中班生活与健康活动设计.doc

中班生活与健康活动设计-认识肥皂设计意图:是孩子们每天都要用到的物品。有一天，我看见他们在用肥皂洗手时，一边洗一边大声地议论：“你的肥皂大，我的肥皂小。”“幼儿园的肥皂是白色的，我家还有粉色的呢。”“我妈妈洗衣服用的肥皂比这个大多了。”他们围绕着肥皂七嘴八舌地讨论着，刚进入洗手间的小朋友也不断加入进来，气氛越来越热烈。再说春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对中班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。有趣的肥皂这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。活动目标:1通过吹泡泡活动，增添幼儿的乐趣。2通过尝试活动，使幼儿发现肥皂的外形特征和用途。3引导幼儿尝试运用各种感官感知多种多样的肥皂。活动准备:各式各样的肥皂及肥皂盒若干；旧手绢等、吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。 活动过程:一、入场师：“小朋友们，今天有个好朋友邀请咱们去他家做客，你们猜是谁?”以变魔术的形式出示一块舒肤佳香皂：“叽里咕噜变，叽里咕噜变，好朋友，好朋友快出现。”师：“对了，原来是肥皂宝宝邀请咱们去他家做客。请你们做客时一定要注意礼貌，说话声音小一些。”二、观察感知1引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。师：“肥皂宝宝家的肥皂可真多，请你仔细看看这些肥皂是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再轻轻地拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意要离小嘴巴远一点。”2请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。三、表述交流请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的肥皂，引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现，然后将幼儿发言进行小结提升.尝试：引导幼儿观察肥皂的外部特征，运用多种感官感知多种多样的肥皂1请小朋友试着摸一摸、看一看、闻一闻，筐中的肥皂是什么形状、什么颜色、什么味道。2幼儿动手尝试，教师引导、鼓励幼儿运用不同的感官进行尝试。3请幼儿相互说一说自己的发现，并鼓励幼儿把自己的发现介绍给大家颜色不一样舒服佳 作用不一样德夫、滴露 形状不一样旅游皂 品牌不一样洗衣皂正章、雕牌 药皂为什么要放药四、重点讲述以下三种肥皂：1舒肤佳香皂师：“这种肥皂你们认识吗?对，这是舒肤佳香皂，我们经常用它洗手，这种一般用来洗手的肥皂叫香皂(请小朋友一起重复一遍)。肥皂有很多很多种，香皂只是其中的一种。”师：“请小朋友看一看、说一说舒肤佳香皂的颜色(白、黄、绿、粉)、形状(肉骨头)，闻一闻、说一说它的气味(花味、水果味、好闻的味)。”师：“你们喜欢用它洗手吗?为什么?”(它能把我们手上的脏东西、病菌洗掉，这样小朋友吃东西时就不会把病菌吃进肚子里，就不会经常生病了)师：“香皂真好，它能帮助我们保持身体健康。”2洗衣皂师：“这种肥皂你们认识吗?对，这是洗衣皂，爸爸妈妈经常用它来洗衣服，这种一般用来洗衣服的肥皂叫洗衣皂(请小朋友一起重复一遍)。肥皂有很多很多种，洗衣皂也是其中的一种。”师：“请小朋友看一看、说一说洗衣皂的颜色(白、黄、绿)、形状(门、砖头、冰箱)，闻一闻、说一说它的气味(淡淡的香味)。”师：“你们喜欢洗衣皂吗?为什么?”(它能把我们的衣服洗得干干净净，穿在身上又舒服又漂亮)3旅游皂师：“这种肥皂你们认识吗?看来有的小朋友见过，你是在哪里看见的呢?真奇怪，它的个头怎么这么小?”师：“老师有一次出差住在宾馆里，服务员就让我用这种小肥皂洗手。等我住了几天该回家的时候，正好这块小肥皂用完了，一点也不浪费。后来我就知道了，这种肥皂叫旅游皂(请小朋友一起重复一遍)。肥皂有很多很多种，旅游皂也是其中的一种。”师：“请小朋友看一看、说一说旅游皂的颜色(白、黄)、形状(圆圆的、方方的)，闻一闻、说一说它的气味(香香的)”师：“你们喜欢旅游皂吗?为什么?”(不但可以在宾馆、饭店里用，坐火车、汽车时用也很方便)师：“旅游皂真好，能给我们生活带来方便。”五、欣赏特别的肥皂今天我也带来了许多肥皂，想看吗？逐一出示： 星形糕形这是什么？（猜）画上面有什么？（象画一样的）棒棒糖香皂1、出示艺术肥皂图片(多媒体画面)，引导幼儿欣赏并感受艺术肥皂的美：多么美丽的一朵肥皂花，每一片花瓣仿佛都在翩翩起舞。多可爱的小鸡，黄黄的绒毛，尖尖的小嘴，让我看看，哪只小鸡最可爱。给我们带来快乐的圣诞老爷爷也来了，他头戴红软帽、身穿红长袍，卷曲的白胡子一直垂到脚上。温柔的月亮姐姐也来了，到了夜晚，月亮姐姐在天空放射着柔和的光芒，陪伴小朋友们进入甜蜜的梦乡。2启发幼儿用简单的肢体动作表现美。师：“小动物送的礼物你们喜欢吗?这些肥皂的造型美丽又可爱，我们把这种肥皂叫艺术肥皂。让我们也变成一块块美丽的艺术肥皂一起跳舞吧!”3师生共同总结：肥皂有各种各样的颜色，各种各样的形状，各种各样的味道。六、尝试：洗手绢1提供四盆水，肥皂若干。教师提问：手绢脏了，你们能把它变干净吗?2幼儿尝试洗手绢，教师个别指导，同时引导幼儿观察洗的过程中手绢和水的变化，感知肥皂的用途。3讨论：肥皂的用途。4、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。 老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手） 5总结。6、幼儿自由吹泡泡，结束活动。 活动延伸:把各种玩具用清水冲洗干净。活动反思:纲要提出：引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。肥皂是人们的生活必需品，幼儿虽然每天都使用它，但是他们对肥皂的认知经验是零碎的、模糊的。“肥皂宝宝”活动层层递进地引导幼儿将各自零碎的经验进行分享、互补、迁移，在操作游戏中愉快、主动地获得新的经验。活动内容贴近幼儿生活，在活动形式安排上，考虑到幼儿“认识很大程度上依赖于行动”的特点，首先创设了特定情境“肥皂宝宝的家”，通过看、摸、闻、听等直观形式，让幼儿进行充分地观察感知，引发幼儿已有经验的相互交流、分享和传递，鼓励幼儿大胆表述、交流，不但提升了幼儿的已有经验，而且将新经验与幼儿实际生活联系起来，如肥皂能帮我们保持健康等，对培养幼儿养成良好的卫生习惯起到了一定的促进作用。此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，