江苏省南京市长城中学七年级语文上册 28《女娲造人》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

女娲造人 【学习目标】1、 通过比较阅读，感受神话特点2、 通过朗读，感受神话故事的魅力【学习重难点】1、 体会对人类诞生的喜悦感2、 感受大胆而新奇的想象【自主预习案】1、 给下列加线字注音 女娲（ ） 莽莽榛榛（ ）澄澈（ ）掺和（ ） 揉团（ ） 2、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字绵廷（ ） 奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 兴高彩烈（ ）3、填空本文选自 ，是 （谁）根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的形象。【课内探究案】1、复述情节、整体感知女娲感到大地没有生机2、比较阅读、合作探究 阅读课后风俗通中的两则短文，比较与本文有何区别。3、朗读感悟、体验喜悦本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感，请同学们找出相关的语句有感情地读一读，试着体会。4、分析形象、了解神话 作者通过描写给我们展现了女娲怎样的形象？请同学们结合具体细节谈谈你眼中的女娲。【拓展检测案】她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心要让这些灵敏的小生物布满大地但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上a下一条枯藤，b入一个泥潭里，c成了浑黄的泥浆，向地面这么一d，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥e成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。1、选词填入文中的空白处（填序号即可）捏 搅 伸 挥洒 拉ab cde 2、第段划线句属于描
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