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文档简介

主备人教学时间累计课时第19节学习内容6、体育颂（第一课时）学习目标知识与技能1、认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。2、学习排比、比喻、拟人等修辞方法。过程与方法合作学习，自主探究情感与态度在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。重点、难点在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。教具运用查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识导学过程个性化批注一、预习达标1. 给下面划线的字注音。 猝然（ ） 逾越（ ）启迪（ ） 晨曦（ ） 畸形（ ） 塑造（ ）堕落（ ） 绞缢（ ）2. 下面词语解释有误的一项是（ ） A. 逾越：超越，超过。 深思熟虑：深入细致地思考。B. 启迪：开导，启发。 堕落：（思想、行为）变坏。C. 敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 晨曦：早晨的太阳。D. 猝然：突然，出乎意料。 矫正畸形：改变生物体发育不正常的部分。二、合作探究（一）、创设情境，导入新课多媒体展示奥运会画面。提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈地讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。（二）、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。（三）、请同学们大声朗读体育颂，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。猝然：突然；出乎意外。晨曦：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。畸形：生物体部分发育不正常。深思熟虑：深入细致地考虑。无与伦比：没有能比得上的。继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。有朝一日：将来有一天。（四）、感知文章内容请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）三、达标训练结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。四、学习反思五、总结评价：今天我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）作业设计1、抄
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