北师大版二年级数学下册 《买电器》教学设计

北师大版二年级数学下册买电器教学设计清新区第三小学何芬芬教学目标：1、探索并掌握整十数、整百数加减法的计算方法，经历与人交流计算方法的过程，并能正确计算。；2、结合具体情境，提出用整十数、整百数解决的问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系；3、让学生学会交流，体验与同伴合作学习的快乐，感受学习数学的乐趣。教学重点：口算整百、整十数的加减法的算理。教学难点：理解整百、整十数的加减法口算的算理相同数位的数才能相加减。教学准备：PPT课件，实物投影，计数器教具。教学过程：一、复习旧知。1、口算。40+40= 60+40= 85-30= 80-20= 50+30= 76+20=2、填空。300里面有（ ）个百。1400里面有（ ）个百。5个百是（ ）。13个百是（ ）。26个十是（）。二、创设情境，导入新课。师：瞧，这四样家电正在做打折销售呢！淘气最近刚刚搬了新家，也想趁此机会买新的家电，今天他来到电器商城看到几种电器，而且他还提出了一些数学问题请小朋友们开动脑筋，一起帮忙解答。 1、买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？算式怎么列？为什么这样列？你会计算吗？（学生独立思考）同桌交流算法。指名学生说说自己的算法。方法一：一个百一个百地数，同时课件用数线图演示计算过程。方法二：借助计数器计算，同时课件演示用计数器计算的过程。方法三：5+8=13 （ 5个百8个百 ） 500+800=1300(元)方法四：用一百元的人民币来演算。（强调：相同数位上的数才能相加减）练一练：400400300200600200500200700300200502、买1台洗衣机比1台电视机少花多少元？算式怎么列？为什么这样列？学生独立思考，并与同桌交流算法。指名学生说说算法。方法一：一个百一个百的减，同时课件用数线图演示计算过程。方法二：借助计数器计算，同时课件演示用计数器计算的过程。方法三： 8-5=3 （8个百5个百 ） 800-500=300（再次强调：相同数位上的数才能相加减）三、试一试1、1台冰箱比1台电扇贵多少元？学生独立完成。算式：960800说说自己的算法。方法一：90000=100 100+60=160方法二：96个十减去80个十是16个十，就是160.方法三：借助计数器计算。2、数学诊所：64030940（）改正：30020500（）改正：28010270（）80050750（）3、小结：今天我们学习了整十、整百数的加减，在计算时只有相同数位的数才能相加减。四、实践应用，巩固新知。1、口算比赛：67060067060 730500730500 1800200 18002002、数学游戏。五、全课小结，体验收获。通过这节课你学会了什么？有什么收获？在计算整十数、整百数的加减法时，你想提醒同学们需要注意什么？板书： 买电器 500 + 800 = 1300 800 - 500 = 3005个百 + 8个百 = 13个百 8个百 - 5个百 = 3个百960 + 200 = 1160 960 - 200 = 760 900 + 200