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文档简介
莆田市第二实验小学教案与反思课题 分与合共(1)课时教学目标1、 知识目标掌握5以内数的组成。2、 能力目标培养学生有序的分析问题的能力。3、 情感目标培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重难点教学重点:使学生掌握5以内各数的组成,初步建立学生数感。教学难点:使学生能熟练地说出5以内各数的组成。教学准备教学准备:5根小棒,5个圆片。教学预案一、 复习准备1、 数数从15,从512、 比较大小34 42 51 233、 看图回答 一共有( )从右边数,排第( )。 从左边起,第5个是( )。二、 探究新知1、 学习4的分解与组成(1)今天,老师想请大家做一个分红花的游戏,4朵红花,分成两份,看谁分得又快又好。看谁的方法多,分完以后和同桌互相交流一下。(2)交流展示。 (3)探讨分的方法刚才大家想了很多方法,怎样才能清楚地看出而且一个也不落下?学生交流后,教师板书: 4 4 4 1 3 2 2 3 1引导学生读数的组成,先领读:4可以分成1 和3,1和3 组成4再自由读 (4)引导学生把这些摆法加以整理。(5)引导学生观察这三个分析式,看看有什么特点?看到3和1组成4,就能想到什么?(6)练习4的组成。2、学习5的组成请同学们拿出5根玉米,把它分成两堆,有几种分法?分分看。以小组为单位,结合4的组成的操作过程,人人动手操作。互相启发帮助总结出5的几种不同分法。交流展示汇报并加以整理。5 5 5 514233241 怎样才能记住5的组成呢?练习5的组成。(猜数游戏、对口令)三、巩固运用完成21、22页的内容以及23页的3、4题。四、课堂小结 这节课你学会了什么?教学反思与改进:(四号楷体蓝色)本节课教学中我除了落实知识技能的教学目标外,更关注学生的情感、态度、价值观和学习能力的培养,让学生在轻松、愉悦的氛围中学习。“数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、发展,而不是单纯依靠教师的讲解去获得。”根据这一理念,教学中从学生认知规律和知识结构的实际出发,让他们通过有目的的操作、观察、交流、谈论,从直观到抽象,主动建构自己的认知结构。在教学5的分与合
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