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文档简介

卷首寄语 温馨提示 学情通报 作业选登 阶段总结 结束寄语卷 首 寄 语忙碌的工作之余，我们的研修热情仍在高涨。我们在学习、在探讨、在反思在思想的交汇中碰撞，延伸着实践升华的智慧，行走在发展前进的阶梯。 一个多月以来，大部分学员通过视频学习，借助网络，将教学构思、教学观点以及教学疑惑与同行们进行互动交流。一路走来，用心体验感悟，收获着成长，收获着友谊，收获着快乐。针对研修网的进度安排和我们学习中出现的一些问题，温馨提示以下几点：1. 按照进度，我们近一阶段的学习应该在第二阶段信息技术能力方面的，大家根据自己的需求，有选择的进行学习，视频总长度180分钟，但是在培训过程中，发现有些学员之间的深度交流不够，学员只顾自己思考和发表文章，对其他学员的文章阅读和吸收不够。还有个别的学员在研讨交流的过程中，发布内容为空的帖子或者同一个帖子反复发。2. 每一步学习必须环环相扣、步步为营，只有认真完成了本环节的学习才能进入到下一环节的学习，请大家认真对待。3. 针对考核细则，认真完成培训课程，比如学员察看各级简报、答疑交流发帖回帖均可得分。4. 学习成绩统计更新一般在次日凌晨，平台对于成绩的统计是非常客观真实的，只是时间上可能与你学习结束的时间不太一致。 希望老师们再接再厉，发扬长处，改掉不足，让我们共同出色完成学习任务！各位老师大家好，2017年黑龙江省“国培计划”中小学幼儿园教师网络研修与校（园）本研修整合，团队学员总数：41人；已登录人数：41人；参训率：100%，学校全员参与学习，特此表扬，希望大家相互学习，共同进步！ 学习情况总结：从1月31日3月8日，通过这段的学习，我们学习坊的老师们学习还是非常认真的，作业完成情况还是非常好的。通过学习，我们深深的感受到网上网下的研修形式已走进我们的教育教学生活，通过网络上传，在网上与同行或资深的专家教师进行互动互评修改，确定主讲后，修改教案，实践教学，研讨，对存在的问题进行反思，然后磨课。这样的模式将挑战我们的行为、理念和设计。因为它的难度在将教师的学习行为改变。从接受培训到参与研修，从课程中心模式到网络学习社区模式交互在线学习。从如何引导学生进行有效的交流到课堂教学中的有效交流究竟是什么等一系列的细节都要细致化、常态化，的确需要一定坚持力。这些能力的操作实际上已经明示了未来中国教师应具备的信息化技术能力的基本条件。只有具备时代所需能力，不断创新，才能扬帆远航。2017研修第三阶段即将结束，在这段时间里，浏览网络平台，让我们与专家对话；欣赏视频资料，聆听了他们精彩的报告；发表评论与同行们交流，丰富了自己的教学经验；各位同仁：培训只是一个手段，希望大家利用这个平台学习、学习、再学习，焕发出无限生机。希望大家积极撰写“我的教学故事”，发表研修日志，踊跃发帖回帖。研修承
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