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文档简介

教学资料范本教育活动中谈话内容幼儿语言选择的原则编 辑：_时 间：_一、从趣味性原则出发。让谈话充满乐趣在一定程度上说.幼儿处于“随心所欲”的阶段.对于他们感兴趣的事物自然会给予更多的关注；若是针对不感兴趣的事物强迫他们进行说话.不但不能收到预期的效果.有时甚至适得其反。因此.谈话活动的内容首先应该是能够产生“磁铁效应”的.能够像磁铁一样紧紧吸引幼儿的注意力.让他们想说、愿说、敢说、能说。“生活是语言的源泉”。对于幼儿来说.是否亲身体验过、是否有类似生活经验是激发他们兴趣的重要因素。有了相似经历的基石.幼儿在面对这样的谈话活动时有充分的“发言权”.也更能够领会谈话主题的要义.产生共鸣。因此.在选择谈话主题时.教师要充分了解幼儿的兴趣点和年龄特点.最好与幼儿就某个主题进行讨论、协商.让幼儿自己来选择谈话内容.使谈话成为幼儿自己的活动。幼儿平时的所见所闻如“我最喜欢的早餐”、“麦当劳和肯德基”、“爱心募捐活动”等这些话题.由于与幼儿的生活密切相关.因此他们能积极思考.从而丰富了谈话的内容.活跃了谈话的氛围。随着信息技术的发展.电视、电脑、广播等各种媒体成了他们接受信息的主要渠道.“美国911事件”、“神舟六号发射成功”、“中国申奥成功”、“20xx年世界杯”等都是幼儿喜欢的话题.在谈话过程中.幼儿各抒己见、滔滔不绝.在分享不同观点的同时.也培养了他们关心国内外大事的品质。其次.与成人相比.幼儿多了一份天真.正是这种天真让他们敢想善思.从古到今.从中国到外国.从太空到海底.从科学到人文.每一个领域都是他们思想遨游的空间.每一个现象都是他们灵感迸发的源泉。因此.给幼儿想象的空间.让他们到与现实世界不同的一方去寻找快乐。如“怎样保护我们的地球”、“我设计的机器人”、“我与福利院的弟弟妹妹”等谈话活动中.幼儿对这些内容比较熟悉.同时又具有一定的挑战性.给了他们想象、思考的空间.因此幼儿都跃跃欲试、踊跃发言。这种想象力是知识进化的源泉、是发明的翅膀、是成功的摇篮。幼儿期是想象力最活跃、最丰富的阶段.幼儿的想象力越丰富.对谈话主题的理解就越有创见.谈话就显得越与众不同。想象可以是对某一个问题有创见的解决.可以是对未来情况的展望和预见.也可以是对已发生事情的假设和重构。需要说明的
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