在 2026年上期兼职教研员学期考核会上的发言

—PAGE1——PAGE2—在

2026年上期兼职教研员学期考核会上的发言各位领导、各位兼职教研员老师：大家好！今天，我们齐聚于此，召开2026年上期兼职教研员学期考核会，核心是复盘本学期教研工作的得失，找准短板、明确方向，凝聚起推动学科教研提质增效的强大合力，助力我县教育教学质量持续攀升。刚才，各位兼职教研员围绕本学期履职情况逐一汇报，既有实践中的探索与收获，也有反思中的困惑与思考，讲得很实在、很具体。结合大家的汇报和我日常调研掌握的情况，下面我讲三点意见，与各位同仁共勉。一、工作成效值得充分肯定，履职担当彰显专业风采本学期，各位兼职教研员身兼一线教学与学科教研指导双重重任，在繁忙的教学工作之余，全身心投入教研事业，用责任与坚守诠释了“虽非专职，却有专业担当；虽无专职编制，却尽专职之责”的初心使命，整体工作成效显著，可用四句话精准概括：准备充分、工作扎实、指导得法、成效凸显。在工作筹备上，各位能够精准对接县教研工作总体部署，紧扣本学科教学重难点和教师专业发展需求，提前谋划教研主题、精心设计活动方案、周密安排推进举措，为各项教研活动的有序开展筑牢了根基。在工作推进中，大家始终扎根教学一线，主动深入各中小学听课评课、组织专题研讨、开展教学帮扶，摒弃形式主义、不走过场，把教研指导的每一项工作落到实处、做细做实，用脚步丈量教研责任，用实干诠释履职担当。在指导方式上，各位立足学科特色和教师实际需求，灵活运用专题讲座、案例剖析、现场示范、一对一对帮扶等多种形式，精准破解课堂教学中的难点、堵点问题，为一线教师传经送宝、答疑解惑，指导针对性强、实操性高、效果显著。在工作成效上，经过大家一学期的辛勤付出，各学科教研氛围愈发浓厚，一线教师的专业素养和教学能力稳步提升，课堂教学效率持续提高，学科教学质量实现了新突破，为全县教育事业高质量发展注入了源源不断的动力。在此，我谨代表县教研室，向各位兼职教研员的辛勤付出、无私奉献，致以最衷心的感谢和最崇高的敬意！二、正视短板不足，明确提升方向，推动教研工作提质增效在肯定成绩的同时，我们更要保持清醒头脑，客观审视本学期教研工作中存在的短板与不足。结合本次汇报情况，我重点强调四个方面的提升方向，希望各位在今后的工作中精准发力、补齐短板，推动教研工作再上新台阶。（一）强化规划意识，做到谋定而后动“凡事预则立，不预则废。”科学合理的规划，是教研工作有序推进、取得实效的前提和保障。从本次汇报来看，部分兼职教研员对学期教研工作缺乏系统谋划，没有制定清晰、具体、可操作的工作计划和工作预安排，工作开展存在随意性、碎片化、被动应付的问题，导致教研工作缺乏连贯性、针对性和实效性，难以构成长效工作机制。今后，希望各位兼职教研员在每学期初，紧扣市、县教研工作总体要求和本学科教学实际，明确教研工作目标、重点任务、实施步骤、时间节点和责任分工，制定出可落地、可检验、可追溯的工作计划；学期末，严格对照计划梳理工作完成情况，全面总结经验、深入查摆问题、明确改进措施，形成“计划—实施—总结—提升”的完整工作闭环，让教研工作有章可循、有序推进、有力落实。（二）注重过程留痕，做到写实见真章教研工作的价值，不仅体现在最终的成果上，更蕴含在过程中的积累、沉淀与成长里。本次汇报中，部分教研员的工作总结存在内容空泛、表述干瘪、缺乏支撑的问题，没有完整展现一个学期的教研行动轨迹，缺乏具体的实践案例、详实的过程资料和直观的成效佐证，难以让大家清晰了解工作开展的全貌。今后，各位在开展教研工作时，要牢固树立“过程留痕、注重积累”的意识，做好过程资料的收集、整理与归档工作，让工作总结既有“干货”、又有“画面感”。一方面，要如实记录每一次教研活动的详细情况，包括活动主题、参与人员、研讨内容、解决的实际问题、达成的共识等，避免空洞的文字堆砌，做到内容具体、条理清晰；另一方面，要及时留存活动照片、会议记录、教学设计、评课稿、研讨纪要、成果汇编等相关资料，配以简洁明了、重点突出的文字说明，让总结真正反映工作实际、展现工作成效。