人音版小学音乐第一册全册教案.doc

西安理工大附小 （ 2010 2011学年度第 一 学期） 一 年级 音乐 教案班 级任课老师 陈军理工大附小教师教案 科 目音乐20110 2011 学年 第 1 学期 第 册教 师陈军教材简析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。教学目标歌曲：你的名字叫什么、拉勾勾、其多列、跳绳、国旗国旗真美丽、同唱一首歌、动物说话、我有一只小羊羔、小宝宝睡着了、闪烁的小星、洗手绢、大家来劳动、小青蛙找家、小蜻蜓、法国号、布娃娃弹琴、火车开啦、躲猫猫、龙咚锵、新年好。欣赏：管弦乐玩具兵进行曲、管弦乐口哨与小狗、小组曲快乐的一天、歌曲中华人民共和国国歌、器乐曲颂祖国、器乐曲三只小猫、管弦乐快乐的小熊猫、合唱曲小宝宝睡着了、歌曲摇篮曲、歌曲劳动最光荣、民乐合奏三个和尚、二胡齐奏曲小青蛙、管弦乐野蜂飞舞、管弦乐号手与鼓手、小提琴曲会跳舞的洋娃娃、钢琴曲星光圆舞曲、管弦乐火车波尔卡、钢琴曲捉迷藏、器乐曲小拜年、合唱平安夜。教材重难点l 灵活处理教材，使学生做到学以致用，采用点面结合，循序渐进法教学。l 以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。l 充分利用挂图、音响设备等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。l 紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。教学计划及课时分配周 次课 时课 题1、24好朋友3、43快乐的一天6、73祖国您好7、83可爱的动物9、103静静的夜10、113爱劳动12、133小精灵13、143小小音乐家15、163游戏16、173过新年18、193复习、测查单元简析第 1 单元教学内容教学目标1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点1、 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。2、 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。课时安排三课时理工大附小教师教案第 1 单元 课 题你的名字叫什么总课时1教学目的 1、 能够很快地记住自己的座位。2、 在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。能够随音乐做即兴表演教学重点1、 知道自己的座位。2、 学会演唱你的名字叫什么，能够认识几位新朋友。教学难点3、 能够专注地聆听音乐。教具准备教学过程备注一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。1、 轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。2、 音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）3、 教师给小朋友安排座位，每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。4、 认位训练：解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。还原成两排队伍，随玩具兵进行曲的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。二、聆听玩具兵进行曲1、 今天是开学的第一天，你们早早得来到学校可高兴了。你们心爱的玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。聆听玩具兵进行曲。学生做喜欢的动作。老师亲切的询问学生所喜爱的玩具。能给新朋友介绍一下你最喜欢的玩具吗？（自由说说）2、 小朋友的玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。（仔细聆听）3、 谁在音乐中看到自己的玩具了，你的玩具是怎样表演的？（即兴表演）4、分组听音乐表演。三、学唱歌曲你的名字叫什么，认识老师与同学。1、 今天，认识了这么多新朋友老师真高兴！。高兴得我都忘了介绍自己了。师生互相认识：下面，老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次）2、 生生互相认识：两人四人八人3、 说说你认识了谁？4、 再次游戏：去找新朋友5、 说说你有认识了谁？6、 老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课的一些常规问题：）坐姿：想躺下，行吗？ 小朋友之间互相碰到了，怎么办？倾听：聪明的匣子回答：老师没有请到我，怎么办？表演：怎样的表演才精彩？ 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 1 单元 课 题拉勾勾总课时2教学目的 1、 学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。2、 聆听口哨与小狗。教学重点学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。教学难点学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。教具准备1、玩具兵进行曲欣赏带。2、拉勾勾范唱与伴奏。3、口哨与小狗欣赏带。教学过程备注一、学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。1、 聆听玩具兵进行曲的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。