2026-2027年上海市普陀区八年级语文上学期期中语文试卷及答案

2026学年第一学期学校八年级语文学科期中考试（考试时间：100分钟满分：100分）考生注意：1.本卷共20题。2.将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、积累与运用(12分)（一）默写（6分）1.几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）2.王维《使至塞上》中“，”两句，以比喻来表达自己飘零西北关外，远离故土的落寞之情。（二）阅读下文，按要求完成3-5题（6分）某校开展“人无信不立”的专题学习活动。以下是该校学生搜集的材料。何为“诚信”？诚信的内核是【甲】。具体言之，对自己，诚信是【乙】，不自我麻痹、不敷衍度日。对他人，诚信是【丙】，不出尔反尔、不轻诺寡信。对规则，诚信是【丁】，不投机取巧、不逾越规矩。3.选择符合语境的一组短语填入语段的空格中__（2分）A.【甲】言出必行【乙】敬畏底线【丙】真诚守信【丁】直面本心B.【甲】真诚守信【乙】直面本心【丙】言出必行【丁】敬畏底线C.【甲】直面本心【乙】真诚守信【丙】敬畏底线【丁】言出必行D.【甲】敬畏底线【乙】言出必行【丙】直面本心【丁】真诚守信4.以下材料中有一处语病，请指出并修正。①对社会而言，诚信是公序良俗的基本要求。②对国家而言，诚信是重要的文化软实力。③如今，中国国际上说话越来越有分量。④其中一个原因就是我们讲诚信、重情义。错处：第句。应改为：。（2分）我们该如何做到诚信？、、、。5.将以下四句话填入空格中，正确的顺序是__（2分）①我们还要做到信守承诺，做到言出必行，对各类承诺认真践行，许诺必守。②总之，我们要将诚信落实在日常行动中，择其善者而从，不善者则必改之。③当然，如果犯了错，就要正视错误，勇于担责，做到知错改错，坚守真诚。④我们要认识“诚信”的意义，坚守本心，做到自律慎独，这是根本的前提。A.④①②③B.①④③②C.④①③②D.①④②③二、阅读(48分)（一）阅读下文，按要求完成6-7题（5分）野望唐·王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。6.以下选项不正确的一项是__（2分）A.“望”是本诗的韵脚之一B.本诗是五言律诗C.本诗颔联中“皆”与“唯”相对D.“怀采薇”是用典的手法7.清代王夫之在《姜斋诗话》中提出：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”请以本诗为例证明这个看法。（3分）（二）阅读下文，按要求完成题8-11题(13分)【甲】南朝·陶弘景《答谢中中书》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】北宋·苏舜钦《沧浪亭记》（有删改）予以罪废①，无所归。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭②，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。一日过郡学，东顾草树郁然，不类乎城中。东趋数百步，有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。杠③之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕④，号‘沧浪’焉。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。【注释】①废：贬官。②褊狭：狭小③杠：独木桥。④北碕：北边曲岸上。8.理解语词的意思与用法（4分）：(1)以下与“自康乐以来”的“自”意思相同的一项是__（2分）A.自非亭午夜分B.自缘身在最高层C.屠自后断其股D.自以为大有所益(2)解释文中加点词：其地益阔益__（2分）9.【乙】文画直线部分有两处需加句读，请用“/”把这两处标识出来。（2分）有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。10.以下对选文理解不正确的一项是__（2分）A.【甲】文中“高峰”与“清流”相对，俯仰之间将天地景象尽收眼中。B.【甲】文中“五色交晖”与“青林翠竹”相映，表现出绚丽多彩之感。C.【乙】文将城内与城外环境对比，突出城外“与风月为相宜”的特征。D.【乙】文中“我”以冷峻的眼光审视沧浪亭之景，表达出深刻的哲思。11.有人认为：从选文看，两位作者都得到了彻底的解脱与快乐。你是否同意这样的观点？请说明理由。（5分）（三）阅读下文，按要求完成12-15题(14分)【材料一】①本报费城2026年7月23日电当地时间7月23日，2026年国际数学家大会在美国费城开幕。国际数学联盟在开幕式上正式公布第二十一届菲尔兹奖得主名单。王虹、邓煜双双获奖。