六年级下语文优质课件-22 理想的风筝-苏教版

22理想的风筝 总计76课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课6个生字 理解由生字组成的词语 3 体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求 从中感受浓浓的师生情 4 学习作者见物思人 列举事例 边叙边议的写作方法 教学重难点 通过哪两方面的典型事例来表现人物的形象 明白一个人的生活态度与工作态度是紧密联系的 22理想的风筝 第一课时 村居 清 高鼎草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 苏叔阳又名余平夫 生于1938年 河北保定人 1960年中国人民大学党史系毕业 曾在中医研究院工作 现为北京电影制片厂编剧 他创作的话剧 丹心谱 获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖 1 自读课文 自学生字词 2 读通课文 遇到不明白的地方做上标记 3 思考 说说课文讲了刘老师的哪几件事 请按要求自读课文 风筝倘若连翘花眯眼睛蜈蚣翱翔喇叭吹奏天穹撒手女娲酸涩哽咽擎着功德无量气喘吁吁扶摇直上 我会读生字新词 翘 qi o翘楚翘才翘首以待翘望qi o翘尾巴翘起翘辫子咽 y 哽咽呜咽y n咽喉y n狼吞虎咽撒 s 撒手撒谎撒娇s 撒种 特出 表动作 抬起 举起 一头向上仰起 轻声把课文读一遍 说说课文讲了刘老师的哪几件事 1 笑谈腿疾2 写板书3 放风筝 一 1 3 描写春天放风筝的景象 引出了对刘老师的回忆 二 4 9 分别写了刘老师上课和放风筝时的情景 突出体现了他的人生态度 三 10 11 最后又回到现实中 以议论形式表达了对刘老师的怀念与赞美之情 1 笑谈腿疾2 写板书3 放风筝 自由读1 3自然段看看文章是怎样引出刘老师的 春天又到了 柳枝染上了嫩绿 在春风里尽情摇摆 舒展着自己的腰身 连翘花举起金黄的小喇叭 向着长天吹奏着生命之歌 蓝天上 一只只风筝在同白云戏耍 引得无数的人仰望天穹 每逢这时 我就会不由自主地想起我的刘老师 想起他放上天空的风筝 这是 描写 写到的景物有 采用了 修辞手法 你感受到了什么 景物描写 柳枝 连翘花 风筝 拟人 春天的生机勃勃 文章为什么要写这一段 有什么作用 春景带出风筝 然后由风筝引出人物 自然含蓄 娓娓道来 写景导入 睹物思人 引起下文 回忆性文章的写法触景生情 捧起书本 我们再来把这种美读出来 春天又到了 柳枝染上了嫩绿 在春风里尽情摇摆 舒展着自己的腰身 连翘花举起金黄的小喇叭 向着长天吹奏着生命之歌 蓝天上 一只只风筝在同白云戏耍 引得无数的人仰望天穹 每逢这时 我就会不由自主地想起我的刘老师 想起他放上天空的风筝 过渡段 承上启下作用 由景过渡到人 这是一个怎样的老师 让作者苏叔阳惦念不已 快速阅读课文 刘老师个子不高 微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛 一头花白的头发更衬出他的忠厚 他有一条强壮的右腿 而左腿 膝以下被全部截去了 靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑 请同学们齐读这段话 刘老师给你留下了怎样印象 那这条腿怎么没的 为什么没的 我们不知道 那刘老师怎么告诉我们的 笑着对我们说 女娲用手捏泥人捏得累了 便用树枝沾起泥巴向地上甩 甩到地上的泥巴变成了人 只是有的人由于女娲甩的力量太大 被甩丢了腿和胳膊 我就是那时候被她甩掉了一条腿的 从这件事中 你认识了一位什么样的刘老师 乐观生活幽默风趣坚强开朗 教室里腾起一片笑声 但笑过之后 每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情 同时更增加了对刘老师的尊敬 从这段话 你感受到学生心情怎样的变化 教室里腾起一片笑声 但笑过之后 每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情 同时更增加了对刘老师的尊敬 真实地反映了学生当时的心情变化 笑过之后 悲伤难受用上心头对刘老师的理解与同情溢于言表 教室里腾起一片笑声 但笑过之后 每个学生心里都泛起一股酸涩的感情 同时更增加了对刘老师的尊敬 教室里腾起一片笑声 但笑过之后 每个学生心里都泛起一股酸涩的感情 同时更增加了对刘老师的尊敬 将合适的搭配用线连起来 健壮的身体参观乐曲粗壮的故事欣赏画展雄壮的国歌启发风筝悲壮的绳子制作学生 划去括号中不正确的读音 天穹 g ngqi ng 沉 ch nch ng 醉哽咽 y ny 枯 k g 燥 22理想的风筝 第二课时 回忆课文 说说课文讲了刘老师的哪几件事 1 笑谈腿疾2 写板书3 放风筝 他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍 一天站上好几个小时 为我们讲课 逢到要写板书的时候 他用圆木棍撑地 右腿离地 身体急速地一转 便转向黑板 写完了粗壮的粉笔字 又以拐杖为圆心 再转向讲台 一个年过半百的老师 一天不知要这样跳跃旋转多少次 而他每次的一转 