2、 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）3、 我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1）4、 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。5、 集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）6、 小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手）7、 我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱）8、 现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）9、 唱一唱，边唱边表演。10、个别汇报，评价。二、聆听口哨与小狗。1、 聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）2、 口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍）3、 学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳） 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 1 单元 课 题玩具兵进行曲总课时3教学目的 引导学生通过丰富的想象和联想，初步理解玩具兵进行曲的意境。教学重点初步体会进行曲的特点，并能按2/4拍子进行踏步律动。教学难点初步体会进行曲的特点，并能按2/4拍子进行踏步律动。教具准备教学过程备注一、组织教学师生互相问好。二、新课教学引入：小朋友你做过梦吗？你做过什么样的梦？在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。他梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫玩具兵进行曲。2、欣赏第一遍：你听到的这首乐曲的名字叫什么？听了这首乐曲你心里有什么感觉？你喜欢的玩具兵的样子是怎么样的？请小朋友把心里想的玩具兵的样子画出来好不好？3、分段欣赏：第一部分，这一部分的音乐你看到玩具兵们在干什么呢？谁来模仿一下？第二部分，玩具兵和其他玩具一起开起了舞会。第三部分，边听边和老师表演。4、完整欣赏并表演：角色：小主人，玩具兵，其他玩具5、欣赏名曲我们刚才欣赏的乐曲的题目叫什么呢？玩具兵进行曲。我们国家也有很多很有名的进行曲。进行曲都有一个很明显的特点，乐曲的节奏特别适合做“一二、一二”踏步的动作。你来试试看是不是这样的。三、游戏。听音乐找画面。 板 书 设 计课后记单元简析第 2 单元教学内容教学目标1、 能专注地聆听快乐的一天，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、 能够整齐地演唱其多列，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教学重难点1、 在欣赏中感受不同的音乐情绪。2、 整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。3、 知道音有长短。歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。课时安排三课时理工大附小教师教案第 2 单元 课 题快乐的一天总课时1教学目的 1、 能用语言简单描述自己的感受。2、 能随歌曲均匀、准确地击拍。教学重点感受不同的音乐情绪，能通过动作来表达。教学难点知道音有长短，能读出走与跑的长短。教具准备1、快乐的一天欣赏带。2、节奏卡片。3、其多列伴奏带。教学过程备注一、欣赏快乐的一天。1、 听其多列伴奏音乐自由进入教室。2、 请小朋友说说“一天中，你最喜欢什么时候？你在做什么？”3、 一天中，小朋友学习、锻炼、劳动，做了很多有意义的事情。下面，老师问小朋友“你去做什么”，小朋友用自己喜欢的事情来说说。（师生交互，学生编创）4、 能做这么多事情，真是快乐。现在，我们来听听快乐的一天。分段欣赏：这是一天当中的什么时间，小朋友在干什么？是快乐的，还是优美的？请你随音乐表演。a、早早起：可分角色场景表演b、上学去：表演走与跑c、来学习：动作模仿表演d、做游戏：表演自己喜爱的课间活动e、静静睡：场景表演二、音的长短1、 出示走与跑的小人，看看小人的动作有什么不一样，分别学学读走和跑跑，并学会划拍。2、 出示两条节奏：（1）跑跑走 跑跑走 （2）跑跑跑跑 跑跑走 出示一条，请个别学生念念，再集体念念，最后，边拍边读。（方法同） 指导学生轻声读与轻巧地拍。3、 出示课件：四条节奏图谱集体朗读分组接龙读随教师指点读随其多列伴奏音乐边拍边读。 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 2 单元 课 题其多列总课时2教学目的 1、 用轻松欢快的声音演唱其多列。2、 歌表演，学习用动作表达情绪。3、 巩固音的长短知识。教学重点歌表演动作优美，表情愉快，能较好地用动作来表达情绪。教学难点用轻松欢快的声音演唱歌曲，能完整地演唱第二段歌词。教具准备1、其多列演唱与伴奏带。2、音的长短音响磁带。教学过程备注一、学唱其多列。1、 随快乐的一天中“上学去”的音乐自由律动进教室。2、 复习走和跑的读法。3、 随其多列伴奏音乐读拍。4、 小朋友走着、跑着去干什么呢？我们仔细地听一听。（范唱1）5、 学生说说自己听到的内容。6、 老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。