同时，要严格把握资料收集的时间节点，聚焦本学期教研行动和成果，不跨年度堆砌无关材料，确保资料的针对性、有效性和规范性。（三）突出工作重点，做到精简提效率本次考核汇报明确要求控制在10分钟以内，但仍有部分教研员汇报内容面面俱到、事无巨细，没有突出工作重点和核心亮点，导致汇报超时、核心内容被冲淡，难以让听众快速把握工作关键。兼职教研员的工作繁杂琐碎，涵盖听课评课、专题研讨、课题研究、教师培训、学科建设等多个方面，在总结汇报时，要学会“抓重点、抓关键、抓亮点”，做到“删繁就简、突出核心”。要聚焦本学期教研工作的核心任务、重点项目和标志性成果，重点汇报自己在学科引领、难点突破、教师帮扶、课题研究等方面的具体做法、创新举措和实际成效，不必对所有工作逐一罗列、面面俱到。同时，要提前梳理汇报思路，精简汇报内容，锤炼语言表达，做到逻辑清晰、重点突出、简洁有力，确保在规定时间内清晰、准确、全面地展现工作情况，切实提升汇报的效率和质量。（四）发挥示范作用，做到引领当标杆兼职教研员是各学科教研工作的“领头羊”，是一线教师专业成长的“引路人”，肩负着学科引领、专业示范、辐射带动的重要职责，是名副其实的“老师的老师”。这就要求大家既要深耕自身专业成长，做好“排头兵”，也要发挥示范带动作用，当好“引路人”。一方面，要做好自身专业成长规划，树立终身学习的理念，持续加强业务学习，主动钻研最新的教育政策、教育理论和学科前沿知识，不断更新知识结构、提升专业素养和教研能力，在专业发展上不掉队、走在前、作表率；另一方面，要主动发挥示范带动作用，主动帮扶青年教师成长，带领学科教师聚焦教学一线实际问题开展教学研究、破解教学难题，推动学科教师队伍整体提升。从本次汇报来看，部分教研员在课题研究方面存在明显短板，大多只是作为参与者参与课题研究，主动担当课题主持人、牵头开展研究的较少。在此，我想特别强调，课题研究并不遥远、也不神秘，它就扎根在我们的课堂教学一线，围绕课堂教学中的难点问题、学生学习中的困惑问题、学科发展中的关键问题、教学改革中的热点问题，都可以成为课题研究的切入点。希望各位兼职教研员主动转变观念，增强研究意识和担当意识，大胆牵头开展课题研究，以课题研究带动学科教研水平提升，以研究成果破解教学实际难题，真正发挥学科领头羊的示范引领作用，推动各学科教研工作走深走实。三、坚守初心使命，携手砥砺前行，共谱教研发展新篇章教研工作是推动教育教学改革、提升教学质量的核心动力，是促进教师专业成长、助力学生全面发展的重要支撑。兼职教研员作为教研工作的重要力量，岗位特殊、责任重大、使命光荣。在此，我向各位兼职教研员提三点希望，与大家共勉、共同进步。一是学习不掉队，锤炼过硬专业本领。当前，教育事业正处于高质量发展的关键阶段，教育理念不断更新，教学方法不断创新，课程改革持续深化。各位要树立终身学习的理念，主动参加各类培训、学习交流和教研活动，不断更新知识结构、提升专业素养和教研能力，以过硬的专业本领，更好地履行教研指导职责，适应新时代教育教学改革发展的需求。二是研究不缺席，聚焦一线破解难题。要始终坚守教研初心，坚持问题导向、需求导向和效果导向，聚焦教学一线实际问题，主动投身教学研究，把教研工作与课堂教学、教师成长、学生发展紧密结合起来。多深入学校、深入课堂，多倾听教师心声、了解学生需求，找准教研工作的切入点和着力点，让教研工作扎根课堂、服务教学，切实把教研成果转化为提升教学质量、促进学生成长的实际成效。三是引领不停步，发挥示范带动作用。要牢记学科领头羊的职责使命，主动发挥示范引领和辐射带动作用，既要做好自身专业发展的“排头兵”，在教学教研中走在前、作表率；也要做好学科教师成长的“引路人”，主动分享教学经验、教研成果和创新举措，带动更多教师参与教研、投身教研、热爱教研，形成“人人参与教研、个个提升素养、校校彰显特色”的良好教研氛围，推动各学科教研工作协同发展、共同进步。各位领导、各位同仁，教研之路道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。本次学期工作考核复盘，既是总结经验、肯