【步步高】（浙江专用）高考语文二轮复习 滚动练7 语言文字运用+诗歌鉴赏+文言文阅读.doc

滚动练7语言文字运用诗歌鉴赏文言文阅读一、语言文字运用1下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是()a靓妆(lin) 抑郁症(y)张皇失措(cu) 寡廉鲜耻(xin)b秩序(zh) 口头禅(chn)如丧考妣(b) 毛骨悚然(sn)c给养(j) 返回舱(chn)委曲求全(q) 罄竹难书(qn)d胴体(tn) 掉书袋(dio)黄粱一梦(lin) 随声附和(h)答案ba项，“靓妆”的“靓”读jn。c项，“返回舱”的“舱”读cn。d项，“胴体”的“胴”读dn。2(2013浙江卷)下列各句中，没有错别字的一项是()a辩论双方唇枪舌箭，针锋相对，相持不下，后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令反方措手不及，只好甘拜下风。b这位专家关于城镇化建设要防止落入“五大陷井”的说法得到了与会人员的认同，不少人对他的真知灼见竖起了大拇指。c在“中国情结”绘画大奖赛中，作品瑞雪兆丰年创造性地融入了民族文化元素，让人产生强烈的共鸣，最终拔得头筹。d每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，这给人们平添了许多烦恼。答案c本题考查音同造成的别字。a项，箭剑。“唇枪舌剑”，形容争辩激烈，言辞锋利。b项，井阱。“陷阱”，为捉野兽或敌人而挖的坑，上面浮盖伪装的东西，踩在上面就掉到坑里；比喻害人的圈套。d项，陆录。“登录”，指登记或注册。“登陆”，渡过海洋或江河登上陆地，特指作战的军队登上敌方的陆地；也比喻商品打入某地市场。3下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是()a香港立法会就有关日本进口食品的安全问题，对日本福岛县核电厂辐射泄漏的应对措施，以及前赴日本的香港旅客的人身安全事宜等向政府提出了紧急咨询。b余秋雨在各个领域都能干得风生水起，随着上海徐家汇本月23日完成发行申购，作为徐家汇第十大股东，他身价暴增，已经成为“准亿万富翁”。c3月1日，云南省昆明火车站发生一起震古烁今的暴力恐怖案件，造成29人遇难，113人受伤。习近平总书记第一时间作出重要指示，要求全力救治受伤群众，依法严惩暴恐分子。d生活中总会有摩擦，有些人的应对模式往往会不断激化矛盾，使一件微不足道的小事变得一发而不可收；而有些人则可以扭转僵局，化干戈为玉帛。答案ba项，咨询：询问，征求意见。这里应用“质询”。c项，烁：光亮的样子。震动古人，显耀当世。形容事业或功绩伟大。改为“惨绝人寰”或“骇人听闻”。d项，一发而不可收：事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不断发展的状态。为褒义词。应用贬义的“一发而不可收拾”。4下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()a警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。b跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。c这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。d当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。答案ca项，表意不明，“两个”既可指目击者，也可指弹壳。b项，介词多余，导致主语残缺，删去“对于”。d项，成分残缺，“是的时代”缺主语，可在“是”前加“这”。5请筛选并整合下面一段文字的主要信息，为“潜规则”拟写定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50字。潜规则是看不见的，没有明文规定的，心照不宣、暗箱操作的规则，是潜藏在现实生活中的阴暗面，是见不得阳光的东西。潜规则已经约定俗成，成为许多人普遍认同的规则。也就是说，潜规则广泛存在于社会的各个领域、各个层面、各类人群之中，已经通用化了。潜规则没有强制性，但实际上起作用，大家不得不遵循。如果你不按这些规则办事，也就别想办成事。答：_解析“下定义”的主要信息有“被定义概念的本质特征”“被定义概念的类属”。其信息组合公式如下：被定义的概念概念的本质特征的描述类属。