7、 师生对唱：学生演唱“其多列”。8、 自己设计“其多列”动作表演。9、 师生对唱：学生演唱“其多列”，并加上自编动作表演。二、歌表演：基本动作：双腿一拍一次上下颤动。第一段做法：第小节，手拉手，眼视第点。第小节，以脚跟为轴向反方向转作对称动作图。 第二段做法：第小节，腿为基本律动，双手在三位做一拍一次向右摆动。腿向下颤动时，手腕带动手臂向右摆。动作不要太大图。第小节，腿的动作不变，双手在一位向右摆动图眼视下方。第小节，如图手臂动作不变，以左脚掌为轴，向左自转一圈。 第三段动作：第小节，腿为基本律动，手臂为背书包状图，眼视第点。第小节，动作不变，身体由第点一拍一次转动拧身至第点图，第小节做第小节的对称动作。三、巩固音的长短：1、 欣赏音响。2、 教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。（机动，可作为作业） 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 2 单元 课 题快乐的一天总课时3教学目的 能注意聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，学可以动作的方式表达自己感受 知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱教学重点感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。教学难点准确的读出走与跑的时值教具准备录音、节奏卡片教学过程备注一、聆听快乐的一天 （师）：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？” 1、请学生谈谈自己上学后的感受 2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话 3、初听乐曲（请孩子静静地听）：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同？ 4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。 5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示（鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来） 6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。 二、了解音的长短，认读走与跑: （师）：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分” 1、讲解走与跑的区别出示卡片 观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人（走），另一张卡片中有两个人（跑），走一步的时值与跑步一样多。因此：走=跑跑 2、练习: 读一读 拍一拍 3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍 4、有时间还可以做节奏接龙的游戏 （既巩固了两个节奏，以培养了创造力） 三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况 板 书 设 计课后记单元简析第 3 单元教学内容教学目标1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。2、 能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌，在歌声中表达对祖国的热爱之情。3、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学重难点1、能以崇敬的心情聆听歌曲，能用自然亲切的声音演唱歌曲，在歌声中表达对祖国的热爱之情。2、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。同唱一首歌第四乐句的节奏掌握。课时安排三课时理工大附小教师教案第 3 单元 课 题中华人民共和国国歌总课时1教学目的 1、 能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切、自然。教学重点1、 知道国旗、国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听国歌。教学难点2、 能用连贯、亲切、自然的声音演唱国旗国旗真美丽。教具准备1、中华人民共和国国歌欣赏带。2、国旗国旗真美丽范唱与伴奏。教学过程备注一、学唱国旗国旗真美丽。1、 聆听着国旗国旗真美丽的伴奏音乐轻轻地“飞”进教室。2、 小朋友刚才是学着什么飞的？（小鸟、蝴蝶、白云等）再飞一飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么？（律动完后自由说说）3、 请小鸟、蝴蝶、白云跟着小红云（老师）再去蓝天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动）4、 你看到了什么？认识国旗（学生自由说说自己了解的内容）：红色的，一颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国5、 五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。（听歌曲范唱1）6、 真好听！我们来加上拍手、拍腿的伴奏一定更动听。（歌曲范唱2，拍手拍腿）7、 跟歌曲伴奏唱一唱歌词。8、 自己设计动作歌表演（先集体再个别汇报）。