数学北师大版二年级下册淘气的作息时间教学设计.doc

淘气的作息时间教学设计教学内容：北师大版教材P80-81教学目标：1、 结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。2、 结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯。教学重点：根据钟面得出简单的经过时间。教学难点：跨时的时间经过计算；体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。教学过程：一、复习、谈话引入1. 师：我们每个人都有自己的作息时间。养成良好的作息习惯有利于我们的身心健康。师：我们一起来学习淘气的作息时间。（揭示课题）2. 课件出示谜语：它最长又最短，它最快又最慢聪明者计划它，愚蠢者等待它勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它3.复习旧知，课件出示题目：( )秒=1分30秒 120分=（ ）小时 2时15分=（ ）分 1时半=（ ）分 80分=（ ）时（ ）分 2分=（ ）秒59秒1分 30分半小时 70分1时25分 200秒2分 180分2时 1时30分1时20分二、新知探究1、出示主题图看一看，想一想。你知道淘气什么时间，做了什么事吗？预设：生1：淘气6：30起床。生2：淘气6：55开始吃早餐。全班齐说：7:15收拾盘子；7：30出门上学。师提问：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。学生独立思考。汇报。在钟面上用数格子的方法，分针从6到11，走了5大格，是25分。B，从6:30起，5分钟、5分钟地数到6:55，得出一共用25分钟。C、用线段图来表示的。2、 淘气吃早餐用了多长时间？画一画。学生独立用不同的方法画。教师巡视，发现问题，及时纠正。课件出示时钟的变化情况：当分针走到12时经过多长时间，到3时又经过了多长时间，两次经过的时间和就是早餐用的时间。3. 总结：求经过时间的方法： 1、数一数；2、画线段图；3、用结束时间减去开始时间结束时间-开始时间=经过时间4、 制作时间表，探究简单的时间计算。出示空的作息时间表，师生共同完成。说一说：（1） 第一节课用了多长时间？（2） 第二节课什么时候下课？（3） 上午10:10同学们在干什么？（4） 请你再提出一个数学问题，并尝试解答？3、 巩固练习1、出示书本81页练一练第1题。教师读题，学生独立思考，完成填空。然后进行反馈：你是怎么知道的？（可以通过计算，也可以在钟面上拨一拨，数一数，得出结论。）2、出示第二题。请仔细看看两个钟面的指针有什么不同？这中间经过多少时间？昨天这段时间你正在干什么？（先由学生独立思考，尝试完成，然后进行交流和反馈：可以通过计算，也可以借助钟面推算经过时间。）3、第三题计算并验算。学生独立完成，指名学生上台板演计算，教师巡视，指导学困生。4、第四题。先组织学生看懂几幅图的意思，再联系图意认读钟面时间，可以借助学具拨一拨。算出中间经过的时间，也可以用计算的方法算出经过的时间。要求：学生在完全理解题材意后独立完成。做完的同学在小组内交流。实践活动。你从学校回到家，路上用了多少时间？请你估计一下，说给同学听听，然后星期五回家的时候看看钟表，到底用了多少时间？下个星期来的时候再告诉同学。（意图让学生体验上学时间的长短，引导学生估计大致的时间。）4、 课