这是中国籍数学家首次获得菲尔兹奖，其中王虹还是第三位获此荣誉的女性。②王虹与合作者扎尔运用精细的多尺度归纳方法，证明了困扰数学界逾百年的三维挂谷猜想。此外，王虹与古思、伊奥塞维奇、欧雨濛等人合作在二维福尔克纳距离问题上取得重大突破，并与任开元合作完全解决弗斯滕伯格集合猜想。⑧邓煜与合作者哈尼、马骁共同完成长时间尺度下硬球粒子系统到玻尔兹曼方程的严格推导，建立从牛顿硬球动力学到玻尔兹曼方程再到纳维—斯托克斯方程的推导链条，在希尔伯特第六问题上取得关键性进展。④二人的突破对中国数学发展具备里程碑式的意义。从1982年数学家丘成桐成为首位菲尔兹奖华人得主，到本届菲尔兹奖中国数学家获得两枚奖章，期待中国数学发展不断取得新的突破！12.对材料一分析不正确的一项是__（2分）A.本报道的导语明确地交代了新闻发生的时间、地点、事件。B.本报道是以事件发展的经过为顺序，清晰地报道事件过程。C.本报道是事件发生后的第一时间发布，具有很强的时效性。D.本报道主要运用叙述性表达，严谨、客观地报道新闻事实。13.根据材料一，拟一个新闻正标题，不超过15字。（3分）【材料二】《王的猜想》（有删改）①有同学回忆到：当初在沙子镇中学读书时，王虹会在每学期开学前找来新的数学课本，从头到尾先“悟”一遍。遇到不懂之处，很少急着问老师，而是埋头查资料、反复推演，一道难题琢磨几天都是家常便饭。②正如她日后总结的那样：“就是不停地问，然后试图自己去回答。比起机械的题海战术，主动探路更有穿透力。”③王虹是以压线的分数考进北京大学的，与心仪的数学专业失之交臂。④“数学一下变得很难。”习惯自学先行的她，开始怀疑自己，“感觉一直在挣扎，能生存下来就不错了。”但她对数学实在难以割舍，于是决定在大二通过转系考试进入数学科学学院。⑤“在数学里，我可以自由建造任何东西，不需要向任何人请求。所以我想，再试一次吧，看看会怎样。”支撑王如走到最后的，不仅是解决问题的能力，更是对数学长久不衰的兴趣，以及在反复的怀疑、迂回和挫折中，仍愿意一次次回到问题本身的韧性。⑥在颁奖后的新闻发布会上，王虹向一位提问的听众给出建议：“我从过往学到的是，只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。”⑦说这话时，她即将踏上新的猜想之路。“所以，别着急，慢慢来。”14.以下对材料二理解不正确的一项是__（3分）A.材料二的标题，既指王虹的姓氏，也表明她是数学界的顶流。B.材料二引述王虹中学同学的回忆，体现旁观者视角的客观性。C.材料二是王虹获奖后，追述评价往事，增强其观点的信服度。D.材料二中运用了议论、抒情的表达方法，传递出作者的立场。15.以下选项中，哪类人群更可能成为材料二的潜在读者？请说明理由。（6分）A.数学系教授B.学生群体选项：。理由：。（四）阅读下文，按要求完成16-19题(16分)囚绿记（有删改）陆蠡①去年夏天，我住在北平的一家公寓里。我占据着一间小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板。②窗是朝东的。北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。我选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由。③这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗。窗内嵌着一块玻璃，且左下角是打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它紫密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来。这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。④绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。当我在这小房中安顿下来，移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。⑤我快活地坐在窗前，度过了一个月，两个月。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。⑥我天天望若窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝，看它怎样舒开折叠着的墩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以偃苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。⑦忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。