项脊轩志二.doc

高二语文必修五学案项脊轩志（二）编者：孙薇 审核：汤巧君一学习目标1、知识与技能：训练学生运用所学文言文知识及凭借有关工具书阅读浅近文言文的能力。2、过程与方法：学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法及语言清新、凝练的特点。3、情感、态度与价值观：领略本文记物、叙事和抒情融于一炉，如行云流水，舒卷自如；笔墨纡徐平坦，悱恻动人的散文艺术之美。二阅读题（一）阅读以下语段，回答710题项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。1下列句中加点的词的意义和用法相同的一项是：（）A三五明月之夜，明月半墙B今南海之生死未卜孔子述三五之法，明周公之业贫者自南海还C布衣提三尺取天下D名达于缙绅间臧太守枉用三尺，以仇一言之憾大阉之乱，缙绅而能不移其志者2“垣墙周庭”的意思是“在院子周围砌上墙”，其中作为动词用的词是：（）A垣B墙C垣墙D周3本段从 、几个方面写老屋；老屋一经修葺，便生意盎然，可爱可喜。作者又具体写出了居室及四周环境的 和 及心情的。4作者在环境描写中，巧妙地运用了以动显静的写法。突出静的句子是 ，以动显静的句子是 ，动静高度和谐，给人以美感。（二）阅读以下语段，回答1112题先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。5选出下列句中“西”字的用法不同的一项：（）A室西连于中闺B东犬西吠C开我东阁门，坐我西阁床D北救赵而西却秦6比较下列每组句子中加点的字的意义，判断正确的一项是：（）迨诸父异爨请迨其未毕陈而击之客逾庖而宴录毕，走送之，不敢稍逾约A两个“迨”字相同，两个“逾”字不同B两个“迨”字相同，两个“逾”字也相同C两个“迨”字不同，两个“逾”字相同D两个“迨”字不同，两个“逾”也不同（三）阅读以下语段，回答1315题余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。7下边各句中加点的词有的现代汉语已经不用，有的意义古今有别，请分别予以解释：余自束发读书轩中（）吾妻归宁，述诸小妹语（）或凭几学书（）后五年，吾妻来归（）闻姊家有阁子，且何谓阁子也（）使人复葺南阁子，其制稍异于前（）8下各组句子中加点的词的用法和意义，相同的一组是：（）A余既为此志始皇既没，余威震于殊俗B闻姊家有阁子，且何谓阁子也县官且顺群臣言C余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出D吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣如其克谐，天下可定也9翻译以下句子：乃使人复葺南阁子，其制稍异于前何竟日默默在此，大类女郎也此吾祖太常公宣德间执此以朝借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声（四）阅读以下语段，回答1618题初，济阴王思与习俱为西曹令史。思因直曰白事，失太祖指。太祖大怒，教召主者，将加重辟。时思近出，习代往对，已被收执矣，思乃驰还，自陈己罪，罪应受死。太祖叹习之不言，思之职分，曰：“何意吾军中有二义士乎？”后同时擢为刺史，思领豫州。思亦能吏，然苛碎无大体，官至九卿，封列侯。（三国志）10对此段内容理解全面的一项（）A本段主要赞扬了王思引分自责，勇于承担责任的精神。B本段主要赞扬了习以身代思，受不测之祸无怨言的那种重情重义的精神。若使思不引分，主不加恕，则习所谓自经子沟读而莫之知也。C本段比较全面写了王思这个人物，一方面，引分自责，另一方面，苛碎无大体。D本段主要写了太祖心胸开阔，能够原谅下臣之过，不加追究。12以下加黑词都是官职升迁的词汇，按升、降、不升不降归为三类，选出归类正确的一组（）皇上超擢四品卿衔军机章京以相如功大，拜为上卿。予左迁九江郡司马后同时擢为刺史予除右丞相兼枢密使再迁为太史令初