二、欣赏中华人民共和国国歌1、 国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗？我们国家的国歌叫什么名字？2、 国歌听起来可有精神了。我们一起来听一听。（欣赏1：国旗图）3、 小朋友在哪些地方看到过升国旗呢？下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。（欣赏2：阅兵图）4、 正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。国旗、国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗、爱国歌，在升国旗、奏国歌的时候，应该怎么样？（自由说说）5、 全体起立，行注目礼。（欣赏3：国旗图）三、初识唱名1、 我们用歌声来表达对国旗、对祖国的热爱。（演唱国旗国旗真美丽）2、 老师唱歌曲曲谱。3、 找找认认1-7七个唱名。4、 听音：歌曲每乐句的最后一个音。 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 3 单元 课 题颂祖国总课时2教学目的 1、 聆听颂祖国，能用动作表达欢快的情绪。2、编创与活动：节奏创作、传递节奏。3、能用自然亲切的声音演唱同唱一首歌，在歌声中表达对祖国的热教学重点创编节奏，正确的传递节奏。教学难点1、 用自然亲切的声音演唱同唱一首歌。2、 在欣赏乐曲时能用动作表达欢快的情绪。教具准备1、颂祖国欣赏带。2、同唱一首歌范唱与伴奏。教学过程备注一、聆听颂祖国1、 随颂祖国音乐自由表演进教室。2、 小朋友们在干什么？（表演节目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）3、 他们很快乐，你看出来了吗？（表情）他们是在祝贺祖国妈妈的生日呢？小朋友知道祖国妈妈的生日是几月几日呢？4、 10月1日是国庆节，也就是祖国妈妈的生日，小朋友们唱歌跳舞，祝贺祖国妈妈生日快乐。我们再来听听这首快乐的乐曲，我们用拍手拍腿来伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）（欣赏1）5、 自己选择表演方式（参照插图：跳舞、敲鼓、拍手等）6、 女生舞蹈（两个动作：摇脖、托帽扬掌）与拍手拍腿随第一遍音乐表演。（先分别学学，再跟音乐表演）7、 男生舞蹈（两个动作：摆肩、击掌）与敲鼓（X X X X）随第二遍音乐表演。 （先分别学学，再跟音乐表演）8、 第三段音乐两组一起表演。9、 完整欣赏3（表演合成）10、传递节奏：X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递给下一位小朋友（两人击掌，依次进行，在颂祖国乐曲中进行）。11、创编节奏：X X |X X X |：以第二小节为开始，依次接龙创作。二、学唱同唱一首歌。1、 我们祖国是个大家庭，知道这个大家庭有多少个民族吗？56个民族的小朋友都是好朋友，他们手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔细听一听。从歌曲中，你认识了几位小朋友？（范唱1）2、 说说你认识了几位小朋友？他们在唱一首什么歌？（亲爱的祖国像妈妈）3、 再来听一遍，边听边拍手拍腿伴奏。（范唱2）4、 我们也来唱一唱。（跟唱1）5、 拉起手唱一唱，把好听的歌献给祖国妈妈。（跟唱2）6、 各小组分组手拉手，前四小节唱小组同学的名字。（从1号开始，依次进行。）（伴奏音乐两遍） 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 3 单元 课 题国歌总课时3教学目的 聆听国歌的四种形式教学重点教学难点教具准备教学过程备注一、组织教学：听音乐进教室，师生音乐问好。二、讲授新课。1聆听铜管乐中华人民共和国国歌设问： （1）国歌的作者是谁？谁作词？谁作曲？（2）你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。2、介绍中华人民共和国国歌。（1）义勇军进行曲的创作背景：此歌作于是1935年，是影片风云儿女主题歌。田汉在完成影片故事后即遭敌人逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。（2）中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人发代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌。3、聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌。设问：在什么场合演唱或演奏国歌？4、师生议论。5、聆听管弦乐中华人民共和国国歌。设问：当国歌响起时你想到什么？6、师生议论。7、介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。四、小结。 板 书 设 计课后记单元简析第 4 单元教学内容教学目标1能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。2能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。3在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。4认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。5能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学重难点1、用柔和、亲切的声音演唱歌曲。1、 用动作表达自己想象中的动物神态。