根据题意，应首先选用主谓宾句式，进而确定句子的主干，即“潜规则是的规则”；然后从材料中筛选有效信息整合成定语部分并合理排序，整合成句。注意字数限制。答案潜规则是看不见的、没有明文规定的、约定俗成的、被广泛认同的、实际上起作用的、人们不得不遵循的规则。6请仿照给出的句子，另写两句话。要求语意连贯，句式一致。如果你想得到聪慧，就将自己变成一尾鱼，到书的海洋中去遨游。答：_解析例句的基本句式为“如果你想得到，就将自己变成，到去”；仿句要注意比喻的要求；内容要积极向上，力求内涵丰富，意蕴深刻。答案(示例)如果你想得到甜蜜，就将自己变成一只蜂，到花的园林中去采撷；如果你想拥有广阔，就将自己化作一只鹰，到天空的怀抱里去飞翔。7下面的图表是有关机构对某市不同年龄段亚健康人群的调查。请根据图表，分别概括躯体、心理和社会适应等三种亚健康类型发生率与年龄的关系。(1)躯体亚健康： _(2)心理亚健康： _(3)社会适应亚健康： _解析根据题意，应首先分析图中三种亚健康类型随着年龄的增长所产生的变化，之后用规范的语言分别概括其变化规律。答案(1)发生率随年龄的增长呈平稳上升的趋势。(年龄越大，发生率越高) (2)发生率随年龄的增长呈缓慢下降趋势。(年龄越大，发生率越低)(3)中间年龄段(3150岁)发生率略高，之前或之后的都相对较低。二、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，然后回答89题。南安军宋文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饥死真吾志，梦中行采薇。【注】 诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。梅花，指梅岭即大庾岭。 商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。8请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。答：_答案被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。9第三联运用了什么表现手法？请简要分析。答：_答案运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。(或答“祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视”也可)三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成1014题。仲兄字文甫说宋苏洵洵读易至涣之六四曰：“涣其群，元吉。”曰：“嗟夫！群者，圣人所欲涣以混一天下者也。盖余仲兄名涣，而字公群，则是以圣人之所欲解散涤荡者以自命也，而可乎？”他日以告，兄曰：“子可无为我易之？”洵曰：“唯。”既而曰：“请以文甫易之，如何？”且兄尝见夫水与风乎？油然而行，渊然而留，渟洄汪洋，满而上浮者，是水也，而风实起之。蓬蓬然而发乎太空，不终日而行乎四方，荡乎其无形，飘乎其远来，既往而不知其迹之所存者，是风也，而水实形之。今夫风水之相遭乎大泽之陂也，纡馀委虵，蜿蜒沦涟，安而相推，怒而相凌，舒而如云，蹙而如鳞，疾而如驰，徐而如徊，揖让旋辟，相顾而不前，其繁如穀，其乱如雾，纷纭郁扰，百里若一。汩乎顺流，至乎沧海之滨，滂薄汹涌，号怒相轧，交横绸缪，放乎空虚，掉乎无垠，横流逆折，旋倾侧，宛转胶戾，回者如轮，萦者如带，直者如燧，奔者如焰，跳者如鹭，跃者如鲤，殊状异态，而风水之极观备矣。故曰：“风行水上涣。”此亦天下之至文也。然而此二物者，岂有求乎文哉？无意乎相求，不期而相遭，而文生焉。是其为文也，非水之文也，非风之文也。二物者非能为文，而不能不为文也，物之相使，而文出于其间也。故曰：此天下之至文也。今夫玉非不温然美矣而不得以为文刻镂组绣非不文矣而不可以论乎自然故夫天下之无营而文生之者唯水与风而已。昔者君子之处于世，不求有功，不得已而功成，则天下以为贤；不求有言，不得已而言出，则天下以为口实。呜呼！此不可与他人道之，唯吾兄可也。【注】 仲兄：二哥，指苏涣。苏洵有两个哥哥，长兄名澹，仲兄名涣。涣：周易中的卦名。元吉，大福，大吉利。群者：指各种险害。混一：统一。10下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()a蹙而如鳞 蹙：收缩，密集。b相顾而不前 顾：看，对视。c岂有求乎文哉 文：文章。