⑧绿的枝条悬垂在我的案前。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何喜悦。⑨可是在每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。⑩它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内，我渐渐为这病损的枝叶可怜。我虽恼怒它的固执，但仍旧不放走它，直至我离开之时。⑪终于到了那一天，我决心还它自由。临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。⑫离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生么？16.阅读全文，梳理内容，完成下表。（3分）“我”与绿植“我”的心理遇绿喜悦、满足、赞美。赏绿欢喜、渴盼。囚绿从渴望占有、欢喜转为①，最后产生②、同情，但仍然执念。放绿珍重、③、诚挚祝愿。念绿怀念、期待重逄却又胆怯不安。17.以下对第⑧段与第⑩段的作用，分析最恰当的一项是__（3分）A.形成对比，表现出常春藤天生娇弱，无法养殖。B.揭示情感，表达出“我”对常春藤病弱的不满。C.关联下文，“我”珍重地释放被囚禁的常春藤。D.深化主旨，人们应该爱护动植物，善待大自然。18.第⑦段共用了12个“我”字，说说这样写的好处。（4分）19.选文第⑨段的“绿友”有双引号，第⑫段却没有。请阐释这种变化背后的深刻原因。（6分）三、写作(40分)20.人们常因为自己的处境、经历而局限自己的认识与态度。有时换个立场或角度，也许会看得更深，走得更远。请以“拐个弯，能走得更远”为题，写一篇600字左右的文章。要求：(1)不得透露个人相关信息；(2)不得抄袭。一、积累与运用(12分)（一）默写（6分，每空2分）1.谁家新燕啄春泥2.征蓬出汉塞，归雁入胡天（二）阅读下文，按要求完成3-5题（6分）3.（2分）B4.（2分）③；如今，中国在国际上说话越来越有分量。5.（2分）C二、阅读(48分)（一）阅读下文，按要求完成6-7题（5分）6.（2分）A（韵脚，依、晖、归、薇）7.（3分）评分标准：描绘“乐景”（1分）+如何衬托哀情（2分）答案示例：本诗描绘了傍晚时，漫山秋色余晖、牧人与猎户劳作归来的宁静安乐场景（1分）。然而诗人独自飘泊在外（1分），反衬出孤独寂寞之感（1分）。（二）阅读下文，按要求完成8-11题(13分)8.（4分）(1)C（2分）(2)益：更加（2分）9.（2分）有弃地/纵广合五六十寻/二向皆水也。10.D（2分，是“融情与景”，而非“冷峻地审视”）11.（5分）评分标准：明确观点（1分）+甲文关键语句与作者情感（2分）+乙文关键语句与作者情感（2分）答案示例：我不同意（1分）。【甲】文“未复有能与其奇者”一句，暗含作者缺少志同道者的遗憾惋惜（2分）；【乙】文中作者选“旁无居民”“林木相亏蔽”的空地为住所，流露出作者因为贬谪而心中郁结/孤寂苦闷（2分）。（三）阅读下文，按要求完成12-15题(14分)12.（2分）B（错在“事件发展顺序”）13.（3分）评分标准：报道对象（1分）+事件（1分）+价值要素（1分）。答案示例：中国籍数学家首次获得菲尔兹奖注意：如“王虹、邓煜双双得菲尔兹奖”（扣1分，缺少“价值要素”。本报道的最大新闻价值就在于“中国籍”“首次”）；若超过15字，扣1分。14.（3分）D（错在“议论、抒情的表达方法”）15.（6分）评分标准：选项（1分）+报道内容与学生的关系（1分）+提炼王虹的精神品质（2分。写1点，给1分；写2点，即给2分）+对学生成长的影响（2分）答案示例：选B（1分）。理由：本报道主要选取了王虹学生时代的经历（1分），表现出王虹主动思考钻研，在自我怀疑中仍坚持理想，不骄不躁的品质（2分）。这些品质能帮助学生群体正确面对学业与人生的困境，树立良好的人生观、价值观（2分）。阅读下文，按要求完成16-19题(16分)16.（3分，每空1分）“我”与绿植“我”的心理遇绿喜悦、满足、赞美。赏绿欢喜、渴盼。囚绿从渴望占有、欢喜转为①埋怨/不快，最后产生②自责/愧疚、同情，但仍然执念。放绿珍重、③尊敬/敬意、诚挚祝愿。念绿怀念、期待重逄却又胆怯不安。17.（3分）C18.（4分）评分标准：“我”的视角/个人喜好（1分）+“我”对常春藤的态度（1分）+“我”的形象（1分）与军文的联系（1分）。答案示例：这里突出“我”按照自己的喜好对待常春藤/单纯从“我”的角度看待常春藤（1分）。“我”对常春藤看似亲近、爱恋，实则是“我”的一厢情愿（1分）。这体现了“我”的自私（1分）。引出后文，它固执地挣脱“我”的束缚向着窗外（1分）。19.（6分）评分标准：第⑩段双引号的作用（1分）+解释“我”对常春藤的称呼与真实心理间的矛盾（2分）；第⑭段中，“我”对常春藤的新认识和对自己的反省（2分）+提炼称呼背后“我”与常春藤的关系（1分）。答案示例：第⑩