2、 认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。课时安排三课时理工大附小教师教案第 4 单元 课 题快乐的小熊猫总课时1教学目的 1、 欣赏快乐的小熊猫，对音乐形象充分展开想象。2、 欣赏三只小猪，自编动作表演。3、 聆听我有一只小羊羔，学习碰铃的演奏方法。教学重点1、 能用简单的语言描述自己的想象。2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。教学难点1、 感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。2、 学会用碰铃为歌曲伴奏。教具准备1、快乐的小熊猫欣赏带。2、三只小猪欣赏带。3、我有一只小羊羔歌曲范唱。教学过程备注一、欣赏快乐的小熊猫。1、 今天，老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。（聆听着快乐的小熊猫中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1）4、 小朋友看到的熊猫有的，它在表演，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演）二、聆听我有一只小羊羔，学习碰铃的演奏方法。1、 第二位动物演员是谁呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）2、 演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。（用“咩”模唱“3|3|2|3|3|3|2|1|”的旋律，然后为歌曲伴唱。3、 我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。出示碰铃认识演奏方法模拟演奏（集体）实物演奏（按小组）4、 歌曲演唱（会唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。三、欣赏三只小猪。1、 下面的节目更有趣，演员是小猪三兄弟。这三只小猪是什么样子的呢？仔细地听（仔细聆听，悄悄地说）2、 说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）。3、 模仿小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风。4、 学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组）。5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 4 单元 课 题动物说话总课时2教学目的 1、复习聆听动物音乐并表演。2、学唱与表演歌曲动物说话，用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。教学重点1、学会歌曲演唱，学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。教学难点1、学会歌曲演唱，学会用木鱼、碰铃为歌曲伴奏。教具准备1、三只小猪、我有一只小羊羔、快乐的小熊猫欣赏。2、动物说话范唱与伴奏。教学过程备注一、复习聆听动物音乐。1、 上一次课，我们欣赏了哪几位动物演员的表演（小朋友回忆）。现在，这几位演员要一个接着一个地表演，请小朋友仔细听，边听边学学它们的表演。（分别聆听三只小猪、我有一只小羊羔、快乐的小熊猫的音乐表演进教室。）二、学唱、表演动物说话。1、 今天的动物音乐会又会有哪几位演员呢？它们是叽叽|叽叽 叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（说说），呱呱 呱呱| 呱 呱|（说说）。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。（随动物说话伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。2、 小朋友这么热情，小鸡、小鸭和青蛙可真高兴！听，它们唱起来了。（聆听范唱）3、 小朋友在歌曲中听到了小鸡、小鸭和青蛙的歌声，还听到什么声音？（拍手）是怎样拍的？（拍一拍）这是观众的掌声。请小朋友再听一遍，有掌声的地方一起拍。4、 我们也跟着小鸡、小鸭和青蛙唱一唱、拍一拍。（集体）5、 分角色唱唱、拍拍。小鸡：女生唱男生拍小鸭：男生唱女生拍青蛙：老师唱学生拍6、 乐器伴奏：认识木鱼选择乐器：小鸡碰铃，小鸭、青蛙木鱼分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃7、 两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列）8、 找好朋友自由合作表演唱。9、 即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽 叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。10、老师说“小鸡说话叽叽叽”，小朋友接着编两小节节奏。11、今天的动物音乐会不仅欣赏了小鸡、小鸭和青蛙的表演，还自己编了许多的节奏，收获可真大！ 板 书 设 计课后记单元简析第 5 单元教学内容1、聆听摇篮曲。2、聆听、表演小宝宝睡着了。3、表演闪烁的小星。教学目标1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”。学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并能用 动作表现自己感受到的情感和意境。2学习用轻快的声音演唱闪烁的小星，用画星星的方式表达自己对音高的感受。