋友般关系 19.应围绕着两代人的相处来表达，未结合主旨回答不得分。（三）20.谁、哪一个；跟随；解释；这 21.D 22.老师是用来传授道理、教授学业、解答疑难的。 23.拜“道”为师。他开拓了为师者的广阔领域，说明师生关系是相对的，教学是相长的。第三单元 一、 1、hu xng su s 愕 嗤 嬉 拮 2、错别字： 弛、茶、冲、必 纠正： 驰、荼、充、毕 3、B 4、捏、尽力、扭 5、D 6、D 7、草房子 曹文轩 羊脂球 莫泊桑 法 一生、漂亮朋友、项链等 莫道不消魂，人比黄花瘦 何处望神州 人物、情节、环境 鲁智深 晁盖 8、花和尚鲁智深说：“我能倒拔杨柳，力大无穷，奥运会举重金牌肯定是我的囊中之物。二 、（一）9、B 10、“这地步”指代“我”与闰土的关系，不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解、相通。在闰土的意识里，儿时的朋友、玩伴已成了老爷和奴仆的关系。 11、通过“我”和中年闰土的隔膜与宏儿和水生的“一气”之对比，表达了“我”的希望：希望新一代不再象老一代那样又彼此隔膜起来，也不希望他们象老一代那样过着辛苦辗转、辛苦麻木、辛苦恣睢的生活，他们应该有新的生活。 12、（1）奔波、劳碌 （2）辛勤、劳苦 （3）钻谋、妄为 13、形式虽有所不同，但本质上是一样的，都是“苦”，这种苦又都是社会重压下的产物。 14、再现了记忆中的美丽画面，这是“我”的美好希望的象征，也是对新生活的想象、憧憬。 （二）15、地头蛇索取扁豆画，与汪老和谐相处；正在打架的小流氓，看到聂鲁达主动停战。16、汪曾祺：达观平和、热爱生活 聂鲁达：见义勇为、热情勇敢 17、这句话显示了诗歌的力量、艺术的力量，是人世间最纯真的美与爱的力量，可以感化人的心灵使之向善。 18、外貌描写：男主人五大三粗，脸上横卧着一条蜈蚣似的刀疤。作用：描写了地头蛇的凶横野蛮，解释了汪老吃惊的原因，表现了即便是地头蛇也有对美的追求。（三） 19、 倍通背：违背、背弃 负：依仗，倚靠 漂同飘 附：附和，同意 （ 每个1分） 20、不相同，前者是“不值得”的意思，后者是“不能，不可以”的意思。 21、现在匈奴依仗军力强大，怀有禽兽一样的野心，转移又像鸟一样自由，很难战胜他们。（意译即可，每个分句1分） 22、汉数千里争利，则人马疲，虏以全制其敝。第四单元一、1、d、j、jio、袖、疵、黠；2、（1）B （2）B （3）D 3、（1）丁肇中、诺贝尔物理学； （2）培根、英、燕山夜话、马南邨 （3）论语孟子 （ 4）学而不思则罔、思而不学则殆 （5）草萧疏，水萦纡 （6）全杖你抬声价4、示例：读西游记，我们能学到孙悟空的疾恶如仇； 读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解到了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶； 读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难； 读水浒，我们感受到什么是义薄云天。 5、周瑜 张飞 孙二娘 武松 。6、重视平民教育（教育要面向平民）二、（一）7论点：中国人失掉自信力了。论据：不再自夸地大物博，不再相信国联，一味求神拜佛。8、驳论证（或驳对方的论据不能推出论点） 9举例论证。像文天祥这样为保全民族气节可杀不可辱的人。 10指所有中国人。指除极少数顽固分子以外的中国人民。 11例如第段中“一味求神拜佛”的“一味”刻画出了国民党官僚、社会名流愚陋成习、顽固不化。第段中“往往也掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁的光耀，“脊梁”是对有自信力的中国人的热情肯定。（二）12、读书人是（世间）幸福人。13、是指拥有阅读能力的人能够了解现实世界以外的更为浩瀚也更为丰富的世界；能够了解自身以外的经历和经验（超越有限生命的无限可能性）。而丧失阅读能力的人则无法拥有，这便是文中所说的“精神的不平等”。14、举例：从钢铁是怎样炼成的学得艰苦奋斗的精神；从居里夫人学得科学探究。从繁星春水学得对母亲、童真的讴歌，从张海迪学得自强不息，等等。15、读书可以使人们增广知识；受到精神的感化与陶冶（读书可以使人获得崇高的追求和高尚情趣，还可以使人趋善避饿）。