江苏省镇江市丹徒区高桥中学学八年级语文下学期3月调研测试卷 苏教版.doc

镇江市丹徒区高桥中学20152016学年度第二学期3月调研测试八年级语文试卷 （本卷满分100分 考试时间120分钟）一、积累与运用（23分）1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（2分）秋天,你虽没有争yn斗艳的百花，但你有秀q的大树，有屈曲盘旋的虬枝在psu起舞,还有那澄明万里的长空,穗实累累的秋田2.根据课文内容填空。（8分）难道你又不更远一点想到，这样 ，力求上进的白杨树， 宛然象征了 ， 用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人， ， 。知之者不如好之者， 。其为人也， ， ，不知老之将至云尔。3下面一段文字有两处语病。请先将病句找出来，然后进行修改。（2分）在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。(1)第 句有语病，修改：_(2)第_句有语病，修改：_4. 阅读水浒传中的一段话，回答问题。（5分）呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。说这段话的人物是谁？简要概括与这段话有关的故事情节，并结合这个故事情节说出该人物的主要性格特征。 人物： （ 1分） 故事情节： （2分） 性格特点： （2分）5.专题与语文实践活动。（6分） 近期，学校开展了“集体视听”系列活动。【视频欣赏】活动中，你和大家一起观看了一个公益广告视频： 奶奶在家忙着做菜，等着儿孙们回家一起吃饭，但是一个接一个的电话打过来,都说自己没空，不回家吃饭，连小孙孙都有应酬望着一桌子菜，老人失落了，片尾的画面上是一个“親”字：左边那个“亲”是血红色的，热烈，抢眼；右边那个“見”却是渐变的淡灰色，墨色由上而下渐次变浅，到底部时，几乎浅到没有。你能说说这则公益广告的含义吗？（2分） 【精彩讨论】视频中老人失落的画面，深深印在了同学们的脑海里，视频欣赏结束后，语文老师请大家结合视频上的内容对忙着在外应酬的儿孙们说几句。你会说什么呢？（40个字左右）（2分） 【仿写寄情】古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中，任选一种仿照例句写一句话。(2分)大雁、燕子、鹤、鹧鸪、鸳鸯、乌鸦、黄莺例句：子规：我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。 二、阅读理解（37分）（一）比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成610题。（16分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈马说）【乙】骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁宁则饿死不受，介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（岳飞论马）【注释】骥（j）：良马。称：衡量。斛（h）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。介胄：披上战甲。酉：酉时，指傍晚。褫（ch）：解除，解下。受大：指饮食量大。力裕：力量充沛。6解释下列句中加粗的词。（4分）故常奇之（） 比行百余里（）安求其能千里也（） 一食或尽粟一石（）7下面各组中加粗字意思相同的一项是（）（2分）a 不以千里称也。骥不称其力。b 其真无马邪？ 称其德也。c 执策而临之。介胄而驰。 d 虽有千里之能。 故常奇之。8将下列句子翻译成现代汉语。（4分） 且欲与常马等不可得。 介胄而驰，其初若不甚疾。 9 在甲文中，点明全文主旨的句子是：。（1分） 在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。（3分）共同特点：甲文句子：乙文句子：10甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？（2分） （二）阅读下面文章，完成11-14题。（11分）孙燕华傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作v字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说:“她老人家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是坐椅待币！”启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默的功夫。由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽（j，一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末炭疽嘛”智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的 学识之外，还由于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。选自北京晨报11结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。（2分）_12结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。（6分） 走近一看，她食指和中指在不停地绕动。_一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！”_13成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段中“坐椅待币”这个成语。（1分）_14.结合文段和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默的心”？（2分）_（三）阅读智者无言，完成1517题。（10分） 大海的深处是平静的。 花朵的一生是无声的。 巍峨的山峦是缄默的。 大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人，而人的生命是否亦当如此? 机智和美妙的语言有时只不过是一种一瞬的智慧和淋漓的表达，但智慧和表达本身并不证明结果。朴实的行动才是开在成功路上的鲜花。 认识一个人，不要光听他怎么说，而应当看他怎么去做，因为有的语言言不由衷。就像认识一棵树，不需急于去看它春天开的什么花，因为有一种事实叫做华而不实。你可以等到秋天，那时候你去看树上的果实，果实是花的语言，也是树的注释。 芸芸众生，那个与你仅有一面之交便一览无余的人，你会觉得他索然无味，因为他说得太多。而那个一直一声不吭以沉默示人的人，你不仅仅对他印象深刻，而且产生了探询他的愿望因为那沉默带给女性的是典雅矜持，带给男性的是深邃练达。你要记住，生活中有些东西藏在心里便是一种真实，一种深刻；说出来，反而索然无味，比如一生一世的爱情。 我小时候妈妈对我说：你看大街上那两个吵嘴的人，声嘶力竭的人往往理屈词穷，因为真理不在他那一边，他想先声夺人来掩饰自己的心虚。而那个沉默者往往一身正气，于是不动声色，因为沉默是强有力的蔑视。 一个浅显的道理是：乌鸦和知了无疑是最善叫的，但它们都不是人类的宠物。火山爆发那一声震天的巨响，那力拔山兮的气概，令人叹为观止。但这一奇观不会随时可见，为那一瞬间的壮观，它在地层深处沉寂了千年万年! 有两种方法可以使世界变大：登上山峰远眺，闭上眼睛沉思。它们与语言无关。由此看来，世界不是语言描绘得大的，想必人也盖同此理。智者无言。15.本文的中心论点是什么？（2分）_16.文章第段划线句子用了什么论证方法？有什么作用？（4分）_17.阅读下面的材料，回答问题。（4分）【链接】有这么两个人应考厨师。甲一开言便说了个天花乱坠，从传统的中国名菜到洋派的西式糕点，从每道菜的用料着色到火候调味，似乎无一不能无一不精。乙则静候一旁一语不发。待问及他时，他只是说：“给我30分钟的时间，我做一桌菜出来看看便是。” 不用说，“讷于言”的厨师被录取了。（1）请根据本文的主要观点，对材料中人物的行为进行评价。（2分）_（2）有人认为这则材料放在第四和第五段之间，用作本文的论据，请你揣摩一下他的意图。（2分）_三作文（40分）18.生活是美好的，仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启示，让人久久不能忘怀。请以“精彩的_”为题写一篇文章。要求：将题目补充完整（如“精彩的一堂课”、“精彩的瞬间”、“精彩的人生”等）再作文，不少于600字。20152016学年度第二学期学情调研测试 八 年 级 语 文 试 题 1妍 颀 婆 娑 2略3. 第句有语病，修改：将“就是”改为“就要”，去掉“的过程”；第句有语病，修改：在“青少年时期”后添加“有没有”或 “能否”。4. 鲁达或鲁提辖鲁提辖拳打镇关西（意思对即可。如：鲁达义救金氏父女，三拳打死了郑屠。） 勇而有谋、疾恶如仇、粗中有细等（意思对即可）5. 我们要常回家看看亲人，家人关系才更亲近。6对感到好奇等到怎么有时7c8想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不很快。9世有伯乐，然后有千里马。共同特点：食量大。甲文句子：一食或尽粟一石。乙文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。10要善于考察人才，发现人才，选拔人才。11.示例：智者的幽默，智者幽默心等等（抓住“智者”“幽默”两个关键词即可）12. 运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与我打招呼时的可爱和热情。运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关子时的可爱样子。（意近即可）13坐以待毙14.示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折的生活阅历”；所以我们现在要博览群书