七年级语文上册 第四单元 14植树的牧羊人课件 新人教版

14 植树的牧羊人 预习检测 1 请给划横线的字注音 废墟干涸坍塌戳酬劳流淌水渠乍看 x h t n chu ch u t ng q zh 2 根据下列意思写出相关的词语 1 建筑物或堆积物的东西倒下来 2 不声不响 很少说话 比喻人性格内向 3 追究底细 寻根究底 4 不长庄稼的地方 泛指贫瘠 荒凉的土地 或地带 坍塌 沉默寡言 刨根问底 不毛之地 快速默读 整体感知 默读要求 概括主要内容 一个牧羊人用几十年的坚持 不断用双手把荒漠变成田园 使万人享受幸福生活的故事 再读课文 小组合作 完成课后表格 不太爱说话 自信 平和牧羊同时种树 安静 忠厚 不张扬 生活一丝不苟 到处是荒地 光秃秃的山 泉眼干涸 村落都成了废墟 没有一点生气 还活着 身体还很硬朗 不再放羊开始养蜂 还是那么沉默寡言 没有任何动摇和怀疑 有生气 橡树很旺盛 有溪水 已经87岁了 飘香的空气 沃土 干净的农舍 泉水 幸福舒适的人们 写作思路 第一部分 1 12 初遇牧羊人 第二部分 13 18 再见牧羊人 第三部分 19 22 最后一次遇见牧羊人 精读课文 勾画描写牧羊人的语句 并概括他的性格特点 1 房间里收拾很整齐 餐具洗得干干净净 地板上没有一点儿灰尘 猎枪也上过了油 2 三年来 他一直这样 一个人种着树 他已经种下了十万棵种子 在这十万棵种子中 有两万棵发了芽 3 是公家的 还是私人的 他说不知道 看起来他并不意 4 他选择了一个人生活 与羊群和狗做伴 平静地看着日子一天天地流走 他说 这地方缺少树 没有树 就不会有生命 5 一万多口人的幸福生活 都源于这位叫艾力泽 布菲的老人牧羊人还活着 而且 身体还很硬朗 深层探究 作者想借助 牧羊人 这个人物形象告诉我们什么 1 人与自然可以和睦相处2 人类除了毁灭 还可以满怀无私的大爱 去创造奇迹 拓展延伸 作为中学生 我们如何学习牧羊人的这种精神呢 作业布置 我们所处的社会中也有很多默默 默默种树的人 他们以非凡的毅力 辛勤的耕耘 种植着希望和幸福 试为他写一段文字或颁奖词 写出你的评价和感受 2000年 格桑德吉毕业于河北师范大学 毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作 而是毅然回到西藏 为了让雅鲁藏布江边 喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上 格桑德吉放弃拉萨的工作 主动申请到山乡小学教学 墨脱县帮辛乡 因常年泥石流 山体滑坡 是墨脱最后一个通公路的乡 为了劝学 格桑德吉天黑走悬崖 在满是泥石流 山体滑坡的道路上频繁往返 为了孩子们不停课 别村缺老师时她不顾六个月身孕 背起糌粑上路 为了把学生平安送到家 每年道路艰险 大雪封山时 格桑德吉过冰河 溜铁索 把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边 为了教好孩子们 格桑德吉将自己的女儿从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家 当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候 女儿已经不认识她了 13年来 在格桑德吉的努力下 门巴族孩子从最初失学率30 变成到今天入学率95 她教的孩子有6名考上大学 20多名考上大专 中专 村民们亲切地称她为门巴族的 护梦人 颁奖词