d则天下以为口实 口实：谈话的资料。答案c文：名词用作动词，此作“形成文章”讲。11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()a圣人所欲涣以混一天下者也 退论书策以舒其愤b且兄尝见夫水与风乎 心凝形释，与万化冥合c不期而相遭，而文生焉 激于义而死焉d昔者君子之处于世 凌万顷之茫然答案aa以：连词，来。b与：连词，表并列；介词，跟。c焉：语助词；兼词，在这件事。d之：助词，主谓之间取消句子独立性；助词，定语后置的标志。12下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()a文章用“此二物者，岂有求乎文哉？无意乎相求，不期而相遭，而文生焉”比喻作家创作文章的过程，这体现了作者崇尚自然、反对雕琢的文学观。b文章记述为仲兄改字号事，在讲述改字文甫的理由时，作者借题发挥，阐述了为文贵乎物之相使的文艺思想，即“风行水上涣。此亦天下之至文也”。c全文从“改字号”入手，以易中爻辞为纲，先写风、水的个性，再极写风水相激的“殊状异态”，然后由此生发议论，构思巧妙，结构缜密。d文章描绘风水相激采用了比拟铺排的手法，妙喻连篇，穷形尽相，气势充沛，用风水相激自然成文论证不能不为之文才是天下之至文的道理。答案b“阐述了为文贵乎物之相使的文艺思想”错。应是“阐述了为文贵乎自然的文艺思想”。13用“/”给文中画波浪线的部分断句。今夫玉非不温然美矣而不得以为文刻镂组绣非不文矣而不可以论乎自然故夫天下之无营而文生之者唯水与风而已解析文言断句应在弄懂句意的基础上利用一些文言虚词，对话标志(“云”“言”“曰”)，句首发语词(夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开)，句尾语气词也、矣、焉、耳等。答案今夫玉非不温然美矣/而不得以为文/刻镂组绣/非不文矣/而不可以论乎自然/故夫天下之无营而文生之者/唯水与风而已14把文中画线的句子译成现代汉语。(1)既往而不知其迹之所存者，是风也，而水实形之。译文： _(2)二物者非能为文，而不能不为文也，物之相使，而文出于其间也。译文： _解析本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译(除一些带有比喻性的词语)，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。关键字(1)“迹之所存”判断句；形：显现形貌，名词用作动词。(2)“文出于其间”介宾短语后置句，“文”：文章；“相使”： 相互作用。 答案(1)已经过去了却不知道它的踪迹在哪里，这就是风；实际上它是通过水来显现形貌的。(2)这两样东西不能形成文章，可是不得不形成文章，事物之间相互作用，文章就在其中产生了。【参考译文】我读周易看到涣的六四卦，卦辞说：“能为群物消除祸害，大吉。”我说：“唉！群物的各种祸害，这是圣人要消除掉来统一天下的。我的二哥名叫涣，表字公群，那么他就是以圣人所要解散、消除的各种祸害自许了，可以这样做吗？”有一天，我把这些告诉二哥，二哥说：“你可不可以替我改改表字？”我说：“好。”过了一会儿又说：“请用文甫来代替原来的表字，可以吗？”二哥曾见到那水跟风相互作用么？流起来缓缓而行，停下来就显得很深很深，风平浪静、一片汪洋，涨得满满、浮动前行的，这就是水啊，实际上是风激起它。呼呼风声来自太空，不到一天就已走遍四方，摇摇荡荡没有形状，飘飘然从远方走来；已经过去了却不知道它的踪迹在哪里，这就是风，实际上它是通过水来显现形貌的。如今风和水在一个大湖里相遇，水浪曲曲折折，波纹蜿蜒弯曲，平静时就相互推动，发怒时就相互冲撞，舒缓时就像云朵，收缩时就像鱼鳞，快速波动时就像马在奔驰，缓慢时就像鸟在盘旋，彼此以礼相让、旋转回避，相互对视，谁也不敢前进；繁密的样子像绉纱，混乱的样子像弥漫的大雾，纷纷连连；有时停滞，有时波起，百里以内都是一样。风急流速，顺流而下到了沧海边，波澜壮阔、澎湃汹涌、怒吼相压，水波纵横交错，相互连结，在天空里放纵恣肆，在无边无际的海上摆荡，横着流过去又倒着折回来，大水喷涌回旋，翻起倾倒，水浪宛转回环、曲曲折折，旋转的像车轮，环绕的像带子，波浪矗立的像烽烟，奔涌向前的像火苗，跳动的像白鹭，腾跃的像鲤鱼，奇形怪状、姿态万千，风和水最值得观赏的景象全都展现了！所以卦辞说：“风在水上吹行就是涣。”这也是天下最好的文章啊！然而风和水，难道有意要形成文章么？它们无意中形成文章，事先没有约定就互相遭遇了，而文章就产生了。这里的文章，不是水面的文章，不