都引起学生们一次激动的心跳 自由朗读这段话 注意其中 转 的读音 画出表示刘老师动作的字词 你从中看出什么 自由朗读这段话 注意其中 转 的读音 他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍 一天站上好几个小时 为我们讲课 逢到要写板书的时候 他用圆木棍撑地 右腿离地 身体急速地一转 便转向黑板 写完了粗壮的粉笔字 又以拐杖为圆心 再转向讲台 一个年过半百的老师 一天不知要这样跳跃旋转多少次 而他每次的一转 都引起学生们一次激动的心跳 画出表示刘老师动作的字词 你从中看出什么 如果此时你就在刘老师的课堂上 看到刘老师这样跳跃旋转 你最想对刘老师说些什么呢 他用圆木棍撑地 右腿离地 身体急速地一转 便转向黑板 写完了粗壮的粉笔字 又以拐杖为圆心 再转向讲台 同学们自学第6 9自然段 用自己的话说说刘老师当时放风筝的情景以及自己的体会 自学小能手 北方的冬季漫长而枯燥 当春风吹绿了大地的时候 人们的身心一齐苏醒 一种舒展的快意便浮上心头 在晴朗而没有大风的日子 刘老师课余便在校园的操场上 放起他亲手制作的风筝 浮 字写出了什么 人们被漫长而枯燥的冬天压抑太久 此时 终于不再受到约束 体现人们心情的愉快和舒畅 找出描写作者心理活动的句子 你从中看出什么 他的风筝各式各样 有最简单的 瓦片儿 也有长达丈余的蜈蚣 最精妙的是黑色的燕子风筝 他的腿自然不便于奔跑 但他却决不肯失去亲手把风筝放上蓝天的快乐 他总是自己手持线拐 让他的孩子或学生远远地擎着风筝 他喊声 起 便不断拉动手中的线绳 那纸糊的燕子便抖起翅膀 翩翩起舞 扶摇直上 他仰望白云 注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋 我常常站在他旁边 看着他的脸 他脸上漾出的那甜蜜的笑 使我觉得他不是一位老人 而是一个同我一样的少年 找出描写作者心理活动的句子 你从中看出什么 他的风筝各式各样 有最简单的 瓦片儿 也有长达丈余的蜈蚣 最精妙的是黑色的燕子风筝 他的腿自然不便于奔跑 但他却决不肯失去亲手把风筝放上蓝天的快乐 他总是自己手持线拐 让他的孩子或学生远远地擎着风筝 他喊声 起 便不断拉动手中的线绳 那纸糊的燕子便抖起翅膀 翩翩起舞 扶摇直上 他仰望白云 注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋 我常常站在他旁边 看着他的脸 他脸上漾出的那甜蜜的笑 使我觉得他不是一位老人 而是一个同我一样的少年 有一次 他故意撒脱手 任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑 他笑着 叫着 拄着拐杖 蹦跳着去追赶线端 喊着 你们不要管 我自己来 终于 他气喘吁吁地抓住了线绳 脸上现出得意和满足的神气 我想 那时候他一定觉得幸福而充实 因为他感到了自己生命的强壮和力量 笑着 叫着 蹦跳着让你体会到什么 你们不要管 我自己来 你认识到一个怎样的刘老师 讲刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景 二者有什么关系 课上讲课 课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人 但是对生活充满了爱 对理想有不懈的追求 坚强 乐观 作者苏叔阳说他一生最感激最敬重的人就是老师 特别是刘老师 对他一生影响极大 他在一篇回忆录中写道 上大学时他选择了历史学专业是受刘老师影响 文革期间 他遭受了种种非人的折磨与迫害 是刘老师的乐观与坚强激励着他笑对命运 1993年厄运又一次降临到他身上 他患了肾癌 94年切除了左肾 2000年切除了左肺 后又发现脾脏内有一块肿瘤 躺在病床上的苏叔阳又一次想到刘老师那生命的顽强和对生活的热爱 他说 不管我多么衰弱 只要生命的烛火还在烧着 我就会走 哪怕是爬行 也还在这路上挣扎 就这样 他一次次与病魔抗争 抗癌十几年中 他始终笑对人生 笔耕不辍 写作300多万字 出书7本 他创造了人类战胜癌魔的奇迹 面对命运不公 他不低头 是谁影响了苏叔阳 面对病魔不倒下 是谁给了苏叔阳力量 所以在文章最后作者发出这样深情的呼喊 作者把自己对刘老师的思念 感激 敬意都包含在这深切的呼喊声中 接读 刘老师啊 您在哪里 我深深地 深深地思念您 题目 理想的风筝 有什么含义 这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求 同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样 为我们播下了一颗颗希望的种子 让我们在心中升腾起对未来的希望 这篇课文是一篇回忆性的文章 以一个学生的语气 描写了一位残疾教师的形象 文中的刘老师乐观开朗 爱学生 爱工作 对生活充满了强烈的爱与执着的追求 总结全文 合作讨论 读了这篇文章 你学到了哪些写作方法 写法指导 1 采用回忆式 开头写景 由景到人 2 从不同方面选取典型事例 表现人物品质 4 过渡自然 3 抓住人物的语言 神态 动作等来描写 5 语言深情 感情真挚 说一说 由刘老师 你想起了谁 刘老师啊 我深深地 深深