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文档简介
第三章声的世界 第二节声音的特性第一课时响度 音调 音色 1 声音的特性包括 2 响度 1 人们把声音的叫响度 它决定于发声体振动的 振幅越 响度越 振幅越 响度越 2 声音强弱的单位常用表示 音调 响度 音色 强弱 振幅 大 大 小 小 分贝 dB 3 音调 1 声音的叫音调 它决定于发声体振动的 2 物理学中 振动快慢用每秒振动的次数来表示 称为频率 3 频率越 音调越 频率越 音调越 高低 快慢 高 高 低 低 4 音色我们能分辨出相同音调的不同声音 依靠的是 它由发声体的材料和结构决定 音色 例1 2017烟台 演奏弦乐器时 演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开 这是在改变声音的 A 振幅B 响度C 音调D 音色 知识点1响度 音调 音色 C 1 2016湖北 襄阳泰凯电子有限公司生产 ViKi 智能手机 出口到南美 南亚和非洲市场 调节手机的音量是改变声音的 A 音调B 音色C 频率D 响度 D 2 有种专门放贵重物品的 银行 为了防止物品被冒领 银行 必须记录下存放者的 手纹 眼纹 和 声纹 今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品 这里的 声纹 主要记录的是人说话的 A 音调B 响度C 音色D 三者都有 C 例2 2017成都 如图3 2 1所示 小秦改变尺子伸出桌面的长度 用大小相同的力拨动尺子 尺子振动的快慢不同 他听到的声音不同 这表明 A 音色与声源振动的幅度有关B 音调与声源振动的频率有关C 响度跟人与声源的距离无关D 声音只能在空气中传播 知识点2探究声音的特性与什么因素有关 B 3 如图3 2 2所示 小华用大小不同的力敲击鼓面 这个实验用来探究 A 决定音调高低的因素B 影响响度强弱的因素C 声音传播是否需要时间D 声音能否在真空中传播 B 4 初中男生经过变声期后 声带变长 变宽 说话时声音变得浑厚低沉 变声期后的男生说话时 下列对其声带振动的分析正确的是 A 振动变快B 频率变低C 振幅变小D 振幅变大 B 1 2016张家界 夏天人们在购买西瓜时 有经验的人总是把西瓜拿在手中拍一拍 根据声音判断西瓜的成熟情况 这种选瓜的方法主要是依据声音的 A 响度B 音色C 音调D 频率 B 2 拿一张硬纸片 让它从一木梳齿上很快地划过去 再让它慢一点从同一木梳齿上划过去 两次用力大小一样 则两次发出的声音 A 音调不同B 响度不同C 音色不同D 前三项都不同 A 3 2017南京 如图3 2 3所示 小华在唱 青藏高原 这首歌 老爷爷所说的话是指唱到 高原 的 高 时 要求声音的 A 音调高B 音调低C 响度大D 响度小 A 4 下列做法用来改变音调的是 A 老师用扩音器讲课B 摩托车上装消音器C 用大小不同的力敲击同一个音叉D 依次敲击装有不同高度水的瓶子 D 5 2017济南模拟 在操场上上体育课 体育教师发出的口令 近处的学生听到了 而远处的学生没有听清楚 其原因是 A 老师发出的声音音色不好B 远处学生听到的声音响度小C 老师发出的声音频率较低D 远处学生听到的声音振动幅度大 B 6 如图3 2 4所示 用木槌敲击同一个音叉 第一次轻敲 第二次重敲 两次比较 下列判断正确的是 A 重敲音调高B 轻敲响度大C 两次敲击音色不同D 两次敲击音调一样高 D 7 打电话时 我们仅凭声音就可判断对方是谁 这是通过声音的进行判断的 从手机中听到对方的声音 是由于手机的喇叭产生 8 2017安徽模拟 声音越大 听力越差 耳朵经不起狂轰乱炸 是一则公益广告的广告词 其中的 声音越大 指的是声音的 选填 音调 响度 或 音色 音色 振动 响度 9 归纳总结知识的方法多种多样 如图3 2 5所示的思维导图就是其中一种 请填写出对应的内容 响度 音调 频率 10 2016益阳 如图3 2 6所示为声波的波形图 下列说法正确的是 A 甲 乙 丙三者的音色不同B 甲 乙 丙三者的响度不同C 甲 乙 丙三者的音调不同D 甲 乙 丙三者的音调 响度 音色都不同 A 11 如图3 2 7所示 相同的水下录音装置A B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音 A录到的有高 低音 B录到的只有低音 由此可以推测 在海洋中能传播较远距离的声音是 A 频率较低的B 音调较高的C 能量较小的D 响度较小的 A 12 小夏在研究口琴的发声原理时 拆掉了口琴外壳 发现在气孔边分布着长短 厚薄都不同的一排铜片 如图3 2 8所示 吹口琴时 在气流的冲击下 铜片振动 发出声音 对不同气孔吹气 改变了声音的 在同一气孔处用不同的力度吹气 改变了声音的 音调 响度 13 某同学找来7个相同的啤酒瓶 装入不同高度的水 如图3 2 9所示 用嘴贴着瓶口吹气 发现能吹出 1 2 3 4 5 6 7 的声音来 请回答下列问题 1 用嘴贴着瓶口吹气 发出的响声是由瓶内的振动引起的 吹
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