3结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知体验音的强弱。4用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。教学重难点1、 聆听乐曲摇篮曲，让学生自由的作轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母亲真挚的爱心。2、 学习用柔和的声音演唱歌曲小宝宝睡着了。结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式探索、感知，体验音的强弱。2、指导学生用欢快的动作表演，通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。课时安排三课时理工大附小教师教案第 5 单元 课 题篮曲总课时1教学目的 1、聆听摇篮曲，并能体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。2、聆听并学会歌曲小宝宝睡着了，能体会歌曲甜美的意境。教学重点聆听摇篮曲，并能体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。教学难点聆听并学会歌曲小宝宝睡着了，能体会歌曲甜美的意境。教具准备钢琴教学过程备注一、师生问好。二、聆听摇篮曲。1、完整聆听，说说你有什么感受。2、复听，自由做轻柔的动作。三、聆听、表演小宝宝睡着了。1、聆听歌曲，说说你感受到了什么。2、复听，跟着歌曲，轻柔地拍节拍。3、跟录音学唱歌曲。4、指导学生用连贯、轻柔的声音，唱准、唱好歌曲。1、 小组讨论结尾的处理方式，并一一试唱。2、 用自己的方式为歌曲伴奏。四、小结。 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 5 单元 课 题星光恰恰恰总课时2教学目的 1、 用不同的速度、力度、节拍等音乐表现手段，来演绎歌曲闪烁的小星的不同情感。2、 用欢快的动作表演星光恰恰恰，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性和与人合作的能力。教学重点通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感教学难点通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情感教具准备钢琴教学过程备注一、主题复习。1、 聆听闪烁的小星律动进教室。2、 复习歌曲二、主题发展（一）情绪：高兴，兴奋1、 小星星在天空妈妈的怀里愉快地生活着，他们会做些什么呢？2、 有小朋友说星星在玩耍，我们怎么样唱出它们玩耍时的心情呢？3、 小星星高兴得跳起来了！（伴奏采取移调、音域高八度等形式，速度一遍比一遍快）（二）情绪：紧张、恐惧1、 嘘！究竟发生了什么事呀？2、 小星星，我们赶快悄悄躲起来吧！（用较软弱的声音、缓慢的速度演唱）（三）星光恰恰恰（情绪：激动、兴奋达到高潮）1、（教师伴奏舒缓、愉悦的音乐）让我来数一数，我们的星星朋友有没有走丢了；1颗，2颗，3颗，4颗，5颗，6颗，哇噻！星星朋友一个都没有少，真是又机灵又勇敢！给它们来点掌声。（学生鼓掌）请注意哦，给星星的掌声很特别，要按照一定的节奏来鼓掌，竖起小耳朵听一听，老师怎么为星星鼓掌：1、2、3、4、5、6，X X X，这边呢，1、2、3、4、5、6，X X X。2、我们大家一起数一数，几颗星星在跳舞：3、 再给星星加点鼓励：X X X（恰恰恰）4、 我们心里悄悄地数星星，再给星星加点鼓励。X X X（恰恰恰）， X X X（恰恰恰）。5、 好，让我们合着音乐数星星。（放录音，师生边拍手边念“恰恰恰”）6、 除了拍手鼓掌，还可以用什么好办法？7、 我看有几颗小星星已经要跳出来了，来，让我们围成圈，和小星星一起手舞足蹈吧！（老师做“龙头”随音乐律动）8、 找你的好伙伴来跳舞吧！（四）情绪：抒情、优美1、 教师唱：风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，小星星，要睡觉，眼睛闭闭牢。（学生随伴奏3/4拍，用优美、柔和的声音演唱闪烁的小星，呈现摇摇篮和各种睡觉状态，慢慢回座位）2、下课。 板 书 设 计课后记单元简析第 6 单元教学内容1、 表演洗手绢。2、 聆听劳动最光荣。3、 聆听三个和尚。4、 表演大家来劳动。教学目标1、 通过聆听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。2、 以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。3、 能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。4、 通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。教学重难点1、 通过聆听劳动最光荣，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。2、学生在聆听民乐合奏三个和尚时，可从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的不同内容。1、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容，感受二拍子的强弱规律。2、通过节奏谱的学习与训练，掌握二分音乐的时值。课时安排三课时理工大附小教师教案第 6 单元 课 题劳动最光荣总课时1教学目的 1. 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱2. 