16、答案要点：一定要好读书、读好书；读古今中外流传下来的名著，读专家、学者、老师推荐的书。博览才能广收。三、17、（1）好 （2）财物 18、（1）您要到楚国去，为什么向北面走？ （2）这几个方面的条件越好，那么离楚国也就越远。 19、要实现的目标与现实行动恰好相反。第六单元 一、1、D 2、A 3、D 4、C 5、燕雀安知鸿鹄之志哉 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ；受任于败军之际，奉命于危难之间 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 斜晖脉脉水悠悠、肠断百蘋洲 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 6、苏轼、陆游；李清照、温庭筠等 7、成都；晓看红湿处，花重锦官城 三顾茅庐；刘备、刘禅；祁山、五丈原二、（一）8、C 9、A 10、D 11、鱼腹藏书、篝火狐鸣 ；以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 12、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；天下苦秦久矣 13、秦王朝面临严重的政治危机。楚人怀念楚将项燕，有复国愿望。 14、肯定：这是他们善于智谋的表现。借此来树立威信，取得人们支持。否定：有欺骗性。为了获得人们的信任，不择手段，利用迷信愚弄他人。但在当时的情势之下是可以理解的。（言之成理即可） 15、会有起义，历史告诉我们：暴政之下，官逼民反。这是秦朝残暴统治的必然后果。(二) 16、“错”通“措”，放置、安放；“与”通“欤”，语助词；“仓”通“苍”，青黑色 17、D 18、布衣之怒（士之怒）；伏尸二人，流血五步 19、将效法三士，刺杀秦王；挺剑而起 20、秦王怫然怒；秦王色挠，长跪而谢之；外强中干、色厉内荏、前倨后恭等 21、D （三）22、（1）少；（2）如果；（3）过去、以前；（4）讨厌 23、录长补短/则天下无不用之人，责短舍长/则天下无不弃之士。 24、“乡人之善者好之，其不善者恶之” 25、亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣。 26、同意。陆贽认为德才兼备的人不多，且人各有短长，因此应录长补短，他对人才的这种见解是很辩证的。（只答观点，不答理由不得分。如答不同意，能言之成理亦可。）期末测试题（） 一、1、暂 憧 挚 魅 2、D 3、C 4、D 5、B 6、略输文采、稍逊风骚 斜晖脉脉水悠悠 不尽长江滚滚流 帘卷西风，人比黄花瘦 亲贤臣，远小人 7、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 苏轼 了却君王天下事，赢得生前身后名 辛弃疾 8、鞠躬尽瘁孔明报恩 9、文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。表明自己以死明志的决心。 袁隆平 我国杂交水稻研究的开创者和带头人，长年从事杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。二、（一）10、紧张、恐慌以致失魂落魄的心理 11、于勒 菲利普 “我”（若瑟夫） 12、D 13、表达了“我”对叔叔的同情、哀怜和对父母六亲不认的困惑、苦闷和悲哀 14、是一个自私、冷酷和唯利是图的人 15、反映了资本主义社会人与人之间的关系是金钱关系 16、略 （二）17、要虚心好学 要不耻不知、要不耻下问、要不耻相师 18、怎样虚心好学呢？（或：什么叫虚心好学呢？） 19、不以互相学习为耻（或：应当互相学习） 20、A谦逊（或：谦虚、虚心等） B雅量（或：度量、胸怀等） 21、我国南北朝时杰出的农业学家贾思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻读，知识渊博。他的齐民要术闻名于世。但是，这样一位有学识的科学家，还向当时被一些人认为最低贱的农夫求教。 尺有所短，寸有所长。三、22、适逢，恰巧、正好遇到 同样 以为苦 爱戴