通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想 教学重点1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。教学难点 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。教学过程备注1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？3. 发声练习 师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前4小节，请45位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性 师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？ 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？ 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等4. 欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ 播放歌曲劳动最光荣第1次师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片师：它们当中谁是不勤劳的？生 如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生将相应的小动物标志分给学生师：听听它们是怎么劳动的？播放歌曲劳动最光荣第2次提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？生师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？5. 课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？生 师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去啰！播放劳动最光荣4次，律动出教室 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 6 单元 课 题劳动最光荣总课时2教学目的 1、 通过聆听劳动最光荣，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。2、 聆听三个和尚，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。教学重点通过聆听劳动最光荣，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。教学难点聆听三个和尚，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情教具准备钢琴教学过程备注一、师生问好。二、聆听劳动最光荣。1、 听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。2、 聆听劳动最光荣，把你的感受用线条表现在课本上。3、 复听，讨论：为什么小动物们爱劳动？为什么劳动最光荣？你还知道哪些小动物们怎样劳动？三、聆听三个和尚1、 初听，音乐讲述了怎样的一个故事？为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？2、 复听，请你为自己选择一个角色来表演。3、 完整聆听，边听边表演。四、教唱大家来劳动1、 聆听歌曲，说说你的感受。2、 指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。3、 讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？4、 根据音乐，创造劳动的声响。五、复习唱名。六、小结。 板 书 设 计课后记理工大附小教师教案第 6 单元 课 题三个和尚总课时3教学目的 1、 通过欣赏三个和尚的乐曲，启发学生自我置疑、自我解疑“为什么一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃？“并从中懂得劳动换来美好生活的道理。2、通过有哲理的人文主题运用音乐剧的形式充分发挥学生的想像力、创造力，提供学生主动学习积极参与的机会从而培养了锻炼了学生主动去获取表达、交流、创造的经验。教学重点（1）通过聆听三个和尚感受乐曲的欢快情绪和音乐的所描绘的人物形象，体会本课主题爱劳动。教学难点音乐剧表演中能够创编动作表演，即兴配合声音效果，现场体验。教具准备1、教师准备：（1）、皮影戏的三个人物制作、幕布、灯光。（2）、多媒体教学光盘、分类准备好的乐曲磁带。（例如：悠闲地；紧张地）（3）、三件民族乐器、坠子、北方管子、板胡。（4）、饰物（在学生创编中为了学生准备的道具：大树、大纸箱子、布料、塑料袋、水桶、扁担、红绸子（当作大火）、太阳。（5）、打击乐器：木鱼、碰钟、沙锤、双响筒（6）、场地：分小组创编时，学生分成四个大组，坐成花瓣状，展示表演时，学生听音乐变队型。呈U字型。教学过程备注教学过程设计教学流程教师活动学生活动阶段目标听音乐进教室播放歌曲劳动最光荣伴奏带。与学生一起做动作学生边随着熟悉的旋律唱着歌边做动作表演进教室。将爱劳动的主题作为隐线，可让学生在这节课的一开始就轻松进入角色，感受劳动带来的快乐，并将后面所要学习隐线提前渗透给学生师生问好歌：歌唱美好的生活啦歌唱童贞的花朵，同学，你好！老师，你好！我们一起来唱歌，啦。教师指导学生演唱方法，并弹琴与学生一起演唱。轻声高位置演唱通过问好歌拉近师生间情感距离。播放动画片一休哥片段，并导